知识大全 ~~~急啊，哪位仁兄能帮帮我

Posted 2022-04-12 生命

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七年级上册语文《山市》研讨与练习题！~~~急啊，哪位仁兄能帮帮我？

.忽见山头有孤塔耸起--见宫殿数十所，碧瓦飞甍--高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣--城市依稀而已--惟危楼一座，直接霄汉--楼渐低，渐入常楼，高舍--如拳如豆
一切乌有：一切都没有了
直接霄汉：径直与云霄和天河相接
黯然飘渺：昏暗得看不分明

七年级上册语文《紫藤萝瀑布》的研讨与练习

一.整体把握
原先.焦虑和悲痛[一直压在我心上".在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中.[我"宁静了.喜悦了.振作了.我悟到[花和人都会遇到各种各样的不幸.但是生命的长河是无止境的".不能让昨天的不幸把人压垮.每个人都应该像紫藤萝的花朵一样.以饱满的生命力.投身到生命的长河中去.在闪光的花的河流上航行.
紫藤萝瀑布.是新时期之初枯木逢春的写照.作者的心曲正是那时候人们的心声.
二.问题研究
1.为什么面对紫藤萝瀑布.作者的感情有那样的变化.对生命有那样的感悟呢?
研究这个问题.应该注意写作时间--1982年.文章又提到[十多年前"的一大株紫藤萝.后来.拆掉了紫藤花架.改种果树.理由是.[花和生活腐化有什么必然关系".这个话.今天听来是多么荒唐.这就是极[左"的论调.
根据这个线索.联系历史背景.就能理解这篇散文的思想感情了.1966年至1976年.是十年浩劫.粉碎[四人帮".拨乱反正.开创了社会主义现代化建设的新时期.神州大地重又勃发生机.欣欣向荣.联系这样的历史背景.就会明白.紫藤萝的命运.从花儿稀落到毁掉.到如今繁花似锦.正是十几年来整个国家命运的写照和象征.作者回顾花和人的命运.悟到[花和人都会遇到各种各样的不幸.但是生命的长河是无止境的".这就是说.遭遇不幸的时候.不能被厄运压倒.要对生命的长久保持坚定的信念.厄运过后.不能老是让悲痛压在心头.应该面对新生活.振奋精神.以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去.作者彻悟了.于是[在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中.我不觉加快了脚步".从脚步声中.我们可以感受到作者新的精神状态.
研究这个问题.还应注意[生死谜.手足情"六字.手足.比喻弟兄.这里说的是作者的弟弟.小她三岁的弟弟身患绝症.生命垂危.做姐姐的焦虑悲痛.现在面对紫藤萝.我[浸在这繁密的花朵的光辉中.别的一切暂时都不存在.有的只是精神的宁静和生的喜悦".由此可以明白.[各种各样的不幸".也包括死亡.那么.为什么说[ 生命的长河是无止境的"呢?个体生命是有止境的.人类生命的长河是无止境的.这就是说.我们不能陷在个人的不幸中不能自拔.要与祖国人民同命运.共呼吸.
2.[这里除了光彩.还有淡淡的芳香.香气似乎也是浅紫色的.梦幻一般轻轻地笼罩着我".怎么把气味说成颜色.说成梦幻?
香气.诉诸嗅觉,色彩.诉诸视觉,梦幻.是大脑幻觉.人的各种感觉是可以沟通的.修辞上称之为通感.
3.怎么会出现[花和生活腐化有什么必然关系"这种谬论?
现在听起来的确不可思议.但是极左思潮泛滥的年代就是这样.他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情.认为赏花不是劳动者的爱好.赏花就是小资产阶级情调.资产阶级情调.甚至认为爱花就会腐化堕落.
4.[生命的长河是无止境的"一句后面说.[我抚摸了一下那小小的紫色的花舱.那里满装生命的酒酿.它张满了帆.在这闪光的花的河流上航行.它是万花中的一朵.也正是一朵一朵花.组成了万花灿烂的流动的瀑布".这里似乎也有象征意义.似乎也有哲理.如果确是这样.那么象征什么?包含什么哲理呢?
确有象征意义.新的历史时期开始.中国人民焕发出旺盛的生命力.那时有一句很流行的话.叫做[甩开膀子大干".大干社会主义的热情像火山一样迸发出来.又像千舟竞发.投身到社会主义现代化建设的洪流中去.这两句话又这样一个哲理.每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子.只有每个人都奋发有为.四化大业才能灿烂辉煌.理解了这个哲理.就不难理解作者为什么[加快了脚步".
