知识大全 六下语文评价手册苏教版第十九课和第二十课答案

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六下语文评价手册苏教版第十九课和第二十课答案

19课 巩固课堂
一、划去的洽he 糊第二声的 夹jia第一声的 簪zhan 参差cancha 乍za
二、1.夹竹桃的花期之长2.这一点韧性,同院子里那些话比起来,显得很可贵。
三、夹竹桃的韧性 月光下的夹竹桃 最喜欢的是夹竹桃韧性,因为它有着自强不息的精神。
2.桃花:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
杏花:暖气潜催次第春,梅花已谢杏花新。
荷花:江南可采莲,莲叶何田田。
梅花:吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
菊花:不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
20课 巩固课堂
一、(左形右声) ( 钅) ( 垂 )( 材、铜) (形声字) (资、势)
二、1、(经过千锤万击、从山里开采出来的石头对于烈火的焚烧看得平平常常。)2、(我不需要别人夸它颜色漂亮,只要能在天地之间留下清香。)
三、1、(明) (于谦) (千锤万击、烈火焚烧、焚骨碎身) (好像平常事一样) (实惠的优秀品质和坚贞不屈的精神) (诗人不屈于世俗除恶的思想感情。)2、(梅花朴素淡雅,傲立于严寒的风骨。) (梅花的充盈激荡。) (作者鄙视流俗,独善其身,不求功勋的品格。)
四、1、(李商隐) (《禅》) 2、(杜甫) (《望岳》) 3、(王维) (《清溪》)

语文六下苏教版评价手册第二十二课答案

《预习导航》
这个春天有所不同
那些给了我说不清幻想的风筝将陪伴我的心,永远在蓝天上翱翔
将他的腿疾;艰难写板书;喜爱放风筝,第3舰
坚强不屈,自信乐观
自己查
选第1个;第3个;第2个;第3个
更加传神,让人感到充满活力
同学们很同情老师,但有很尊敬他
老师虽然残疾,但却十分乐观,对生活很热爱
我认为好,因为作者用了这个有题目,回忆了老师春天放风筝的情景,变现了老师在风筝中寄托的理想,永远自信乐观,热爱生活,也为下文作了铺垫。
我也在做,不知道对不对!

语文苏教版第十九课答案

(1)“茂腾腾”写出沸腾着生命的热烈,为下文阳刚遒劲的舞姿做铺垫。
(2)“燥热”“飞溅”这两个词与前面的“冰冷”“恬静”形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放。
(3)“震撼”“烧灼”“威逼”这三个动感十足的语言把安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来。安塞腰鼓不仅给人以感官上的刺激,更给人心灵的震撼,这三个词形象的展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力。
4、课文四次出现这样的话,着力强调,重点感叹,以强烈的视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再入心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓独特的激情。

苏教版六年级下册语文评价手册第二十一课答案

二、 1、直截了当 2、滔滔不绝 3、万般无奈
三、 1、第二段侧重讲写作要仔细观察,第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。
2、怎么能说没有什么东西好写呢?
通过连续的问句加强语气,强调有东西可以写,并告诉莫泊桑可以写的内容。
3、福楼拜是一个有水平,对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。
四、 1、一是具体批罗丹 文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情
二是指在学问或艺术上有很深的造诣,为大家所尊崇的人。
2、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注,一种无论眼前的工作或大或小,都能将意志贯注其中的本领。
3、①

六下语文评价手册第九课答案

一 C
二 幕布 暮色 慕名
欧洲 海鸥 殴打
蓑衣 衰老 悲哀
三 景物:溪亭,日暮,藕花,欧鹭人:李清照
景物:西塞山,白鹭,桃花,流水,鳜鱼,箬笠,蓑衣,细雨人:渔翁
四 略
一 兴尽:游兴已尽
意思:按老师给你的写
不须:不必回去
意思:按老师给你的写
二1. 一是:不知道回家的路
二是:他背景色吸引了,不想回去
2.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船——杜甫《绝句》
3.1跟3
2跟4
3跟2
4跟1
4.答:李清照是曲折间接到地,表达了陶醉于美丽的景色,不想回家的心情而张志和是直接写渔翁不要回家,陶醉在美景中的心情

苏教版六下语文评价手册13~17课的答案,要快~~!

13、海洋——21 世纪的希望 二、 三、 1.无私 吝啬 1.矿产资源 2.丰富 短缺 食品 电力 淡水 3.高昂 低廉 建设城市 2.保护海洋 四、 海洋资源 才会乐于作出它的奉献 1.海洋是人类未来的粮仓。 浮游生物 鱼虾 2.藻类 3.列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高,一方面说明更准确, 另一方面使说明更具说服力,让人信服。 举例

苏教版六下评价手册第十课预习导航的答案

1.乘虚而入:乘着空虚进入。
不堪设想:事情的结果无法想象,会向更坏、更危险的方向发展。
恍然大悟:形容忽然醒悟。
2.大臣们是直截了当地劝说吴王,结果激怒了吴王,而少年却是婉转地讲述了一个故事,让吴王恍然大悟。两者的说话方式不同。
3.这样写的好处是前因后果脉络分明,生动有趣,引人入胜,中心明确,耐人寻味。

苏教版五下语文评价手册第三课答案

3.只拣儿童多处行
[预习导航]
1.冰心 谢婉莹 寄小读者 春水
2.xiè jiě
xì rāng
3.颐和园 知春亭畔 玉澜堂 玉澜堂的院落里 方位
4.
[巩固课堂]
一、
1.人山人海 水泄不通 座无虚席 济济一堂
2.百花争艳 万紫千红 桃红柳绿 草长莺飞
二、
开满了密密层层的淡红的花, 不留一点空隙 阳光下就像几座喷花的飞泉
竟会这样地饱满 这样地烂漫 尽情地释放出来了
用“喷花的飞泉”比喻“密密层层的海棠花”,突出了花开得多、密、美,让人感觉到海棠花充满了旺盛的生命力,感觉到春天的饱满与烂漫。
三、
生命之花,只有在谦逊的心境中才能绚烂开放,也告诫我们,做人处世只有谦虚,心地宽大,天地自然开阔。 选我选我!另外,祝你学习进步,身体健康!

苏教版语文六下评价手册第6课第六课答案 快

二(1)1.孩子是懂事的,他知道,厄运即将来到了。在最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐着。(从容不迫 )
2.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,他似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。(提心吊胆 )
3.正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。(化险为夷 转危为安 千钧一发 )
三 盏,崭,崭,展 截,杰,捷,劫
三 盏,崭,崭,展 截,杰,捷,劫
三 盏,崭,崭,展 截,杰,捷,劫

苏教版六年级下册语文评价手册答案第7课

抱歉啊,我才五年级(无奈ing)

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