知识大全老师开完班会让我们写一篇作文，五六百字就行，我线上等，要求如下

Posted 2022-07-26 化石

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老师开完班会让我们写一篇作文，五六百字就行，我线上等，要求如下

1一天
，
语文老师赵老师正在上课
，
班主任吴老师领了一位新同学来
。
吴老师给大家介绍新同学说
：
“
同
学们，从今天起，我们班又多了一位新同学。这位新同学叫李红华，他以后要和大家一起学习。
”
然后，
吴老师就出去了。同学们鼓掌欢迎新同学的到来。赵老师让全班同学都自我介绍。之后，赵老师叫李红华
坐在陈燕燕旁边的座位上。李红华不高兴地说：
“
我讨厌和女生坐一起。
”

赵老师看到李红华没有课本，就让陈燕燕和李红华一起看，可是，李红华却说：
“
把课本给我，你那
样拿，我怎么看得见
?
”
说著，一把把陈燕燕手里的书抢过来，几乎把书都撕破了。赵老师狠狠地批评了
李红华，然后叫李红华一个人坐在后面的位子上。没想李红华却站起来想跑出教室，被赵老师一把捉住。
赵老师问他为什么要跑出教室，他大声叫：
“
放开我，我才不要上课呢
!
你管不著我。
”
赵老师很生气，
李红华破坏了课堂纪律，
使赵老师无法上课。过了很久，赵老师才使李红华安静下来，而这时下课铃响了。
赵老师只好宣布下课，让大家去操场上玩。黄芸、周敏、梁莉在操场的一边玩跳绳，她们一直玩得很好。
李红华跑过来，一把把她们的绳子抢去了。黄芸、周敏、梁莉不能继续玩了，就非常生气地走开了，让李
红华一个人玩，李红华也生气了。他也不愿意一个人玩。但大家都不理他。


就在这时，陈燕燕走过来，李红华就用绳子把陈燕燕套住，大声叫着：
“
现在我把你逮住了，你这个
讨厌的家伙，看你敢不敢告诉老师
!
”
陈燕燕被绳子弄痛了，哭了起来
„„
2《与同学和睦相处》主题班会说课稿活动目的： 1、通过活动，改变学生以自我为中心、自私自利的状况，懂得关心别人、能将心比心，进行换位思考，学会与人交往。 2、通过活动，让学生知道正确地对待同学矛盾，初步了解解决同学矛盾的常用方法，并能在实际生活中加以运用。 3、通过活动，知道同学之间友好相处的重要性，在与同学的交往中，能做到尊重他人，不斤斤计较，宽容诚实。活动准备： 1.适当布置教室，黑板上写“和睦相处”四个字，并且配上优美图画。 2.提前组织同学排演情景剧。活动步骤： 1、谈话汇入 2、提出困扰 3、将心比心，换位表演 4、学以致用 5、互相赞美 6、拓展延伸为了顺利开展本次主题活动，达到预期的教学效果，我设计了以下几个环节，它们分别是：一、谈话汇入。同学们，我们每天几点到校，几点放学？从早上 7 点 50 到下午 4 点 50，大约有 9 个小时，除去午饭时间也有 7 个小时说是朝夕相处了。讲到这儿，你想说点什么？学生自由回答，如：在学校比在家里的时间还要长；我们应该互相帮助，互相关心；我们有这么长时间在一起学习生活，应该好好珍惜�6�7�6�7 教师：是啊，每天我们都会帮助其他同学同时也得到同学们的帮助，关心，哪位同学来感谢一下你的同学。这一环节的设计旨在让学生明白我们生活在一个大家庭里，同学关系是学生人际关系中最基本的一种。二、提出困扰 “同学们，把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。”没错的，千里难寻是朋友，朋友多了路好走。拥有一份真挚的友谊，生活就多一份迷人的色彩；多一个朋友，就多一个帮你思考的头脑�6�7�6�7 可是，我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？请看情景剧： 1. 下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛下了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。 2. 老师要班长发新书，把一本脏书发给了小丽，于是双方争吵起来。（小演员在这个时候定格，让学生讨论后回答：遇到这种情况该怎么办呢？）本环节，用学生喜欢的小品的形式引出要探究的话题，所演的情景剧也是比较典型的矛盾冲突，能使学生深入角色之中。三、将心比心，换位表演。（教师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看�6�7�6�7”）情景剧中的演员换位，继续表演。 1. 撞到发本子同学的小明连忙说对不起接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。二人一起发完本子，高兴地走出教室。 2. 班长主动把这本脏书留给了自己，拿了下面的一本好书发给这个同学，这个同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。这时候教师提问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢？” （大家讨论，随意发表意见。）教师小结：同学们说得非常好，遇到这种情况，如果我们能将心比心，能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！这一环节意在通过具体例项，通过让学生演一演，说一说，议一议，撞击同学们的心灵，将心比心，换位思考，化干戈为玉帛。四、学以致用，解决身边问题教师出示事例，让学生运用学到的方法或自己想到的方法解决实际问题。（华华和玲玲是同桌，又是一对形影不离的好朋友。在一次美术课上，玲玲不小心用水彩笔把华华刚买的新裙子弄脏了，华华急了，而玲玲觉得自己是无心的，况且还是好朋友，不但没有道歉，反而也觉得很委屈，就这样，两个人都耿耿于怀，一对好朋友就这样慢慢疏远了。）出示事例后采用小组交流，集体研讨的方法，让同学们来帮帮这对好朋友。争取让每一个学生都有交流的机会。这时候，相信同学们都知道该怎么解决了，时机已到，接着引导同学们：你跟同学朋友闹过矛盾吗？赶紧下位去找他（她）解决吧！相信以后你们的感情会更深！大家都知道，学习的最终归宿是用学到的知识解决生活中的实际问题。在这一环节，我选择了学生生活中典型的事例，让学生运用已有的知识经验和本节课所学来解决实际问题，回归了学习的最终目的，既锻炼了学生的能力，又引导学生树立了正确的友谊观。五、互相赞美。指出在班中你最想赞美的同学，并大声说出你要赞美的话，如：“你学习很努力，写的字也漂亮，我很佩服你。”“你乐于助人，同学们都很喜欢你。” 等等。接受赞美的同学表达感谢。教师小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，这样我们才能获得更多的朋友。这一环节的设计旨在引导学生去发现别人的优点，赞美别人的优点，让孩子们从小就学会赞美。其实，用一颗真诚的心去发现别人的优点并加以赞美，是爱心与宽容的表现。如果孩子们从小学会并具备了这种品质，他将终身受益。六、拓展延伸。送给同学们的格言 1、若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。 --（法）拉布吕耶尔 2、鸟需巢，蜘蛛需网，人需友谊。 [英]布莱克《地狱的箴言》 3、与朋友交，只取其长，不计其短。 4、互助、互谅、互让、互学。------陶行知结束语：愿同学们在今后的学习和生活中，能正确地处理同学之间的矛盾，能多多理解别人，多多宽容别人，学会换位思考，学会真诚地赞美，以赢得更多的朋友，赢得更多的友谊。这一环节意在让学生通过相关的名言加深对友谊的理解，使学生懂得不但要学会解决矛盾，而且要珍惜来之不易的友谊。