5.课文对我们写作有哪些启示?
这样的文章叫做[托物言志".或[借景抒情".要写这一类文章.可以从课文中得到不少启示.
第一.写景状物是抒情言志的基础.首先要把景物写好.在写景状物中要饱含感情.待水到渠成.加以精要的直接抒情或议论.情从景出.议从景出.才是好文章.
情与理.如果有两三层更好.这篇散文.说了[精神的宁静和生的喜悦"之后.又有一层新意.就显得丰富.
第二.景物的全局和每个局部要细细观察.我们看.作者既写一树.又写一穗一朵.可以想见她既综观总体.又细察局部.观察得多么周到细致.
第三.对景物要有感情.若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样.写起来就会生动亲切.
拟人.比喻之类.并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的.而是事物在心中就是这个形象.这个感觉.一树紫藤萝花.在作者心中.像瀑布.像人.它在流动.它在欢笑.它在和阳光挑逗.写出来.紫藤萝花就显得分外美好可爱.大凡写作.总得有想像和联想.才能妙笔生花.
第四.要有感悟.要提炼出精辟的语句.有了点睛之笔.全文就有灵性了.
练习说明
一朗读全文.试用你的经历或见闻印证[花和人都会遇到各种各样的不幸.但是生命的长河是无止境的"这句话.
本题除练习朗读外.意在联系生活经验进一步体会课文的主要哲理.本题提倡个性化阅读.各人的经历见闻不同.对这句话的体会也可以有深有浅.有自己的侧重点.
二揣摩下列语句.体会写景的妙处.
1.从未见过开得这样盛的藤萝.只见一片辉煌的淡紫色.像一条瀑布.从空中垂下.不见其发端.也不见其终极.
2.紫色的大条幅上.泛着点点银光.就像迸溅的水花.仔细看时.才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分.在和阳光互相挑逗.
3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆.帆下带着尖底的舱.船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容.就要绽开似的.
4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干.不断地流着.流着.流向人的心底.
本题揣摩景物描写.实质上.主要是揣摩比喻.拟人等修辞手法的效果.以达到增强语感.领悟写景技巧的目的.答好这些题目不很容易.应该让学生在把握句意的基础上.细心地感受比喻.拟人的表达效果.例如.句1写藤萝花之盛.要想像瀑布的形象.想想它的气势和光彩.体会这样写景的妙处.
参考答案:
1.将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布.显得气势非凡.灿烂辉煌.
2.细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅.显得亮丽可爱.玲珑透剔.既富有动感.又富有情趣.
3.用帆与船舱的比喻.细致地描写了紫藤萝花盛开的状态.显得生机勃勃.比作笑容.更显得美好可爱.也抒发了喜悦的心情.
4.物我交融.既写出一树繁花的壮丽.又抒发了愉悦欢畅的心情.
三人们往往赋予一些花木以某种象征意义.试搜集几种说法(有兴趣的同学.还可以搜集一些吟咏花木的诗句).与同学交流一下.
本题要求搜集.简便的办法是各就所知交流一下.你一个.我一个.大家说.做好记录.然后整理.这也可以说是搜集.要找书搜集.就要告诉学生哪些书有这样的材料.
教学建议
一.教学指导思想
阅读方法上.以朗读训练为重点,内容理解上.以感悟人生为重点,写作学习上.以写景状物为重点.
教师发挥引导和组织作用:在朗读训练上.范读一个片段.鼓励读得好的同学.根据学生朗读情况举例指导,在内容探究上.启发学生拎出透露背景的语句.适当补充背景资料.引导学生领悟藤萝花情与社会形势的联系.作者心情与民心的联系,在写作揣摩上.引导学生就[写景抒情"类作文从课文中得到启示

