知识大全作为青少年应该怎样看待父母的严格教育

Posted 2022-07-25 鲁迅

篇首语：男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了知识大全作为青少年应该怎样看待父母的严格教育相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

作为青少年应该怎样看待父母的严格教育?书面表达80词

孩子不服家长在很大程度上是家长的教育不得法，家长与孩子之间的沟通不够，当孩子与家长之间发生意见冲突时，可以争吵、可以辩论，但最后一定要以理服人，谁对就得听谁的，而不是谁年龄大就听谁的，我们家里就经常会为各自的看法展开争论的，但我从来没有对家长产生过叛逆心理。之所以你会觉的父母烦啊什么的，是因为你还太小，没有什么社会经验，每个父母都是充满智慧的！，也许你会觉得他们不能理解你的想法，这时你可以和他们聊天，就是聊他们小时候的事，这时他们也会更能体会到你的想法！他们辛辛苦苦把你养大，盼子成龙，盼女成风，你懂事了，但在父母眼里依然是孩子，尽管他们有时唠叨，但是你也要心平气和的听，不能顶撞，他们有很多的经历，不想让你也经历过多的挫折，所以就严格要求你，这是普天之下所有父母的共性。但我不是很赞同父母为孩子包办一切，这样会严重影响孩子的心态和心理健康，处于青春期的少男少女们，即使再乖，再听话，对父母的话都会有一定得质疑。首先，我觉得，父母在为孩子的未来着想的时候，也应该考虑一下自己孩子的想法，达成共同协议。这样不仅不会让孩子对父母有质疑，反而会让孩子更加信任父母。作为父母，应多和孩子交流，说说自己的想法。孩子们也一样

青少年应该怎样看待鲁迅？

我觉得我们看待鲁迅应该只把他看成旧社会伟大的文人，他的文章已经跟不上时代了，他的文章意义隐藏得太深，是当时那个时代的政治，文化等各方面的原因逼出来的文字。而现在我们需要的文化和思想都是准确，明了和简单的，这也就是现代人要去挖掘隐藏文化的原因。

这有篇文章
我今年二十岁。鲁迅如果活着应该一百二十岁了。以生命开始的时间来说，我和鲁迅似乎能够扯上点关系。我的曾祖是一个从浙江省的一个小海岛上跑到上海捞世界的男人。所以我与鲁迅也可以算的是同乡。但这一切却都不是我今天在这里想侃侃鲁迅的原因。正像今年，即公元2001年，是鲁迅今年诞辰120周年，不能够成为我这里侃鲁迅的原因一样。
鲁迅曾在他遗嘱里写道
“```````````
二，赶快收敛，埋掉，拉倒。
三，不要做任何关于纪念的事情。
四，忘记我，管自己的生活，——倘不，那就真是糊涂虫。
``````````”
在今天鲁迅的这份遗嘱真是很倒霉。看看铺天盖地的广播、电视、报纸、杂志，正不断在纪念鲁迅的专题里引述这份遗嘱，它的尴尬可真是应了米兰·昆德拉的一部小说的名字《被背叛的遗嘱》。但还好鲁迅还给他自己留下了骂那些糊涂人为糊涂虫的小小快乐。
看过鲁迅杂文的人，都应该知道鲁迅是很爱骂人的。而且鲁迅是那种以管蠢猪叫笨猪为乐的人，虽然那些猪往往都是像奥威尔的《动物庄园》中的斯大林一样，他妈的都是那么的人模狗样！
当然，对于鲁迅的这一份遗嘱当然还有另一种解释。那就是鲁迅本身是虚伪的。他早就知道在他死后，他决不能够“赶快收敛，埋掉，拉倒。”相反，凡是能跟他碰上磁的人，是绝对不能够放过他的。他那瘦小干枯的身子，注定了是逃不过被那个虚荣的不能再虚荣的写着“民族魂”的大旗黑云压顶的劫数。
鉴于鲁迅在临死的一年前，曾经通过美国的女记者史沫特莱，向刚刚到达延安的中国工农红军，发过一封写有“在你们的身上，寄托着人类和中国的将来。”电报。而同时一个鲁迅却一直到死都在拿着国民党的薪金。在此之外，加上鲁迅自己写的当时卖得挺火的畅销书的稿费，以今天来看鲁迅绝对是一个高级文化白领。
如此说来，上面的假设，到也不能说完全没有“以最险恶的用心去揣测中国人”层面上的根据。
不过，无论鲁迅在他立这份遗嘱时，他到底想是得到些什么。却都不能说明什么。
无论如何鲁迅毕竟是个中国文化史上的伟人，这一点是不容争辩的。且看看在鲁迅的身后，又有多少人靠着吃鲁迅这个死人来成家立业发财立品，就不难想见鲁迅的伟大。
记得，鲁迅曾经把中国比喻成为一个大的餐桌。说在上面的人都在吃，吃，吃，不是吃人就被吃。就此比喻说来，在中国鲁迅可以说的上是一个硕大无朋的庞然大物了。而且再考虑到鲁迅从1936年起就不再是生猛海鲜，说却能够被从四万万五千万发展到15亿的中国人民不停的吃，吃，吃，一直吃到今天。不但没有吃完，吃腻味，反而能够吃的与时俱进、气象万千、大气磅礴、正气凌然，吃的数十年如一日，不断的吃出新意、吃出风格、吃出水平。固然，中国人吃“人”的本领可以说是世界之林中的奇葩，且有着五千的不间断的历史传统。