刚开完运动会，老师让我们写一篇作文

精彩的运动会
这秋高气爽的九月里，我们迎著秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排著整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的专案。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个专案的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐著自己的梦想。
运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。它锻炼的是体力，启用的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌

谁帮我写一篇作文————《收获》，五六百字？谢喽

这个假期给我的童年增添了无限的乐趣。最令我难忘的就是去游泳的那段时光。
每天，游泳池总是热闹非凡。游泳池里有活泼可爱的小朋友，有充满活力的青年人，还有身板硬朗的老年人……每个人的脸上都挂著笑容。最令我佩服的就是一个70多岁的老爷爷。他每次来到游泳池，活动活动后，就开始游泳，一口气就游上十几二十个来回。上岸时，根本看不出那老爷爷游泳累的痕迹，让许多年轻人佩服得五体投地。
我和表弟刚下水，一股水的香味扑面而来。表弟提议：“我们在水里比赛闭气，看谁在水里呆的时间长，好不好？”“好呀！”我胸有成竹地说（因为我经常练）。说比就比，戴好潜水镜，“一，二，三！”我们深吸了一口气，便一起把头埋到水里去。过了一会儿，呀！我快憋不住了！我心里默默唸著：忍住！忍住！这时，我看见表弟起来了，好耶！我赢了！我连忙把头抬起来。我骄傲地对表弟说：“怎么样，我厉害吧！”看着表弟那垂头丧气的样子，我的心里别提有多高兴了。我们还练了一个绝招呢──在水底打坐。刚开始，表弟提议道：“我们来练练在水里打坐吧！”“不！这样不好玩儿，还是在水底打坐吧！”“好哇！好哇！”表弟高兴地喊到。一开始，我先让表弟把我踩到水底之后我再开始打坐。往下沉的时候，我有些忍不住了，便吐了些气出来。就在我吐出气之后，我沉得更快了。
我从水里起来后想：要不然我试试在水里把气都吐出来可能就会自己往下沉了。想着我便又下水去了。在水里，我连忙把气全都吐了出来，过了好一会儿，我真的自己沉到水底去了。到水面上的时候我想：我既然能在水里吐气，何不试试先把气吐完了再下水呢。想着，我就先把气全吐了出来，便又马上下水去了。我一下水，这次沉得更加快了。我藉著前边沉到水底的经验终于能在水中自如地打坐了。好耶！我成功了！后来我们还认识了一个伯伯，我们又比在水中闭气，最后还是我赢了，哪个伯伯第二，表弟第三，我真开心呀！最后，我们要走了，我们还是依依不舍的，真想就一直呆在游泳池里玩了。
那段时间我们玩得真开心呀！

