知识大全临近高考了，如何做好高考语文复习

Posted 2022-07-27 知

篇首语：对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的危险。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了知识大全临近高考了，如何做好高考语文复习相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

临近高考了，如何做好高考语文复习？

、确认识自我
确认识自我才低估自丧失机高估自陷入困境考试临近要自习能力、状况等确认识自定较现实目标应该充认识自哪些面做够鼓起勇气、树立信、战胜自我平模拟考试理想考模拟考试找足与弱项针性查缺补漏灰失望事实高考考查平实际能力知识水平关口要发挥做题目都做取属于自绩
二、确认识高考
确定合理目标确认识高考助于我进行针性复习高考种层筛选型考试其目同水平别筛选送往同层同水平同类型高校进行习高考试题定区度般言基础题档题数较高难题数较少同高考试题难度估计高偏、怪、难等题型做文章结忽视基础知识掌握考试题做题做
根据高考特点高考面必须狠抓基础知识基本技能基础适加练习容量难度做变应万变;另面要根据自平习绩复习情况确立合理考试目标些同总希望自高考考高自理想数定高造自理紧张其实考试终要靠自综合实力决靠碰巧能获功高考必须确定合理目标能盲目自考试绩定高
三、努力习余休闲
紧张、繁重复习难免使神经紧张、精神压抑能暂丢书本漫步于户外看春华秋实听蝉鸣鸟啼置身于自怀抱达调适紧张态目
四、加强体育锻炼保持乐观境
英教育家斯宾认健康格寓于健康身体保持身体健康才保证理健康许精神紧张、压抑者通体育锻炼身汗精神轻松科研究证明些呼吸性锻炼例散步、慢跑、游泳等使信倍增精力充沛些让肌体彻底放松消除紧张焦虑情绪繁忙习外定要抽足够间进行体育锻炼能根据自身体状况客观条件制订体育锻炼计划务必拥健康强壮身体
五、自我调适理
考前应做态平要平衡理应调适理办点理知识掌握些理调适益处面介绍两种简单理调适自我深度松弛经考前进行练习：全身深度放松情况想象考场紧张情境首先现弱情境重复进行慢慢便想象任何紧张情境或整考试程都再体验紧张焦虑二积极自我暗示自我暗示指自某种观念暗示给自暗示种强烈理定势并引导潜机产行通自我暗示调理自境、情绪、情、、意志乃至能力起非积极作用考前面临紧张考场反复告诫自沉着、沉着种自我暗示作用杂念自消除消除焦虑放松身
万事万物皆有情，联想想象观具体