但鲁迅的之伟大，亦可以从中可见一般。如果我们承认为人类背负十字架的耶酥是伟人的话，那么在死后被中国人民吃到今天仍然喜闻乐见的鲁迅先生，又怎么会不是伟人呢？
让我们在纪念鲁迅诞辰120年的个个大大小小的会议上，流下对鲁迅纪念的泪水和贪婪的哈拉子吧～
感谢你，鲁迅，你是中国人楷模。不但完成了自己，快意了恩仇，蔑视了世界，而且还笑嘻嘻看着一帮吃你混人，让他们高高兴兴看着你骂他们混蛋！
来，让我也在这里吃你一口吧！
鲁迅！中国人民和你同在。
2001/9/22
胡及恩
用一种我高中时看鲁迅杂文入迷时文体写。希望能给你帮助！

我们青少年应该怎样看待爱情？

很高兴可以回答你的问题。爱就是需要用心去感受。爱是一种责任，是两个人之间的责任，一种不可以逃避而且男人必须去面对和勇敢去承担起来的责任。男人如果真的是拥有爱情的话那男人就应该去勇敢的坚强的承担起男人应该承担的责任，因为在男人爱对方的时候我也要保护她，男人在接受她的时候男人不仅仅是接受她的好也要接受她的坏，不要因为她的不好的话男人就放弃了那份来之不易的爱，拥有了真正的爱情也要去懂得珍惜，不要到失去的时候才知道她的好，这样的话男人会后悔终生。爱她就要去包容她，包容她的一切。让爱充满整个人间吧！不要让那些本不应该在这个美好的人间出现的东西充满我和她的空间当中，让那些美好的事物永远的留在你、我、他之间，让我们生活在爱的海洋当中。爱和被爱都应该是幸福的，但是并不是所有的爱情，都可以两情相悦，经常会有落花有意，流水无情的状况出现，当你苦苦爱着对方的时候，他却对你不冷不热，而你的身边还有一双等你转身去牵的手。这个时候，你是执着于自己的选择，还是给身边的人一个机会？爱或被爱，有些人认为如果可以和自己最爱的人生活一辈子，是最幸福的事，可是如果这个最爱的人，他并不爱你，而是因为感激或时因为其它因素，嫁给了你，每一天你对他激情如火，而他却平淡如水，这样的生活，还是一种幸福吗？男女之间，最基本应有的是互相有好感，才会有可能进一步的发展，每个人都有自己应尽的责任，如果你选择了一个爱你的人，你就要学会去爱他，我一直相信人与人之间的感情是可以陪养的，在于你是否愿意去尝试，不要认位你得到一个人的爱，是理所当然，爱情是对等的，有得到的同时，也应学会去付出。记得看过一个文章说的是，人的一生都会碰到三个人，一个是你爱的人，一个是爱你的人，一个是与你共度一生的人，我们的一生都在寻寻觅觅爱的真谛，也一直在做着爱的追逐游戏，会经历过错过与被错过，然后慢慢的明白，其实爱情不过是一种感觉，最适合自己的人未必是自己最爱的人，而最爱的人却可能是那个伤自己最深的人爱是包容而不是放纵爱是关怀而不是宠爱爱是相互交融而不是单相思爱是百味而不全是甜蜜... 真正的爱情并不一定是他人眼中的完美匹配而是相爱的人彼此心灵的相互契合是为了让对方生活得更好而默默奉献这份爱不仅温润着他们自己，也同样温润着那些世俗的心真正的爱情，是在能爱的时候，懂得珍惜真正的爱情，是在无法爱的时候，懂得放手因为，放手才是拥有了一切… 请在珍惜的时候,好好去爱在放手的时候,好好祝福… 爱了后就不要后悔，不要去忘记不要计较她对你的伤害有多深,心里只要有你曾经爱过她有多少,试着将这些爱变成你对她的祝福.将自己的爱投向懂得珍惜你的人,真正值得你爱的人身上.当你发现你已经爱上了另外一个人的时候,不知不觉的就忘记了原来的她.有时候,越是刻意的想忘记什么,反而印象却越深刻.到头来由爱生狠.爱狠交织怎么忘也忘不了,苦了自己,伤了别人.尝试以一颗平常心去看待过去,真正需要多少时间,能从新面对自己,其实还得由你自己决定.别人谁也帮不了你. 真爱是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动，只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。那样平实那样坚定。反之发誓、许诺说明了它的不确定，永远不要相信甜蜜的话语。用心去感觉

青少年应该怎样看待这一诱惑？

她是问你要个她在你身边的名份，什么都不给人家，让人家还怎么和你继续走下去？别人问起时，她又该怎么给别人说啊！

当代青少年应该怎样看待学习

很多人以为学习就是读书时代在学校上课回家写作业考试但我认为这个概念其实是错误的学习是每个人类对未知探索的过程包括学术知识和人际交往等我们任何时候都不应该停止学习
当然青少年最主要的学习还是在学校请问题主你是怎么看待学习的呢？为父母争光？还是以后找份好工作？迎合老师的期待？还是买菜够用就行？无论是出于什么样的理由这都没有对错只是看个人的追求罢了但按照我的观点在学校的学习并不全是为了实际运用知识本身而是教会人们如何“学” 如何认识这个世界千千万万中成绩的佼佼者其实是学习能力强的人他们往往不单学习好而且在学习中培养了坚毅耐心自信勇敢的品质这就是所谓的栋梁之才并不是由他们实际懂得专业课本知识决定的