求发神帮我写一篇作文，题目是因为有_______，要求五六百字！

文题：《因为有你》
因为有你，你让我在这世界上有了生命；
因为有你，你让我从肚子里让我出来瞧瞧另一个美丽的世界；
因为有你，你让我在这世界上有了温暖的家
因为有你，你让我感受到我是这世界上最幸福的小孩子；
因为有你，我的生活从而五颜六色，是你忍受着痛楚将我带到了这世界上。我的身心的每一点成长，无不浸透着你的无怨无悔的辛劳。因为有你，我的童年的心里充满了温暖，是你为我撑伞遮风挡雨，为我披荆斩棘，让我感受到通往成人的路上，脚下是平坦的大道，头顶是温暖而又明媚的阳光。你是我通往成人道路上的支撑点，在我成人道路遇到风雨时，是你为我遮风挡雨，岁月在你的脸上刻下了无数的褶皱，每一条褶皱上，都写着你曾经为我无数的辛劳；无情的岁月把你曾经黑亮的头发染上了霜白，每一丝的霜白，都是你对我的忧虑与牵挂的累积。因为有你，你让我在这通往成人的道路上，我不会感觉到害怕，不会感觉到孤单，不会感觉到忧愁，因为有你替我把这些东西装在心里。因为你，把你的心里99.999999%的盛满的爱全都给了我，让我感受到了你的温暖。哪怕天气在寒冷，也不会感受到一丝的寒冷，因为有你。
因为有你，让我体会在这通往成长道路上的酸甜苦辣，每一个人在这通往成长道路上，都要经历风雨，都会有经历不同的酸甜苦辣。每一个人都一样，谁都没有例外，只要你来到这个世界上都会要经历这一段刻苦铭心的成长之路。在这成长的路上，每一个人都会遇到崎岖而又陡峭的路，没有谁是一个例外，只有在这成长的路上走过崎岖而又陡峭的路后，才会让我不断的吸取经验，让我不在走更多崎岖而又陡峭的路，让我才可以在这世界上生存，让我变得更加更加更加强大，就不会让这崎岖而又陡峭的路让我跌倒。这成长的路上就是这样，只有把自己变得更加强大，才可以不被它给打倒。就让我的小宇宙爆发爆发爆发吧！
因为有你，让我在这通往成长的路上学会了坚强，成长的路上，坎坷不尽，充满艰难险阻，每一个人都会要经历许许多多的挫折，只有经历了挫折，才可以让我变得勇敢和学会坚强，并且战胜挫折和困难。在困难在面前时，不要感到胆怯和害怕，要自己变得更加勇敢坚强，就是证明自己时候。每一个人都要学会坚强，如何战胜困难，勇敢面对人生。
因为有你，我的母亲，您辛苦了。
作文水平为高中，转自散文网，如需初中水平或小学作文请追问
望采纳，谢谢！

我们老师让我们以“我是垃圾王”为题写一篇作文200字线上等急

适逢七月，站在那有虽几分破旧但不乏当年雄伟的滕王阁里。浸溼了我衣袖的，不知是细雨还是我的泪滴。站在这儿，看着《滕王阁序》，仿佛看到王勃的身影，感慨太多太多……在才子王勃提笔的那一刻起，就注定写下这千古的名篇。黑暗的官场，满世的宦臣，影响已经深深地刻在每个人的心上，人们为钱，为利而奔波，却惟独王勃这朵出淤泥而不染的莲花，能够在尘世中绽放出高洁之美。它不与世人同污，年少得志的他看透了官场，他并非怀才不遇，而是有遇无欲。这是误会，是上天的误会。他错把一代高雅圣洁的才子安排到了一个黑暗迂腐朝代，塑就了一代才子悲惨的一生。还记得当初阎公为了让自己的女婿孟学士突显其文采，告诉在座的客人希望过一会儿下笔时都能谦逊一点。不料在大家都假意谦让时，王勃却主动提笔就作。阎公愤然离席，去卧室更衣，更完衣后，让人用笔墨伺候王勃。他自己就坐在王勃前面。初闻“豫章故郡，洪都新府”，阎公觉得“亦是老生常谈”；接下来“台隍枕夷夏之郊，宾主尽东南之美”，阎公闻之，默默不言，自认为王勃确实有些才能；最后当王勃颂出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句时，满座大惊曰“此真天才，当垂不朽矣！”阎公服之，拍手叫好，极欢而罢宴。王勃纵然有才，但他像莲一样高洁，当时的社会容不得高洁之人的存在。在这样的环境下，王勃少年的那种放荡不羁，早已经被磨灭了。而留下的仅仅是“时运不齐，命运多舛；冯唐易老，李广难封。”的孤寂与无奈。并不是官场不要他，而是因为他明白即使他成为所谓的“礼贤下士”，也不过是官场用来获利的一枚棋子罢了。他曾经故意在滕王阁诗中空了一句，阎大人让他填上，他说一字千金。难道他真的在乎这凡世的俗钱吗？他那只不过是把心中对官场的不满发泄于官员罢了。况且，若是别人，敢这样做么？也就是像王勃这样的不屈服于权威的人才敢如此吧？但当他真正填出这空的一句时，阎公感叹道：“此乃当世佳句，一字万金，不为贵也。况千金乎？此人乃当世奇才也！”长叹一声，予以其金，拂袖而去。后人观之，乃“阁中帝子今何在？槛外长江空自流。”遂无不感叹者也！王勃骨子里有着一种淡泊与坚强，即使在自己最危及的时刻，他依然写出了“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不堕青云之志。”他仅仅才二十多岁，但对尘世的认知绝不次于那些华发已生的人。二十七岁时，他溺水而死，但已无憾。因为他写出了千古佳作《滕王阁序》，他把他的感悟与冥思留给了后人，他用佳作诠释了不朽！如今，我站在滕王阁里，仿佛又看到了王勃的身影，他正手执墨笔，龙飞凤舞的写着“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句。这时恰巧一只孤雁飞过天空，霞光洒到了滕王阁里，水天一色，与当初王勃收笔时的那道墨痕一样美丽。

