知识大全六上语文评价手册阅读训练5第二篇的答案

Posted 2022-07-24 鲶鱼

篇首语：临文乍了了，彻卷兀若无。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了知识大全六上语文评价手册阅读训练5第二篇的答案相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

六上语文评价手册阅读训练5第二篇的答案

1 因为石缝间的植物没有条件生长宽阔的叶子，也找不到足够的营养，生存十分艰难，它们凭着这种顽强的生命力，使作者感动的潸然泪下。
2 本能是无论在多么困苦的环境下也要为自己顽强的生命就是拼搏环境对植物无论有多大的影响植物都能凭着自己顽强的生命力坚强的活下来。
3 √×√
4 只有顽强的生命力和坚持不懈的毅力才能在自己所通过的困厄中发现自己从而才能锤炼自己成长自己直到最后完成自己升华自己。

六下语文评价手册答案，阅读练习3，《第二次冒险》

1，安道特在大规模反攻前夜，着陆出错，躲到一个农家住宅的碗橱中，被德国兵发现，枪毙了住宅女主人的丈夫。安道特被抓后趁机逃了出来，再次躲入那个农家住宅，女主人强忍着伤痛再次让他进来，使他保住性命。
2，答案：因为他一逃进森林，敌人就发现了，并有条不紊的进行搜索着。
3.既是指安道特第二次敲开女主人的门，又是指女主人第二次接受安道特。
4.这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵,是因为她痛恨战争,痛恨占领她家园的统治者,痛恨战争带来的一切罪恶.对和平的渴望和信仰使她在这样一个惨烈的环境中仍能保持她的善良与镇定.这一切使她在刚刚因收留这个美国伞兵而失去丈夫之后能够再一次坚定地毫不迟疑地收留他.

跪求六(下)语文评价手册阅读训练7我的老师答案！快*10000000000000000000000000000

1、教跳舞教读诗排除小纠纷梦里寻师
2. 以我对蔡老师的怀念，依恋的思想感情变化作为贯穿全文的感情线索
以情感为线索，还有心理描写，语言朴实、纯真。
表达了老师爱学生（主）以及学生爱老师（次）的思想感情。
文体是叙事散文，写作顺序为从课内到课外，从平时到假期，由校内到校外
2.文章字里行间都充溢着对老师的一往深情，那么贯穿全文的一条感情线索是什么？
3,.蔡老师援助了我，批评了我的反动派们，还写了一封信劝慰我。【援助可以换成帮助吗？】
4.上文先用第三人称，后用第二人称，人称的变化使用对表达情感有什么作用？
用第三人称事实陈述事件，后用第二人称，感情上更为强烈，就好似在与蔡老师面对面交谈，使人感觉更为亲切，写出了作者渴望在暑假中希望与蔡老师面对面交谈，表达了作者对蔡老师依恋喜爱之情
5.我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打我们的意思。【狡猾是什么意思？又怎样的表达作用？】
3(2)狡猾是顽皮，机灵的意思。形象生动的写出学生对老师的理解，喜爱，爱戴之情
(3)不能。帮助是行为上的帮助，援助不仅是行为上的帮助，更是心灵的帮助，所以不能替换

七下语文评价手册专项训练六、七的答案

六(一)1.它 2.他 3.这件事 4.的 5.助词，调整音节，可不译 6.助词，表示舒缓语气可不译 7.的 8.他 9.它 10.助词，表示舒缓语气，可不译 11.助词，调整音节，可不译12.它 13.的（二）1.他的2.他3.他4.她的5.其中6.他的7.它们的8.它的9.他的（三）12345.用6.来7.用来（四）1.向2.在3.比4.从5.在6.到7.在（五）1.连词承接2.连词修饰34.连词承接567.连词转折，可是

初二语文评价手册课后阅读答案

1.说明了什么是窑洞，窑洞的种类和窑洞现存的数量
2.选址和建筑方式的不同
3.放在乙处。因为前一句说“除了结实抗震，还极其耐火”，如果加在这句后面，不仅与前文相呼应，还可以成为上一句所举的例子，更加具体的突出窑洞结实的特点，更令人信服。
4.不能。因为作者不能确定是否准确就在5000年前，所以用“约”；“现存”表示现有的，也许以后会发现更多。这两个词起到限制作用，去了则改变原句意思。两个词体现了说明文的准确性。
5.都用了许多说明方法，并分段介绍事物特点。（相同点）
《说“屏”》更注重渝介绍屏的作用。（不同点）

六下语文评价手册阅读训练3《一个甲元气泡引发的灾难》的答案。急！急！

1、一个甲烷气泡
2、过程是：工人设置一处封口时引起了化学反应，产生了热量，促成一个甲烷气泡生产，甲烷气泡突破安全屏障，钻杆喷气，遇到火源爆炸了。
3、c
4、恶性循环是：地球变暖永冻地区的冰层融化，使得地球变的更暖，更多的永冻层融化就释放出更多的甲烷，然后地球再变暖，就会循环往复。这就是恶性循环。
5、一个小小的失误就能造就一生的痛苦，我们做任何事要认真。
我也6年级，相信我！