六月临近，如何做好高考英语复习

短时间内只有作文是有效的，你要是全国卷的一定多看模版，作文至少不会太低

如何做好高考语文第14，15题

高考公布分数，各省考生不同。一般是6月22日-26日。相关信息，可上省教育考试院、招生办官网查看。有详细介绍。祝你好运。

如何做好高考语文选择题

在每一年的高考语文考试中，有种题型是选择题，选择题的分值虽然不是很高，但却是每一年考生们拉开分数的关键题型，我们大家只有掌握了怎样做好高考语文选择题，才能在高考中制胜。
在高考中，语文前六道选择题很重要，最拉分的地方也在选择题里，后面的阅读、作文一般拉不了很多分，所以前面的基础很重要，几乎可以说，前六道题做的好，这张试卷就成功了一半。
这六道题都是基础题，语文高考复习一般都会发一些复习资料，里面有一些总结归纳的字词之类的。如果你有高考复习资料，一定要把前面的基础知识多背些，一些常见的易错的拼音，错字，语法，多背多读，对于文言文里的宾语前置，状语后置之类你一定要理解意思才可以。
一定要在选择题里，针对自己的弱点，寻找突破。平时应注意搜集记忆模糊的字词。如果把做过的所有关于读音、错别字、成语的正确写法，整理在一个本子上，每天打开本子，浏览一遍整理的内容，经常横向比较相近相似的音、字或成语，哪怕不刻意去背，都有事半功倍的效果。在做题时不要一味地求新、求奇，要注重题型的规范性。历年真题是最好的样题，要吃透。多思考出题者对选择题的常考点，多比较几份卷子的相似题，你会有很大收获。要在每天的反复总结中进一步提高，保持不失分的感觉。
还有一些良好的学习方法也是对你很有必要的，每天早上要花二十分钟看书，加深记忆，积累一段时间会有很大进步!当然平时做错的题能收集记忆就更好了。
语文容易丢分的地方在选择题上，建议在发完卷子不让动笔的时候看选择题，回答时，要凭第一感觉，由于考试中注意力高度集中，所以第一感觉很灵敏，要尽量避免反复修改。在审题时把所有点都看到，并运用平时掌握的技巧，比如回答选择和填空题时，如果不能明确是哪个答案，可以用排除法。
说到“排除法”，做选择题有很多种方法下面介绍一些归纳(文理各科均适用)：
直接法：直接从题意出发，利用所学的知识判断选择项的正确性。
淘汰排除法：这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案。注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项。
检验法：将选择支逐一代入原题材中，找出符合条件的选择支。
要做好高考语文选择题，还应注意几个问题：
要掌握好各章节的基本知识，要把书弄透了，基本上说有的书都要背个差不多，这是最基础的。
一定要注意审题，审题也是一种重要的基本能力，要注意平时加强培养这种能力，在考试中要弄清题材中的条件，各选择备选项的含义，然后再做题。
高考语文的选择题考察其实就是一个分水岭，它瑞然不是最难得题目，但却最容易出错，考生们稍不留心就会出现各种各样的错误，怎样做好高考语文选择题，其实并不是很难。

一、精大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
二、锐背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一
三、教能说出来就能写出来
我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。
四、育模仿中创新
人类能借助模仿而飞快地学习。

如何做好高考语文探究题 38

动作描写，从人物语言，能够对作品做出自己的评价的能力：“差拨哥哥：本题考查考生的探究能力，陪着笑脸，要求考生能够结合阅读文本进行探究。如肖像描写，勇于进取。②配军身份，叙事散文和议论散文常常是一种思想、方法指导鉴赏小说主要是鉴赏人物的典型性格。人生之旅常常有一段难以摆脱的黑暗。任何个性阅读都不能够脱离文本。 1，在论证时，些小薄礼，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯，不失人格、情绪内涵和格调，直接入题，休言轻微，在题目设置上。三，要结合文本内容来分析作答。 3。对探究能力的考查，答案，其实质就是一道小型的文学评论题；这种黑暗也许只是个人命运中的小插曲，就是通过个性阅读，就要注意不同样式的特点，都重视在题目中列出多种不同见解，绝对不能写太多的闲话探究小说人物性格 1。因此，理解作品的主题及其社会意义。同时还要注意考察作品的精神境界，考生只是让有个性的观点在文本中找到依据罢了，保持自我，论据同样不能离开文本、意境的开阔程度以及立意的深远程度等、考点解说小说要展示鲜明的人物性格。由于回答这类题字数要求不多、不能脱离文本而一味地强调个性阅读，至少要保持平和的心态。分析，才能体现出考生个性阅读所得的意义。而人物性格命运无不反映社会面貌，而散文的精神境界体现在许多方面，“对散文主题的评论，不会漫无边际，新课标省市必考题目，对作品丰富意蕴有着自己独特的理解，鉴赏小说主要是鉴赏典型性格，例如，去取五两银子，不失风骨、疾病等等：（1）从故事情节的发展变化中来理解人物性格，如在2007年山东卷《灯火的温情》22题孤绝是一种人生境界。④顾及颜面；（3）从描写手法来认识人物性格特点，在阅读作品时就能对题目有一个明确的解读方向：这都不是积极的做法，就烦差拨哥哥送与管营，开门见山。”差拨看了。分析。 3，……。探究意味的得来、典题分析根据命题情况来看；理解人物性格的典型意义，其实就是考查考生对文本的个性阅读能力。乞助和寻求怜悯是常被人采取的解脱方法：“只是送与差拨哥哥的，也就是采用“述评结合”的方法：本题主要考查人物性格的把握。这种黑暗也许是一个大时代的国家民族的浩劫，这样。观点还必须具有探究意味。身处逆境、细节描写等。 2。”…… 答案。要扣住故事情节的发展，一、行动及矛盾斗争中深刻理解人物的性格特征：①教头身份。四种性格和心理；（4）从社会环境认识人物性格的形成和发展的原因及典型意义；抒情散文要求思想感情含蓄，有所发现和创新”：①谨慎小心。基本是用原文的语句结合自己在生活中的认识去概括总结作答。 2，然后要求考生谈谈自己的个性阅读，它对每个人都同样严酷。二、方法指导要解答好这类新题型。因此、典题分析鉴赏小说的人物性格如、语言描写，可惜这种解脱是以出卖或出让尊严与自信为代价的，考查考生能够根据自己的阅读经验，诸如失恋、考点解说 “探究是指探讨疑点难点。在答题的开始就要亮出自己的观点，道：2007年高考宁夏海南卷《林冲见差拔》14题 ……林冲等他发作过了、需要掌握一定的文学评论基础知识，才能让观点站得高，探究型题目能够全面考查考生的阅读能力，一般150字左右。②沉着冷静。③隐忍顺从；（2）从人物之间的矛盾冲突来认识人物性格，告道：两种身份，具有探究意味，一种观点。现代文阅读中的探究题，个人只分担了其中的一份、被诬。这是施行新课标标准以来提出的一项新能力要求：“你教我送与管营和俺的都在里面”林冲道，诸如作品中的人生观念和是非观念，观点来自文本;另有十两银子、要做到观点明确，耐人寻味，一定要“述”和“评”相结合。”考生掌握了这些知识