我们老师让我们写一篇科普作文，具体内容如下

呵呵 lz 就算你有一头猪，我们也得不到，对吧……
言归正传吧，内容如下
解释]古代生物的遗体、遗物或遗蹟埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
储存在地壳的岩石中的古动物或古植物的遗体或表明有遗体存在的证据都谓之化石。
简单的说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗蹟变成的石头。在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活是遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化了的生物遗体、遗蹟就称为化石。从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。
【词源】
化石（Fossil）一词来自拉丁语“fossilis”，意思是挖出来。大多数化石是史前生物的能储存下来的坚硬部分，而且这些生物是在化石采集地区生存的。
【化石在历史中】
在有文字记载的人类历史的早期，某些希腊学者曾被在沙漠中及山区有鱼及海生贝壳的存在所大大迷惑。公元前450 年希罗多德（Herodotus）注意到埃及沙漠，并正确地认为地中海曾淹没过那一地区。
公元前400 年亚里士多德就宣布化石是由有机物形成的，但是化石之被嵌埋在岩石中是由于地球内部的神祕的塑性力作用的结果。他的一个学生狄奥佛拉斯塔（Theophrastus）（约公元前350 年）也提出了化石代表某些生命形式，但是他认为化石是由埋植在岩石中的种子和卵发展而成的。斯特拉波（Strabo）（约公元前63 年到公元20 年）注意到海生化石在海平面之上的存在，正确地推断，含有该类化石的岩石曾受到很大的抬升。
在中世纪的黑暗时代，人们对化石有各种各样的解释，人们或者解释为自然界的奇特现象，或者解释为是魔鬼的特别的创造和设计以便来迷惑人。这些迷信以及宗教权威们的反对，妨碍了化石研究达数百年。大约在15 世纪初，化石的真正起源被普遍接受了。人们懂得了化石是史前生物的残体，但仍然认为是基督教圣经上所记载的大洪水的遗蹟。科学家与神学家的争论大约持续了300 年。
文艺复兴时期，几个早期自然科学家，著名的达芬奇论及到化石的问题。他坚决主张，洪水不能对所有化石负责，也无法解释化石出现在高山上。们肯定地相信，化石是古代生物无可置疑的证据，并认为海洋曾覆蓋过义大利。他认为，古代动物的遗体被深埋在海底，在后来的某个时候，海底隆起高出海面，形成了义大利半岛。在十八世纪末和十九世纪初，化石的研究打下了牢固的基础，并形成一门科学。从那时起，化石对于地质学家越来越重要了。化石主要发现于海相沉积岩中，当海水中沉积物如石灰质软泥、沙、贝壳层被压紧并胶结成巖时，就形成了海相沉积岩。只有极罕见的化石出现在火山岩和变质岩中。火山岩原来是熔融状态，它的里面是没有生命的。变质岩经历了非常大的变化而形成的，使得原始的岩石中的化石一般都化为乌有。然而，即使在沉积岩中，所保留下来的记录也只是史前动植物的很小一部分。如果考虑到形成化石这一过程所需要的苛刻条件，也就不难理解为什么沉积岩中所保留下来的也只是史前动植物的很小一部分。
【形成条件】
虽然一个生物是否能形成化石取决于许多因素，但是有三个因素是基本的：
（1）有机物必须拥有坚硬部分，如壳、骨、牙或木质组织。然而，在非常有利的条件下，即使是非常脆弱的生物，如昆虫或水母也能够变成化石。
（2）生物在死后必须立即避免被毁灭。如果一个生物的身体部分地被压碎、腐烂或严重风化，这就可能改变或取消该种生物变成化石的可能性。
（3）生物必须被某种能阻碍分解的物质迅速地埋藏起来。而这种掩埋物质的型别通常取决于生物生存的环境。海生动物的遗体通常都能变成化石，这是因为海生动物死亡后沉在海底，被软泥覆蓋。软泥在后来的地质时代中则变成页岩或石灰岩。较细粒的沉积物不易损坏生物的遗体。在德国的侏罗纪的某些细粒沉积岩中，很好地储存了诸如鸟、昆虫、水母这样一些脆弱的生物的化石。
【其他情况】
人们已知道，由附近火山落下的火山灰曾覆蓋过整片森林，在森林化石中有时还可见到依然站立的树，以很好的姿态被储存下来。流沙和焦油沥青通常也能迅速把动物掩埋起来。焦油沥青的行为好像一个捕获野兽的陷阱，又象防腐剂能阻止动物坚硬部分的分解。洛杉矶的兰乔•拉•布雷（Rancho laBrea）沥青湖由于在其中发现许多骨化石而闻名了，在其中发现的骨化石包括长著锐利牙齿的野猪、巨大的陆地树獭以及其它已经绝灭的动物。在冰期生存的某些动物的遗体被冻结在冰或冻土之中。显然，被冰冻的动物有的可以储存下来。
虽然地球上曾有众多的人们并不知道的生物生存过，而只有少数生物留下了化石。然而，使生物变成化石的条件即使都满足了，仍然还有其它原因使得某些化石从未被人们发现过。例如，很多化石由于地面剥蚀而被破坏掉，或它的坚硬部分被地下水分解了。还有一些化石可能被储存在岩石中，但由于岩石经历了强烈的物理变化，如褶皱、断裂或熔化，这种变化可以使含化石的海相石灰岩变为大理岩，而原先存在于石灰岩中的生物的任何痕迹会完全或几乎完全消失。还有很多化石则存在于无法获得来进行研究的沉积岩层中，也还有很好出露于地表的含化石的岩石分布在世界上的某些地方，却没有进行地质学研究。另外一个很普遍的问题是，可能由于生物的残体变成碎片或储存得很差，而不能充分显示出该生物的情况。