所以作为青少年你知道读书不是唯一的出路但读书是为了你未来是有权选择的而不是为了谋生而痛苦相信我努力学习并且坚持到老你会发现价值所在
写得很认真啦望采纳~

我们青少年应该怎样看待好奇心

1、青少年有好奇心是正常的，不要刻意压制
2、青少年的好奇心可能会成就他们的学习，促进他们的成长
3、有些好奇心如果成为一种不健康的僻好，对身心有影响，一定要懂得克服
4、要把好奇心尽量放在对自己身心健康有益，对自己成长成才有益的方面

青少年应该怎样教育。

美国优秀教师给中国家长的十条建议：
一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。
三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
六、在孩子面前做表率。
七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。
八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。
十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
如何培养一个有灵性的孩子：
一、模式教育，“让优等生”成了“问题生”有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。
别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师认为是问题学生
可就是这个问题学生，从北京八中以优秀的成绩毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成绩脱颖而出。在全美的一个化学竞赛中名列前茅。大学毕业，有7、8所知名大学发来邀请函。最后，她选择了麻省理工学院读研究生。
这个事例反映了当前学校传统教育的弊端。传统的教育很大程度上是一种模式教育，他们忽视孩子们的个性差异，对学生制定统一的目标，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。这样就必然导致优等生吃不饱。硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只让孩子觉得别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的主动性消失殆尽，失去孩子原有的灵性，能够培养出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。
这个女孩很幸运地进入了北京八中少年班，该学校以善于培养智力超常的儿童著称，学习环境宽松，能发挥孩子们的个性优势，使这个问题学生成为了优等生。
二、宽松环境，发挥孩子个性优势
北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?” 她妈妈先去找老师商量，孩子都会了是不是可以不做，老师没有同意。后来妈妈就模仿儿子的字体天天帮着他做作业。妈妈认为：重复劳动会把孩子的创造性磨灭了。据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规矩”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。
更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。小哥俩曾比过看谁爬墙的办法多，结果是不分伯仲。可是表哥在做作业时常因为错写了一个字就被罚写100遍。到后来，他的精力被这种惩罚罚没了。
练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。孩子作业的量以应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可充许孩子不做作业。不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉，导致孩子的厌学情绪。少做点题目可让孩子把重点放在培养学习能力上，孩子的后劲将是很大的。而要做到这一点，就必须要有平和的心态，不要把分数看着唯一。
三、期望过高，让孩子苦不堪言
扬扬成绩很一般，但父母望子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。这个学校都是各个小学的尖子，每年升入重点高中的学生都在95%以上。初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，最终还是没有考取理想的高中，又留下来复读。