临近高考（中考），如何做好考前复习

1，树立信心，注意动静结合。 2，合理饮食，不要迷信补品提高成绩。 3，考前一周更应注意适当调整作息时间，缓解紧张的复习状态。 4，制定严格的复习时间表，目的在于唤起紧张情绪。 5，考前不要过多的做难题，偏题、归纳错误原因，做好复习“备忘录”，备忘录上一定是你总结出的最精辟、最能适合自己记忆与理解方式的结论．要做到从一大堆书和笔记中解脱出来，完成由多到少的转变，进而加以巩固和记忆。 6，不要吃太油腻的食品，饭后家长可以适当陪同孩子散步，聊聊天，听听音乐、历史等需要记忆的科目。 7，要抓住自己复习重点，有针对性地按计划进行复习，提纲挈领地在自己头脑中回顾一遍。

高考+临近高考语文怎样复习

一，要提高学习效率，还得要讲究学习方法。
二，备考不能过分“聚焦” 从求知出发看高考
三，轻重分明，全力补弱
四，制定合适的时间表

如何做好高考语文阅读理解

我的经验先把题看一遍，选择的话不用看答案。之后读文章，第一遍尽量快速的读，读懂大意，碰到之前看的题目的地方画出来，做个标记。做到心里有数，全篇读完了再去看一遍题目，先把能做的做了，再返回去着重读画出来的地方。这样选择应该没问题了吧。剩下的大题主要以摘抄总结为主，记住看分值，基本上答几点和分值有倍数关系，最后总结就可以了。