再者，当我们向过去回溯的时间越古老，化石记录缺失的时间间隔越长。岩石越老，受到破坏性力量的机会就越多，化石也就越加不可辨认。而且由于较古老的生物和今天的生物不同，因而对它们进行分类就很困难，这一情况使问题进一步复杂化了。然而，尽管如此，大量储存下来的生物化石仍为我们认识过去提供很好的记录。
动物和植物变成化石可以通过很多不同途径，但究竟通过哪种途径，通常取决于：
（1）生物的本来构成
（2）它所生存的地方
（3）生物死后，影响生物遗体的力。
大多数古生物学家认为生物残体的储存有四种形式，每一种形式取决于生物遗体的构成或者生物遗体所经历的变化。
生物的本来的柔软部分只有当它被埋在能够阻止其柔软部分分解的介质中时，才能得以储存。这种介质有冻土或冰，饱含油的土壤和琥珀。当生物在非常干燥的条件下变成木乃伊，也能储存它的身体上本来的柔软部分。这种情况一般只发生于干旱地区或沙漠地区，并且在遗体不被野兽吃掉的情况下。
大概动物柔软部分的化石得以储存的最著名的例子是在阿拉斯加和西伯利亚。在这两个地区的冻原上发现的大量的冻结的多毛的猛犸遗体——一种绝灭的象。这些巨兽有的已被埋藏达25000 年。当冻土融解，猛犸的遗体就暴露出来。也有些尸体储存得很不好，当它们暴露出来时，其肉被狗吃了，其长牙被象牙商倒卖。猛犸象的毛皮现在在很多博物馆展览，有的把猛犸象的肉体或肌肉放在乙醇中储存。
生物身体的柔软部分在东波兰的饱含油的土壤中也发现到，在这里有储存很好的一种绝灭的犀牛的鼻角、前腿和部分皮。在新墨西哥州和亚利桑那州的洞穴中和火山口里发现了地树獭的天然形成的木乃伊。这里的极端干燥的沙漠气候能够使动物的软组织在腐烂之前就全部脱水，并能储存部分的皮、毛、腱、爪等。
生物变成化石的更有趣和不寻常的一种方式就是在琥珀中储存。古代的昆虫可被某些针叶树分泌出的粘树胶所捕获。当松脂硬结后并进一步变成琥珀，昆虫便留在其中。有些昆虫和蜘蛛被储存得非常好，甚至能在显微镜下研究它的细毛和肌肉组织。
虽然生物体的软组织的储存形成了一些有趣的和令人叹为观止的化石，但这种方式形成的化石是相对罕见的。古生物学家更经常地是研究储存在岩石中的化石。
生物体上的硬组织也能被储存下来。差不多所有的植物和动物都拥有一些硬部分，例如蛤、蠔或蜗牛；脊椎动物的牙和骨头；蟹的外壳和能够变成化石的植物的木质组织。生物体的坚硬部分由于是以能抵抗风化作用和化学作用的物质构成的，所以这类化石分布的较普遍。无脊椎动物例如蛤、蜗牛和珊瑚等的壳是由方解石（碳酸钙）组成的，其中很多没有或几乎没有发生物理变化而被储存下来。脊椎动物的骨头和牙以及许多无脊椎动物的外甲含有磷酸钙，因为这种化合物抵抗风化作用的能力非常强，所以许多由磷酸盐组成的物质也能储存下来，如曾发现一枚储存极好的鱼牙。由矽质（二氧化矽）组成的骨骼也具有这种性质。微体古生物化石的矽质部分和某些海绵通过矽化而变成化石。另一些有机物具有几丁质（一种类似于指甲的物质）的外甲，节足动物和其它有机物的几丁质外甲可以成为化石，由于它的化学成分和埋葬的方式，使这种物质以碳的薄膜的形式而储存下来。碳化作用（或蒸馏作用）是生物埋葬之后在缓慢腐烂的过程中发生的，在分解过程中，有机物逐渐失去所含有的气体和液体成分，仅留下碳质薄膜。这种碳化作用和煤的形成过程相同。在许多煤层中可以看到大量的碳化植物化石。
在许多地方，植物、鱼和无脊椎动物就是以这种方式储存下它们的化石。
有些碳的薄膜精确地记录了这些生物的最精细的结构。
化石还可以通过矿化作用和石化作用而储存下来。当含矿化的地下水把矿物沉淀于生物体的坚硬部分所在的空间时，使得生物的坚硬部分变得更坚硬、抵抗风化作用的能力更强。较普通的矿物有方解石、二氧化矽和各种铁的化合物。所谓置换作用或矿化作用是生物体的坚硬部分被地下水溶解，与此同时其它物质在所空出来的位置上沉淀下来的过程。有些置换形成的化石的原始结构被置换的矿物所破坏。
不仅动植物的遗体能形成化石，而且表明它们曾经存在过的证据或踪迹也都能形成化石。痕迹化石能提供有关该生物特点的相当多的情况。很多壳、骨、叶以及生物的其它部分，都能以阳模和阴模的形式储存下来。如果一个贝壳在沉积物硬化成巖之前就被压入海底，它的外表特征就会留下压印（阴模）。如果阴模后来又被另外一种物质充填，就形成阳模。阳模能显示出贝壳本来的外部特征。外部阴模显示的是生物体硬部分的外部特征，内部阴模显示的是生物体坚硬部分的内部特征。
一些动物以痕、印、足迹、孔、穴的形式留下了它们曾经存在的证据。
其中如足迹，不仅能表明动物的型别，而且提供了有关环境的资料。恐龙的足迹化石不仅揭示了它的足的大小和形状，还提供了有关它的长度和重量的线索，留有足迹的岩石还能帮助确定恐龙生存的环境条件。世界上最著名的恐龙足迹化石发现于得克萨斯州索美维尔县罗斯镇附近的帕卢西河床中的晚白垩纪石灰岩中，年代大约在1.1 亿年前。留有恐龙足迹的大的石灰岩板被运到全世界的博物馆中，成为这种巨大爬行动物的哑证据。无脊椎动物也能留下踪痕。在许多砂岩和石灰岩沉积层的表面可以看到它们的踪迹。无脊椎动物的踪痕既有简单的踪迹，也有蟹及其它爬虫的洞穴。
这些踪痕提供了有关这些生物的活动方式和生活环境的证据。洞穴是动物为著藏身觅食而在地上、木头上、石头上以及其它能打洞的物质上打出的管状或圆洞状的孔穴，后来若被细物质充填，就可能得以储存下来。打出该洞穴的动物的遗体偶尔也能在充满洞中的沉积物中找到。在松软的海底，蠕虫、节肢动物、软体动物以及其它动物都可留洞穴。某些软体动物，如凿船虫——一种钻木的蛤、石蜊（Litho- domus）——一种钻石的蛤，它们的洞穴化石和钻孔化石也常常能被发现。在人们所知的最古老的化石之中，有管状构造，据认为这种管状构造是蠕虫的洞穴。在许多最古老的砂岩中，就有这种管状构造。