七年级上册英语5篇短文【内附练习题】

Ⅵ.阅读理解(20分)
A
Mr.Jones and Mr.Brown work in the same office.One day,Mr.Jones says to Mr.Brown,“We want to have a small party at our house tomorrow evening.Wele you and your wife(妻子)to e to the party.”
Mr.Brown says,“Thank you very much.I want to phone my wife and ask her.”So Mr.Brown goes to the next room and makes a telephone call.When he es back,he isn’t happy.
“Why are you not happy?”says Mr.Jones,“Do you speak to your wife?”
“No,she isn’t at home.My small son answers the phone.He says his mother is looking for(寻找) him outside.”
1.Mr.Jones wants to have a party__________.
A.in the morning B.in the evening
C.tomorrow D.tomorrow evening
答案:D 细节考查题。根据句子“We want to have a small party at our house tomorrow evening”可直接得到答案。
2.Mr.Jones wants to ask __________ to the party.
A.Mr.Brown B.Mr.Brown and his wife
C.Mrs.Brown D.all of his good friends
答案:B 根据第一段Mr.Jones的话可知，他邀请Mr.Brown and his wife夫妇二人共同参加他的聚会。
3.Mr.Brown wants to go to the party,he goes_________.
A.to phone his wife B.to ask his son
C.to telephone his friends D.to go home
答案:A 根据短文第二段第一句可知，Mr.Brown很乐意参加聚会，于是给妻子打电话征求意见。故答案选A项。
4.The telephone is _______.
A.in the same office B.near the office
C.in the next room D.at Mr.Jones office
答案:C 细节考查题。由句子“So Mr.Brown goes to the next room...”可知电话在隔壁的房间里。
5.Mr.Brown speaks to _______ on the phone.
A.Mr.Brown B.Mrs.Jones C.his son D.no one
答案:C 由短文最后一段的“My small son answers the phone”可知接电话的是“我的儿子”。
B
Jack is ten years old this year.He is in Grade Three.He doesn’t work hard at school.His teacher doesn’t like him.But Jack thinks he is the cleverest student in his class.And he thinks his maths is good.On a Sunday afternoon,Jack goes home.He feels very hungry.So he says to his mother,“Mum,I am very hungry.Can I have some food to eat?”“Supper is not ready now,but there are o apples on the plate(盘子).You can eat them first.”When he sees the o apples,Jack says,“Mother,I have three apples now.Look!This is the first one.This is the second one.One and o is three.I am very clever.”“Yes,You’re very clever,”says his mother.“Now give me the first apple,your father will eat the second one.And you eat the third one.”
6.Jack’s teacher doesn’t like him because ________.
A.he doesn’t work hard at school B.he doesn’t listen to his teacher in class
C.he doesn’t do his homework D.he doesn’t go to school on time
答案:A 细节考查题。由短文第三句话可直接得到答案。
7.Jack thinks his _________ is good.
A.English B.maths C.Chinese D.homework
答案:B 细节考查题。由句子“And he thinks his maths is good.”可直接得到答案。
8.One day when Jack goes home.He feels ________.
A.happy B.sad C.hungry D.thirsty
答案:C 细节考查题。由句子“He feels very hungry.”可直接得到答案。
9.His mother tells him there are o apples _________.
A.on the plate B.on the table
C.on the bed D.on the chair
答案:A 细节考查题。由句子“..o apples on the plate...”可直接得到答案。
10.Can Jack eat the third apple?
A.No,he can’t. B.No,he can.
C.Yes,he is right. D.Yes,he can’t.
答案:A 这是一道逻辑推理题。因为盘子里只有两个苹果，所以Jack不可能吃到第三个苹果。
Ⅶ. 阅读理解。（2×15=30分）
B
Come here and look at these pictures. This is a picture of a man, Mr. Brown, and a boy, Jim Brown. Mr. Brown is Jim Brown’s father. And Jim Brown is Mr. Brown’s son. That is a picture of a woman, Mrs. Brown, and a girl, Mary Brown. Mrs. Brown is Mr. Brown’s wife（妻子）and Mary Brown’s mother. Mary Brown is Jim’s sister.
( ) 51. Mary’s father is .
A. Jim B. Jim Brown C. Mr. Jim D. Mr. Brown
( ) 52. Jim’s mother is .
A. Mary B. Miss Mary C. Mrs. Mary D. Mrs. Brown
( ) 53. Jim Brown is .
A. Mary’s sister B. Jim’s brother C. Mr. Brown’s son D. Mary’s son
( ) 54. Mr. Brown’s daughter is .
A. Jim’s sister B. the wife of Jim C. Mrs. Mary D. Mrs. Brown
( ) 55. The o pictures have people.
A. eight B. six C. five D. four
C
This room is not big but nice. There’s a bed, a desk and some chairs in it. The desk is next to the window. On the desk, there is a book, a glass and some cakes. The bed is next to the desk. There are pants and a coat on the bed. The pants are green. They are new. The coat is yellow. It’s new, too. Under the bed, there are some shoes and o balls. This is Susan’s room. She’s a good student.
( ) 56. The desk is , the cakes are , and the balls are .
A. next to the window; on the bed; on the desk
B. next to the window; on the desk; under the bed
C. next to the desk; on the bed; under the bed
D. next to the window; near the bed; on the desk
( ) 57. The trousers are and the coat is .
A. yellow; green B. green; green C. green; yellow D. yellow; yellow
( ) 58. are new.
A. The desk and the trousers B. The trousers and the shoes
C. The trousers and the coat D. The room and the bed
( ) 59. Susan is .
A. a teacher B. a man C. a boy D. a girl
( ) 60. This room is not .
A. nice B. big C. small D. big and nice
答案51~55 DDCAD 56~60 BCCDB
八、阅读理解。根据下列短文内容选择最佳答案。（10分）
Look at this . Here’s a pencil case, it’s orange, it’s my pencil case, it’s on the desk.
Look! This is a pen, it’s black. And this is an eraser, it’s blue and white. They’re both
(都) in the pencil case. This is a ruler, it’s red, it’s on the pencil case. That is a ruler, too.
It’s yellow. It’s in the drawer. Where’s my math book? Ah, it’s there, under the sofa.
( ) 1. This is pencil case.
A. my B. her C. his
( ) 2. The yellow ruler
A. in the backpack B. in the drawer C. on the pencil case
( ) 3. in the pencil .
A. A pen is B. An eraser C. A and B are
( ) 4. The is orange.
A. pen B. pencil C. pencil case
( ) 5. Where is my English book?
A. Under the sofa B. On the desk C. Sorry, I don’t know.
答案：八、ABCCC
希望能帮上你。