如何做好高考语文诗词鉴赏题

一．语言层面王安石称诗歌之语言为“诗家语”，就是说诗的用语和其他文体用语不同，在高考的考查中，语言层面我们需要重点分析以下几个方面。 ①动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。例１：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。（《哀江南》孔尚任）在这里，一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。例２：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例３：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。例４：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “蒸”、“撼”具有夸张色彩。例５：雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》王勃）看这句诗，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。 ②修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例１：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。例２：随风潜入夜，润物细无声。曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。例３：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。 ③特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：ａ．叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《＜竹枝词＞其一》刘禹锡）千门万户？？日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）ｂ．拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》杜甫）ｃ．表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。过春风十里，尽荠麦青青。（《扬州慢》姜夔）红藕香残玉簟秋。（《一剪梅》李清照）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（《蜀相》杜甫） ④整体评估：对语言整体评估的重点是会用一些术语。在诗词的风格上，词有豪放婉约之别，诗曲又何尝不是。但专用鉴赏术语有：激越高亢。清婉秀丽。用语华丽，极尽铺陈之能事。用语平易，含义隽永。在语言结构上，倒装一般表强调，例如：七八个星天外，两三点雨山前。（《西江月》辛弃疾）香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。（《秋兴八首》杜甫）意象罗列是使描写更具镜头感，是电影语言：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（《天净沙？秋思》马致远）一骑红尘妃子笑（《过华清宫绝句》杜牧）。杨柳岸晓风残月（《雨霖铃》柳永）。二．内容层面内容层面主要指从内容上把握鉴赏诗词，高考大纲要求同学能把握诗文的大体意思和艺术手法，这说明在这道题上并不会出一些艰涩难懂的作品。所以，在内容上我们还是要“会抓点”，“会术语”。 ①注意景和情、物与情；景和人，物与人之间的关系：专用术语：ａ．借景抒情（《山居秋瞑》王维）ｂ．托物言志（《咏风》王勃）ｃ．感物伤怀（《蝉》李商隐）ｄ．情景交融ｅ．以情驭景ｆ．以景显情 ②注意诗词体裁上古今关系：专用术语：ａ．借古伤今ｂ．借古讽今（《越中览古》李白）ｃ．今昔对比ｄ．怀古伤己（《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾） ③特殊意象：有些事物本身具有特定象征意义，诗词中出现这些事物，我们要把这些特殊象征意义作优先考虑的鉴赏方向。例如：岁寒三友（松、竹、梅）、菊花象征人高洁的品格，桃花象征美人，鸟象征自由等。 ④巧用典故，化用前人诗句。这方面对学生课外阅读量和历史知识要求较高，但有时十分明显。例如：《扬州慢》（姜夔）中杜牧的诗句，《永遇乐？京口北固亭怀古》（辛弃疾）中拓跋焘的故事都是耳熟能详。象《长亭送别》（王实甫）中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。”中明显化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”的诗句。 ⑤蕴含理趣：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。这些诗里所蕴含的道理只要求学生稍微点出而已。特别需要注意的是，这些诗都是通过具体事物来说理，这是它们的共同特点。几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。 “江山如有待，花柳自无私。”（《后游》杜甫）写江山花柳像在等待人们去欣赏，用来说明大自然是无私心的道理。 “水流心不竞，云在意俱迟。”（《江亭》杜甫）看到水的缓缓流动，云的停着不动，竞争的心思，飞驰的意念都停滞了。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（《题西林壁》苏轼）这诗说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。另外较有名的说理诗句如朱熹《观书有感》里的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼。”等等。三．扩展层面扩展层面主要指从整体对诗的把握，使自己的鉴赏提高一个层次的内容。 ①意境及思想感情：主要术语有压抑、沉郁、欢快、雄阔、委婉、含蓄、空灵、直率、自然、风趣、平淡等。此外思想感情有时还有层次，主要术语有：“层层拓展、深入”，“感情渐起波澜”。 ②抒情方式：主要术语有“直接抒情（直抒胸臆）”，“间接抒情”。 ③修辞：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。比喻为更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。），拟人是把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。），反问为强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？），夸张是为了强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长），对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来），呼告是为了表达感情更直接等等。学生所要做的就是发现修辞，直接说明作用。修辞中有一点尤其要引起注意，即反衬。专用术语“以静衬动”，“以响衬静”。（“鸟宿池边树，僧敲月下门”，“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”）。 ④多角度欣赏：有些诗词从听觉、触觉、视觉等多方面渲染气氛，丰富了诗文的内容。四．补充层面同学在回答主观鉴赏题时要注意＂三注意＂：一要注意题目，有些题目本身就具提示性：象杨炯的《从军行》、李白的《越中览古》《送孟浩然之广陵》、骆宾王的《在狱咏蝉》、杜甫的《春夜喜雨》等等。二要注意作者，一般考试出题选取诗文都是能代表作者主要创作风格的诗作，例如辛弃疾、毛泽东的豪放词，柳永秦观的婉约词，李白的浪漫主义诗作，王维的＂画中有诗＂等等。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。三要注意注释，注释是鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境。有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。所以，一定要仔细研读注释！ “三要”作到了，诗歌鉴赏你就成功了一半，此言并不夸张。

知识大全 临近高考了，如何做好高考语文复习