钻孔是某些动物为了觅食、附着和藏身而打的洞。钻孔经常出现在化石化的贝壳、木头和其它生物体的化石之上。钻孔也是一种化石。象钻孔蜗牛这种食内动物就能穿过其它动物的壳来钻孔以吃食其软体部分。许多古代软体动物的壳上可见到象是钻孔蜗牛打的整齐的洞。
化石对于追溯动植物的发展演化是有用的，因为在较老的岩石中的化石通常是原始的和较简单的，而在年代较新的岩石中的类似种属的化石就要复杂和高阶。
某些化石作为环境的指示物是很有价值的。例如造礁珊瑚似乎总是生活在与今天相似的条件下。因此，如果地质学家找到了珊瑚礁化石——珊瑚最初被埋藏的地方，就可以有理由地认为，这些含有珊瑚的岩石形成于温暖的相当浅的海中。这就使得勾画出史前时期海的位置及范围成为可能。珊瑚礁化石的存在还可指示出古代水体的深度、温度、底部条件和含盐度。
化石的一个更重要的用途是用来进行对比——确定若干岩层间彼此相互关系的密切的程度。通过对比或比较各岩层所含的特征化石，地质学家可以确定一个特定区域的某种地质建造的分布。有的化石在地质历史上生存的时间相当短，然而在地理分布上却相当广泛。这种化石被称为指示化石。由于这种化石通常只是和某一特定时代的岩石共生，所以在对比中特别有用。
微体生物的化石对于石油地质工作者作为指示化石特别有用。微体古生物学家（研究微体古生物的学者）通过对从钻孔中取得的岩心进行冲洗、将微小的化石分离出来，然后在显微镜下进行研究。通过对这些细小的古生物遗体的研究所获得的资料对于判断地下岩层的年代和储油的可能性是非常有价值的。微体古生物化石对于世界油田之重要可从某些储油地层用某些关键的有孔虫的属来命名这一点见其一斑。其它微体古生物化石，例如：介形虫、孢子和花粉，也被用来确定世界其它许多地区的地下岩层。
虽然植物化石对于指示气候十分有用，但用于地层对比就不很可靠。植物化石提供了许多有关整个地质时代的植物演化的资料。
【化石的分类】
地层中的化石，从其储存特点看，可大致分为四类：实体化石、模铸化石、遗蹟化石和化学化石。
1、实体化石
指古生物遗体本身几乎全部或部分储存下来的化石。原来的生物在特别适宜的情况下，避开了空气的氧化和细菌的腐蚀，其硬体和软体可以比较完整的储存而无显著的变化。例如猛犸象（第四纪冰期西伯利亚冻土层中于1901年发现，25000年以前，不仅骨骼完整，连皮、毛、血肉，甚至胃中食物都储存完整）。
2、模铸化石
就是生物遗体在地层或围巖中留下的印模或复铸物。一类是印痕，即生物遗体陷落在底层所留下的印迹，遗体往往遭受破坏，但这种印迹却反映该生物体的主要特征。不具硬壳的生物，在特定的地质条件下，也可储存其软体印痕，最常见的就是植物叶子的印痕。第二类是印模化石，包括外模和内模两种，外模是遗体坚硬部分（如贝壳）的外表印在围巖上的痕迹，它能够反映原来生物外表形态及构造；内模指壳体的内面轮廓构造印在围巖上的痕迹，能够反映生物硬体的内部形态及构造特征。例如贝壳埋于砂岩中，其内部空腔也被泥沙充填，当泥沙固结成巖而地下水把壳溶解之后，在围巖与壳外表的接触面上留下贝壳的外模，在围巖与壳的内表面的接触面上留下内模。第三类叫做核，上面提到的贝壳内的泥沙充填物称为核心，它的表面就是内模，核心的形状大小和壳内空间的性状大小相等，是反映壳内面构造的实体。如果壳内没有泥沙填充，当贝壳溶解后久留下一个与壳同形等大的空间，此空间如再经充填，就形成与原壳外形一致、大小相等而成分均一的实体，即称外核。外核表面的形状和原壳表面一样，是由外模反印出来的，他的内部则是实心的，并不反映壳的内部特点。第四类是铸型，当贝壳埋在沉积物中，已经形成外模及核心后，壳质全被溶解，而又被另一种矿质填入，象工艺铸成的一样，使填入物储存贝壳的原形及大小，这样就形成了铸型。它的表面与原来贝壳的外饰一样，它们内部还包有一个核心，但壳本身的细微构造没有储存。
总的来说，外模和内模所表现的纹饰凹凸情况与原物正好相反。外核与铸型在外部形状上和原物完全一致，但原物的内部构造被破坏消失，其物质成分与原物也不同。至于外核和铸型的区别在于前者内部没有核心，而后者内部还含有核心。
3、遗蹟化石
指保留在岩层中的古生物生活活动的痕迹和遗物。遗蹟化石中最重要的是足迹，此外还有节肢动物的爬痕，掘穴，钻孔以及生活在滨海地带的舌形贝所构成的潜穴，均可形成遗蹟化石。遗物化石方面，往往指动物的排泄物或卵（蛋化石）；各种动物的粪团，粪粒均可形成粪化石。我国白垩纪地层中恐龙蛋世界闻名，过去在山东莱阳地区以及近年来在广东南雄均发现成窝垒叠起来的恐龙蛋化石。
4、化学化石
古代生物的遗体有的虽被破坏，未储存下来，但组成生物的有机成分经分解后形成的各种有机物如氨基酸、脂肪酸等仍可保留在岩层中，这种视之无形，但它具有一定的化学分子结构足以证明过去生物的存在的化石称为化学化石。随着近代化学研究的进展，科学技术的提高，古代生物的有机分子（指氨基酸等），可从岩层中分离出来，进行鉴定研究，同时产生了一门新的学科—古生物化学。
5.特殊的化石
琥珀—古代植物分泌出的大量树脂，其粘性强、浓度大，昆虫或其他生物飞落其上就被沾粘。沾粘后，树脂继续外流，昆虫身体就可能被树脂完全包裹起来。在这种情况下，外界空气无法透入，整个生物未经什么明显变化储存下来，就是琥珀。