七年级上册生物书65页练习题

细胞-组织:(分生组织,保护组织,输导组织,营养组织)-器官:生殖器官:(花,果实,种子).营养组织:(根,茎,叶)-植物体.
细胞-组织:(上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织)-器官-系统:(消化系统,呼吸系统,泌尿系统,循环系统,运动系统,神经系统,生殖系统,内分泌系统)-动物体.
结构层次:2.细胞-组织-器官-植物体
3.细胞-组织-器官-系统-动物体

人教版七年级上册语文第八课45页研讨与练习二、三题

目的是引导同学们对几何中图形的难易认识，以此引起同学们重视对几何课的学习。结构上起承上启下的作用，在内容表达上引出王老师的结束语
语言描写：这就是那些老同学给我取得绰号...........当面喊我王几何
王老师用风趣幽默的语言介绍自己的绰号，表现了王老师的与众不同，以及与同学们亲切自然的交流方式。
全手打，求采纳

七年级上册伤仲永研讨与练习的答案

这件事告诉我们：学如逆水行舟，不进则退。
爱迪生说过：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。”一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获，只有我们努力学习，才能不断进步。
这件事使我联想到著名数学家华罗庚。他小时候数学成绩并不好，老师和同学都看不起他，可他并没有灰心，发奋努力，刻苦学习，终于成了一位伟大的数学家。
可以看出，像方仲永这样有天资的人，如果不努力学习，会成为一般的人；像华罗庚这样没有天资的人，如果努力学习，会成为一个伟大的人，可见学习是多么重要！
我要学习华罗庚这种努力刻苦的精神，掌握知识，成为国家的有用人才。
才能来自勤奋学习——读《伤仲永》有感

七年级上册语文山市复习

是学案吗?

七年级语文上册18课研讨与练习怎么写?

1.外表在第4段：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
蝈蝈习性有：唱歌，食性，休息。主要写食性。
2.称呼有：狩猎者，艺术家，囚犯，屠夫。作用：让行文更生动，描写更形象。给人以深刻印象。
3.第3段：当被捉住的蝉还在挣扎……但合唱队已经换了人。第5段：有时我甚至还看到蝈蝈……飞起逃窜。第11段：嗉囊装满后……躺在沙上消化食物。（我时间不够就没打完，Sorrry.）作用：形象生动的写出了蝈蝈的勇敢，可爱…也体现了作者对它的喜爱。

英语初中七年级上册外研社1～3Moudle练习题

网上搜搜，不过不太完整，最好是到书店买一套练习册吧。

七年级上册第三课的研讨与练习的答案

这么早就开始问，建议还是自己做