知识大全 习×习＝学习，学＋习是什么?
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习×习＝学习，学＋习是什么?
学＋习=习学（xí xué），关于习学有两种解释：
"习学"是后世用于泛指明末清初学者颜元的学术观点。学者对颜元思想的叫法从最初的"朴学"、"实学"，最终演变为用"习学"以区别于其他朴学和实学思想。"习学"的名称首先在北京的学者中流传开来，并逐渐为大家接受，专门用于指颜元的学说。期间徐世昌认为其学说可以救国救民，组织四存学会，创办四存学校，宣传期思想，在社会上产生了巨大的影响。
犹学习。这个出自《南史·张敬儿传》：“ 敬儿 始不识书，及为方伯，乃习学读《孝经》、《论语》。” 在其他文学作品中也有出现，如唐代的玄奘 《大唐西域记·乌荼国》：“伽蓝百馀所，僧徒万馀人，并皆习学大乘法教。”
参考资料
查字典.查字典[引用时间2018-1-28]
学习是什么？
知识就是力量,就是财富,是人类文明的积累. 读书重要,学习是为了更好的与人交流,读书你才能读小说,你才能写信,你现在上网不就是读书的结果吗.我们日常生活,购物不大量的用到所学的知识吗. 读书是为了获得知识,上学是为了更好的读书. 人类要文明,社会要发展,技术要进步,生活要改善,大计是学习,义务教育已立法. 学习是人类自古以来获取知识和生存能力的重要手段.是传授和发扬知识的最有效的途径.人类的进步和社会的文明都需要学习. 实际些说,有大学文凭才能从事工程师,医师,会计师,老师等技术岗的工作. 当然做什么做好了都是有前途的,但有技术一定会对你的生活带来巨大的好处,技术就是知识,就要学习. 时间就是生命.时光不会倒流,珍惜现在,奋斗未来吧.
学习（学习）[xué xí]，
意思是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
【出处】
1、《礼记·月令》：“鹰乃学习。”
2、陈澔集说：“学习，雏学数飞也。”
【详细解释】
1、狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
2、广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。学习是贯穿每个人的一生的，需要养成终生学习的好习惯。
【造句】
1、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
2、课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。
3、树立理想明方向，学习进取有力量；困难面前不畏惧，自强不息意志坚。
4、考完后，学习好的学生说：“我考完了”。学习不好的学生说：“我靠！完了。
5、然而爷爷奶奶对孙女痛爱有加,管教不足,阿惠变得越来越贪玩,经常在外打电子游戏,无心读书学习,时常很晚才回家。
6、对于学习预防火灾的方法不要当作儿戏，不要再左耳进右耳出，请不要玩火自焚，不要让火吞噬任何一个宝贵的生命。
7、我希望能考上大学。我一定为革命努力学习，争取做到又红又专。
8、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决……
9、本研究在了解职前教师的学习策略，并探讨其学习适应问题与因应之道。
10、学习不能三天打渔晒网，要有锲而不舍的精神。
在人的一生中，最普遍、最重要的活动莫过于学习了，但若问“什么是学习?”大多数人恐怕都难以清楚、明确地作出回答。学习是当代多学科共同探索的前沿和热门话题，而且成为关心人类命运的企业家和政治家们所必须面对的重大课题，由此推动着全球范围内创建学习型组织和学习化社会的时代潮流。但遗憾的是，对学习的基础理论研究却严重滞后于时代的发展和需求。本文从对学习概念的两种解读人手，剖析目前学习理论的成就与局限性，然后从教育哲学、管理科学、教育技术学、历史哲学和哲学人类学的广阔视野，对人类学习活动进行宏观理论探索。人类的学习活动和学习能力经历了一个由简单到复杂、由低级到高级的漫长发展过程，人们对学习的认识同样经历了一个由片面到全面，由现象到本质逐步深化的过程。学习是一个非常复杂的现象，其涉及范围广泛，形式多样，而又层次不一；加之各领域、各派别学者对学习的解释历来众说纷纭，莫衷一是。因此，如何科学地理解和界定学习概念，这在理论界可以算是一个“千古之谜”和“永恒话题”。
你好，学习，是一个，不断积累不断成长的过程，有很多好处的。裨益。
满意望采纳
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
学习是什么
学习谈了这么多年，如何把它作为生活中的一部分？我想，我们应转换角度，把学习当作一种信仰、一种责任、一种享受、一种能力的展示，这样才会增加学习的兴趣，视野才会更加宽广，遇到问题才具有解决问题的能力和办法。