中药店的龙骨—被人们用作中药的龙骨，其实主要是新生代后期尚未完全石化的多种脊椎动物的骨骼和牙齿石，绝大部分是上新世和更新世的哺乳动物，诸如犀类(Rhinocerotidae)、三趾马(Hipparion spp.)、鹿类(Cervidae)、牛类(Bovidae)和象类(Proboscidae)等的骨骼和牙齿，甚至偶然还掺杂少量人类的材料。至于视为上品的五花龙骨或五花龙齿，颜色不像一般呈单调的白、灰白或黄白，而是在黄白之间尚夹杂有红棕或蓝灰的花纹．比较好看，则是象类的门齿。
1.标准化石这是指特征显著、延续时间较短但分布较广、且数量多且比较容易发现的化石，人们通常用它们来作为划分对比地层的重要依据。属于标志性化石之一。
2.指相化石在不同的生物或生物组合中，有些对生活环境、生存的自然地理条件有比较严格的要求，这类生物形成的化石就是指相化石，人们通常以这些生物所形成的化石来推断出当时各地的环境条件，而且资料相当准确。属于标志性化石之一。
3.带化石这是指在地层学中可以用来作为划分最小地层单位的生物带的依据的化石。
4.持久化石有些进化极缓慢的生物在时间跨度上比较大，其化石延续时间很长，人们将这类化石称为持久化石。
5.化石钟（古生物钟）我国学者马廷英在研究现代珊瑚时于1933年首次提出古生代四射珊瑚外壁上有反映气候季节变化的生长线，三十年后美国古生物学家研究古珊瑚时计算出当时一年的月数数和每天的小时数。人们将这些能推算出古地球公转速度和自转速度的化石称为古生物钟或化石钟。