像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的好处，但如果长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，容易让孩子丧失信心。像扬扬这样的孩子如果到的是普通中学，就不会有这种烦恼了。
有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进入中学后，每天做作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时间也全用上了，可还是完不成作业。经常出现前课的单词未记完、以前的数学内容未掌握的情况。每晚搞得太晚，疲惫不堪，又影响了新的课程的消化。”我说：“如果他实在完不成作业，就暂时和老师联系一下，少做几题，集中精力把题目真正弄懂。”还有人劝他离开这个学校。可他觉得，这就说明他失败了，心里难于接受。
有些家长望子成龙，望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期望值过高，只能把孩子弄得疲惫不堪。要根据孩子的实际情况制定学习目标，要让孩子跳起来能摘到桃子。像这位网友的孩子，应该把学习目标定在掌握基本概念上，让孩子先做相对简单点的题目，如练习册上的A类题目，在数量上也可少一点，把题目真正弄懂。其实基本概念就在A类题目中反映出来，做题目关键在于弄懂而不在于多，考试时基本概念题占有相当的份量。惟有这样才能让孩子一步一个脚印，扎扎实实地前进。
四、因势利导，让孩子享受学习
每个孩子都是一个独立的个体，他们因为成长环境以及自身的原因，不但水平参差不齐，学习风格也会不同，这就要求我们有灵活的教育机智，因势利导。这样，孩子才会处于一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。
要充许孩子选择适合自己的学习方式。如有的学生喜欢通过讨论强化自己知识，也有的学生喜欢静静地独自思考。对前者我们应尽量营造一个讨论的氛围，而对后者，我们就应给他们提供一个安静的学习环境。还有的孩子喜欢通过构词法来帮助记忆英语单词，而有的同学则善于通过阅读来增加词汇量。对前者我们可给孩子提供有关构词法的书籍，对后者则须提供一些水平相当而又有趣味的英文阅读材料。有的孩子喜欢做摘抄，而有的孩子却习惯反复阅读所喜爱的文章，这都能达到提高写作水平的目的。所以对后者就不一定非得要求孩子去做摘抄，提供一些相应的课外书籍让孩子读同样能达到学习的目的。
要掌握孩子的心理特点，根据孩子的兴趣爱好，找准切入点，引导孩子。如有的喜欢追星，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极上进之心;如对个性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，就比较能自觉地遵守了;而对于自控能力相应较弱，却喜欢“戴高帽”子，也相对比较听话的孩子，则可用表扬与惩罚相结合的方式，给予适度的监督，以养成孩子良好的习惯。
五、因材施教，每个孩子都能成材
诺贝尔化学奖获得者奥托?瓦拉赫刚读中学时，父母为他选择了一条文学道路。一个学期下来，老师给他的评语是：“奥托?瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有完善的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”于是，父母只好尊重儿子的兴趣，让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解力也不敏锐，成绩在班上是倒数第一，得到的评语是：“非常遗憾：你在绘画艺术方面所表现的素质令人失望，将来恐怕难有造诣。”面对如此“笨拙”的学生，大家都认为他成材无望时，化学老师却发现他做事一丝不苟、耐性专一，具备做好化学实验的应有素质，因此建议他改学化学。瓦拉赫改学化学后，潜能被激活了，最终获得了化学诺贝尔奖。
成功专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。”每个孩子都有自己的闪光点，作为家长，要有认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，每个孩子都能成材。
一个好的父母想造就一个孩子的好前程，春天提醒注意以下几点：
一：把孩子视为家庭的平等成员，尊重孩子的人格、尊严让孩子独立思考，自由选择。让孩子自由选择并不是说父母就无所作为，父母可以引导，可以帮助分析，最终的选择权在孩子手里。如果孩子选择错了，她自己将承担责任，一旦意识错了，她能很快改正。如果是你帮她做的选择，即使对了，她也不一定会做的很好；要是错了，她会怨恨你，因为责任在你。