学习是一种信仰。开卷有益是一句至理名言，当你翻开贺雄飞先生《学习是一种信仰--犹太人教育和创造力的奇迹》一文，你会发现“学习是一生的课题”、“任何有知识的人都不贫穷”、“如果父亲和老师都被绑架，那么，应当先赎老师后赎父亲”等犹太格言，颇具振聋发聩之感。贺先生这样写绝不是夸张，因为在这些格言背后，有一长串不朽的名字作支撑，有影响世界、改变世界的马克思、弗洛伊德、爱因斯坦、基辛格，更有人所熟知的作家、艺术家毕加索、卡夫卡、门德尔松、梅纽因、海涅，以至于斯皮尔伯格、达斯汀•霍夫曼，甚至于诺贝尔奖中还有一个“犹太现象”-—历届获奖名单，犹太人众星灿烂。这充分说明，当学习成为一个民族的信仰，这个民族必将产生更加恒久的文化定力与创造力，引领世界潮流才将成为可能。学习就要读书，大量数据和情节证明：“书是犹太人生命的一部分”。胡锦涛总书记在中国科学院、中国工程院院士大会上说：“我国要从人才大国向人才强国迈进，尤其需要重视教育和加强理论学习与培训”。党和国家已把注重学习、自觉学习摆上议事日程，加强党员干部的理论学习已刻不容缓。苏轼说：“博观而约取，厚积而薄发”。在知识化、信息化时代，离开了学习，你还能做些什么？
学习是一种责任。高尔基说：“我身上一切优秀的品质都要归功于书籍”。学习是提高素质、增长才干的重要途径，是做好各项工作的重要基础。面对繁重的改革、发展与稳定的任务，不学习难以胜任本职工作，不学习难以明辨是非曲直，不学习难以执政为民，不学习难以担当领导科学发展、和谐发展的重任。对于各级干部特别是领导干部而言，学习就是工作，就是一种必须承担的责任。高尔基说“把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多”。将学习作为一种责任，就要常有本领恐慌之感，如饥似渴地学习新知识。任何一个有责任心的党员干部都应扪心自问，自己的能力和素质是否符合要求？是否能出色地完成党和人民交给的重任。生活中，一个谦虚和具有自知之明的党员干部，大多会感到本领恐慌。少年好学如同初升太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四射；老年好学如同燃烛照明。常怀本领恐慌感，可以自加压力，变压力为动力，克服学习的障碍，培养学习的兴趣，体验学习的快乐，使学习成为工作和生活中不可或缺的部分。常怀本领恐慌感，可使干部自觉成为勤奋好学、学以致用的模范，不断用新知识、新思维丰富自己，提升自己。只有如此，方能在开展工作中言之成理、论之有据、思之有成、破壁有时；方能汲理论之精华、集众家之所长、听民声之所呼、定科学之决策，干出一番造福一方百姓的业绩；方能适应瞬息万变之形势，避免本领欠缺之狼狈，变得自信和从容。
学习是一种享受。学习作为获取知识的重要手段，已经成为人们生活中不可忽缺的部分。马尔顿说：“坚强的信心，能使平凡的事做出惊人的事业”。一个善于学习的人，能增加成功的机率。一个从小学到初中、高中、大学的人，自然学了不少书本知识，但书本知识也许会有穷尽的一天，而现实生活中的真知却永远不会枯竭。梁实秋说：“最好的幸福，非快乐、非荣誉、非财富，而是心灵的活动。”这种心灵的活动就是无法言表的幸福。学习是人天生的一种本事，人通过学习唤醒潜能，并在学习过程中享受快乐。邹韬奋说：“自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有”。很多人把学习看作是一种痛苦或负担，一谈到学习就头痛，是因为长期惰性，没有把学习看成是人生阅历中的本能需要。我们务必转变对待学习的观念，把学习看成是一种人生快乐、一种享受。快乐学习的方式主要有：第一，明确自己的目的，学习的目的是学习的动力，无目的学习，就无效率，也无快乐可言。第二，有计划地学习。无计划就会陷入苦海之中，有计划就会有收获的快乐。第三，带着问题去学习。有问题就会有兴趣，在学习过程中，理解问题就会带快乐。第四，在比较中学习，你可以把自己现在的学习情况与以前的学习情况进行比较，在比较中你会发现自己进步了，你就会体验一种快乐。当学习产生较大效果，你自然就会感到快乐。
学习是能力的展示。对于不同的人而言，这种能力或表现为自己所持的观念，或表现为自己的性格，或表现为自己的心情，或表现为自己的基础，或表现为自己所处的环境，或是几个方面的因素综合作用的表现。实际生活中，很少有人能主动、认真、系统地检查影响自己学习能力提高的主观因素，也很少有人愿意承认自己不如他人，他们往往因工作繁忙而推卸学习的责任。学习永无止境，不仅仅是学生需要学习，老师需要学习，所有的人都需要学习。学习能力高低有别，在校园内学习能力的高低，使得学生有了优秀与一般之别，老师、校长有优秀与平庸之别。务工行列，学习能力高低使务工收入与地位产生了区别，皎皎者成为白领或老板，平庸者则继续被命运所奴役。在老板中，因为知识或能力悬殊，一些人带领企业拓宽发展空间，财富不断增值，而另一些人的事业因能力和管理水平的局限，企业一天天衰败。学习能力的高低，决定着一个国家、民族未来的生命力、竞争力。人生是个不断学习的过程，你可以选择进入学校学习，或者参加各种培训班，也可以选择自学。学习不一定非得在学校，学校以外的知识兴许更加丰富。学习的机会无处不在，学习是一个不断将别人的东西转化为自己东西的过程，你完全可以选择自己喜欢的或者对你有用的。别人走过的路并不一定适合于你，但是我们可以借鉴，避免走很多弯路。
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