以开学了为题写一篇作文,五六百字左右,

又到开学时.
这是一个特殊而美好的日子,迎著清爽的晨风,我跨入了那熟悉而陌生的校园,心中感慨万分.
一切还是和原来一样,熟悉的上课铃在8点钟的时候又回荡在我的耳旁,翻开崭新的书本,又是一个漫长的学期.
开学第一天,永远是那么记忆犹新,那激动的心跳至今还未平静.这一天,永远是美好的.它意味着我们又长大了,该向新的目标奋斗了.看到同学和老师亲切的笑脸,心中不禁荡起阵阵涟漪.看着陌生的书本,一股好奇从心底萌发,学习的兴趣不知怎的,比黑咖啡还浓.这天,在学校里看不到任何不文明的行为,大家都循规蹈矩,也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧!当朗朗的读书声回荡在校园上空时,那鲜艳的五星红旗也更是耀眼.
开学第一天,也是酸涩的,想到自己要与愉快的假期挥手告别时,那股酸溜溜的滋味,蓦地涌上了心头.是啊,当你肩上背起那沉重的书包,当步入校园的那一刻起,自由、欢乐,如同过眼烟云,消失得无影无踪.上学期间,你也许会常听到表扬,可更多的还是批评.人都是爱慕虚荣的,谁不想得到大家的认同?可越是这样,你需要付出的就越多.每天早出晚归、挑灯夜读,也不足为奇.最难受的就是每天要饿著肚子上课.尽管这样,还是要认真学习,搞不好还得挨老师和家长的一顿臭训.什么倒霉的事都出来了.想到这一切,泪水不禁在眼眶里打转……开学第一天,永远是我们“世界末日”的开始!

求一篇写朋友，五六百字的作文，

朋友
一声朋友，已成为我寂寞时的呼唤，我的心好乱，我真真正正对我好的朋友是谁？是谁？问题紧紧徘徊在我心中久久久久不肯走开``````
杨兰是我们班的“缪斯女神”，由于各种情况，使我们走的很近，我经常与她聊天，谈论班上的事情，她很可爱，成绩当然数一数二，长相嘛！贴近“林黛玉”之相。她也很喜欢和我玩，她生日我几乎每年都去了！我和她最大的特征就是有点疯疯癫癫，所以啊！我们成为了班上的“疯癫皇后”之称。
“嘿！小扶！”我回头一看，原来是阳光。可别看她叫阳光，她可不是阳光运动型的女孩，她可是胖呼呼的小可爱。“唉！你走怎么快啊！”阳光气喘吁吁地说，“是你太慢了！”我捂著嘴笑了笑，”别笑了，说正事！我明天过生日，去一个，赏个脸！“阳光拍着我的肩说，“好啊！我要把你家的零食，和你全吃光！”我大声说著，来了个天双拳，就开溜了！
“啊！对不起！”我不好意思地说到，“算了！算了！我们是好朋友，这算什么！”文蕾大方地说道，我抿著嘴笑了笑。文蕾是个大方的女孩，成绩不是最好也不是最差，她总给人一种亲切的感觉，把心事都解开了。她个子矮矮的，可干起体育来是不错的！每年都获得极好的成绩。
瞬间，枫叶“唰唰”而落，我弯下腰，捡起片枫叶一边沉思，一边向大道走去。此时，我的心像被“502”胶死死粘住了，好乱！不一会儿，又反弹出良好的心态，我用我这双明亮的眼睛对朋友进行10000dp以上的高辩分率扫描。唉！众里寻她们千百度，蓦然回首，那人却在灯火澜珊处。原来好朋友太多了，我只是模糊了双眼，忘了我们曾经一起走过的路，到现在，我才真正明白我们那刻苦铭心的友谊是消不去，剪不断的，我只能用心来对待我的朋友。如此，如此，如此而已。

写一篇人生小站的作文，初一的，五六百字

好点努力吧不要以为现在有网路就不用动脑子了啊

以“生活如茶”为题写一篇作文尽量原创。五六百字

生活就像一杯茶。
真的。它并不复杂，却让人捉摸不透；它并不凝练，却让人回味永久。一杯热气腾腾的新茶，上面漾著香气，中间是褐色的茶水，下面还浮着些许茶叶。这情形，每个喝过茶的人都再熟悉不过了。
人们都愿闻那香气，喝那茶水，却无一例外地倒掉那茶叶。因为，那茶叶实在是乏味。就如同倒掉杯底茶叶一样，生活中那些无味的琐碎小事，你我也不妨忘却，免得让它们破坏了我们的好心情。
至于人们享用的，尽然是茶水了。茶水的滋味就在于沏茶的功夫。有的茶沏得浓些，如同生活中浓墨重彩的大手笔，一夜飞升，功成名就；虽香中泛苦，却也回味无穷。有的茶沏得淡些，又恰似一件平常小事，峰回路转，意境别出；虽略嫌清淡，却也幽香宜人。
但茶叶与茶水毕竟难以分开。在一杯茶里轻轻搅上一搅，顿时一片混沌。哪里是茶水，哪里是茶叶，难以分辨。这时不妨冷静一下，放纵浑噩的头脑，松开绷紧的神经，将自己从混沌中解脱出来。稍停片刻，茶水茶叶重又开始分层，一切又会重归于静。
杯上腾起的香气，使人放松，让人陶醉。好比一次野餐、一个派对、一首交响乐、一场音乐会；可以给人以极度愉悦的精神享受。着意欣赏那香气，你会感觉到清新自然、怡然自得。
隔夜凉茶，早已滋味全无，却充满苦涩。人的心灵就像一个茶杯。若是盛满了愁绪，怎能笑面人生？不妨忘掉愁苦之事，从头开始，生活自然又会充满欢乐。
忙碌的世界，飞转的车轮。如今的社会，人们早已投身于现代生活。最小的投入，最大的收益，经济快车早已载着人们飞快奔跑。
把世界停住，我要下车！
从“现代生活”中解脱出来，静静坐下。倒一壶开水，沏一杯香茶。不管是浓是淡，其中自有生活的久远清香......
茶如生活，生活如茶。

知识大全 老师开完班会让我们写一篇作文，五六百字就行，我线上等，要求如下