二：认真耐心的倾听孩子的意见，要与孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。尤其是遇到孩子有关的事情，家长一定要与孩子商议，听取孩子的意见，对的意见要接受，不对的意见要做出解释。当家长就家里的某件事做出决定时，也应征求孩子的意见，这有利于孩子的健康成长，孩子会感到自己是家里平等的一员，在以后会积极为家庭着想，另一方面也有利于事情本事的完成。
三：争取理解孩子，深入孩子的内心世界理解孩子的愿望，尊重孩子的选择，支持孩子的正当要求。同时也要向孩子敞开自己的胸怀，让孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀乐，争取孩子的信任和理解。这不仅能帮助家长真正成为孩子的朋友，而且有助于家长更好的引导孩子成长。
四：对孩子成长的过成中要用摆实事、讲道理的方法。不要轻易对孩子的行为做出评价、发指令，要尽量引导孩子去思考。要多关心孩子的思想和行为，对于问题，应通过谈话、协商，取得相互间的沟通和理解，最后求得公正合理的答案。
五：做孩子的朋友，并不意味着要放弃原则，迁就孩子的错误。我们强调给孩子发展兴趣爱好的自由，但并非自由放任。应该把握一定的尺度、提出严格的要求。孩子确是错了，就不能任何迁就，一定要严肃指出，并做出相应的解释，以免下次重犯。如果是自己错了就敢于向孩子承认。要用自己的言行、作风给孩子做出表率，引导孩子形成良好的人格品质。
六：主动和孩子交流心里想法。与孩子沟通，目的是要增进彼此的了解将自己的见解和要求向孩子说清楚让孩子明白父母的意思，便是沟通。其实仅仅如此是不够的，因为那只是单向性的，目的只是让孩子了解父母，要求孩子能做到父母所期望的。这些父母是否想过：你们要求孩子听话和了解你们的意思，但你们有没有了解过孩子的想法？沟通，要求父母主动将自己的内心世界向孩子表达，同时多倾听孩子的心声，互相倾听，互相了解。这样，才能了解孩子心中的所思所想，而后“对症下药”给予适当的引导，使孩子健康成长。
最好不要对孩子说下面十句话：
1. 你为什么就不能够象-----
孩子被对比,很可能增加他们本能的敌对情绪,甚至耿耿于怀.
应该向孩子讲清楚你的具体要求.重点放在你希望他改变的不良行为上.
2. 你怎么这么不懂事
被话刺伤的孩子只会心生叛逆,把事情弄得更糟.
要和颜悦色,耐心讲理,才能达到预期的目的.
3. 你简直笨到家了
这话只能使他们的心灵受到极大伤害.有的因此产生自卑感,不求上进.
家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助,才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法.
4. 走开,能不能让我安静一会儿
会使他们觉得自己是多余的人,产生无以名状的孤独感.
倘若你的确想独自呆一会儿,可以耐心向孩子解释:我很乐意与你在一起,只不过现在太忙,请原谅.
5. 少罗嗦,闭嘴
孩子会认为父母对我的意见一点也不重视.长此下去,孩子会变得毫无主见,依赖性极强,把自己看成一个无足轻重的人.
6. 老老实实去做,不然-----
空洞的威胁最终将损害家长的威信.孩子反而会继续自己的不良行为.瞧你怎么办.
最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段.
7. 妈妈求你了
教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使.孩子软硬不吃,但千万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械投降,孩子会从心里更加篾视你
8. 我没本事
和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的.
父母如果能坚定自信,乐观向上,那么孩子对未来也是充满信心的.
9. 揍死你
当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了.这是一句根本无法兑现的大话.孩子并不会因此而停止他的活动.
10. 你滚吧,想去哪里去哪里
最后通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走,但更不想就此低头.任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离家出走了.

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