苏教版六年级上册语文评价手册阅读训练1《鲶鱼救了沙丁鱼》以及第二篇，今天就要，帮帮忙

鲶鱼救了沙丁鱼:
1.画出第12小节中第二句，第三句。第13、14、15、16节。
2.答：文中说到“人们想尽招儿，想让沙丁鱼存活，但是都失败了。大会没有什么办法，除了失望，只能忘“鱼”兴叹。但是，老渔夫“看见一条鲶鱼漂浮在水面”“于是打算扔掉”然而鲶鱼一跃，掉进了装着沙丁鱼的鱼舱。结果，竟然是鲶鱼“救了”沙丁鱼。看来人们有心救鱼鱼偏死，无意鲶鱼救活了鱼“
3.答：原来沙丁鱼都昏昏欲睡处于将死状态，见到鲶鱼掉进来，顿时神经绷得紧紧的。快速为了生存而游动起来，有了求生的活力，而这种活力是一路上始终与鲶鱼对峙，谁都不肯松懈。大家都处于高度紧张的求生状态，于是也就延长了寿命。可见“生命在与运动。”
“我是中国人”
1.选用这个题目的理由是：醒目、简短而意赅，直接反应主题，歌颂吉鸿昌强烈的以中国人为荣的爱国之心！
2.（著名的爱国将领）（在胸前佩戴写有“我是中国人”胸牌在美国表明个人身份）和（在国外宣传抗日。在古巴做抗日讲演
3.（西方人自视清高，瞧不起中国人）；（在外华人的自卑心里）；（吉鸿昌怀有一腔热血，怀有强烈爱国之心）　
　4.略。

语文评价手册，社戏阅读探究答案

G A E B FcD2. ()小伙伴们在归航途中觉得肚子有点饿了，想吃点东西，这时机灵的水生提议"偷"一点罗汉豆煮煮吃。岸上的田里都是结实的罗汉豆，"偷"谁家的呢?阿发往来的摸了一囚，果断地说道，"偷我们的罢，我们的大得多呢。"这表现了阿发的憨厚无私。这里的"偷"不是"偷盗"之意，而是折射了小伙伴们的野趣以及淳朴善良的美好品德。(2)不同意。写六一公公一方面呼应了偷豆的前文，使文章陡生波澜;另一方面从六一公公的语言中可以看出他的宽厚好客，说明平桥村不仅农家少年具有美好品德，而且成年人也具有，这是"我"难忘"社戏"的主要原因。( 3)在平桥村，我是大家的客人，可以得到优待;在平桥村，我可以免念《诗经》之类难懂的书;在平桥村，我可以钓虾放牛，体验到许多乡间生活的乐趣;在平桥村，我可以和小伙伴一起看社戏，欣赏美好的乡间夜景……3. (1甲:月夜行船乙:深夜归航(2)①都写行船速度之快;②都反映"我"的心情;③都运用比喻的修辞手法; 9
④都调动了人体的感觉器官(从其他方面谈.言之有理即可). (3)①想看戏的心情急切，故而创觉得慢。②提示.浓"字一般形容液体Jl主J止在U象地表现出夜深了。(言之有理即可) (4)带飞\\文章中心、表现手法或修辞手法等方面写出喜欢的原因即可。
E拓展提升】
1.都写儿童看戏之乐，不在戏的本身.而在看戏的氛围，看戏的过程.对吱泣的模仿等。2.可以放肆地自由行动，吃喝谈话，吼叫，吸烟，吐痰等，没有人干涉。3.作者认为外国观众不能"放肆"与 "自由"。看法不拘.表述有理即可。4.该句用了一系列传神的动词。.靠着"，"闭着"，··微微地摇晃着"，"轻轻地敲着"，生动地写出听戏的人神，··像是搔着了痒处一般"更有幽默意味。5. (1)任何样的环境，在当时当地，必有其存在的理由。(2)这样乱糟糟的环境，必须有相当良好的表演艺术，才能控制住听众的注意力。(3)受半天罪，能听到一段回肠荡气的唱儿，就很值得。

六下语文评价手册阅读训练一第二个短文,索溪峪的野的完整答案,要快,有分哦

索溪峪的野
1、特点是“野”从四个方面具体描述：山野、水野、野物野、游人野 2、（1）具有惊险的美、磅礴的美、随心所欲、不拘一格的美
横线从这种美„„令人浩气长舒。
（2）具体写：城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去；一队人全都手提皮鞋、丝
袜，踩着乱世，从齐膝的水中趟过去。
3、把索溪峪想象成一个从深山中蹦跳而出的野孩子；闹着玩、手
牵手，并肩而行；他在河床上垫一排大卵石 4、索溪峪的“野”是与自然的亲密无间，完全融入大自然之中，这种“野”，是一种天然的美，野性的美，没有经过修饰、雕琢的美。

知识大全 六上语文评价手册阅读训练5第二篇的答案