池塘食用鱼养殖技术

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篇首语:生也有涯,知也无涯。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了池塘食用鱼养殖技术相关的知识,希望对你有一定的参考价值。

我国目前饲养食用鱼的方式有池塘养鱼、网箱养鱼、稻田养鱼、工厂化养鱼等。其中池塘养鱼是主要养殖形式,总产量占全国淡水养鱼总产量的75﹪。下面介绍池塘养鱼的关键技术:

一、养殖品种选择

1、以市场为导向:根据当地市场对鱼类的需求量、价格好供应时间,组织生产适销对路的食用鱼。但市场总是有波动的,因此要紧扣大众鱼类,如:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲫鱼、银鲴鱼等,适度开发名、特水产品,如:黄颡鱼、鳜鱼、鲈鱼、鲟鱼、鳄龟、虹鳟鱼等。

2、池塘养殖条件:面积、水深、水源、水质、水温等条件。

3、饵料肥料来源:青草、精饲料、底栖动物、肥料等资源情况。

4、鱼类生物习性:生活习性、食性等生物学习性。

5、鱼种供应资源:只有鱼种供应充足且价格适宜,才能作为养殖对象。

二、养殖池塘条件

1、位置:新建鱼池要选择水源充足、水质良好、交通便利、供电方便的地方。既有利于鱼池的排灌,也有利于鱼种、饲料及食用鱼的运输和销售。

2、面积:渔谚有“宽水养大鱼”的说法,一般以10亩为宜。

3、水深:渔谚有“一寸水、一寸鱼”的说法,一般以1.7-2.5米为宜,精养鱼池常年水位应保持在2-2.5米。

4、土质:以壤土最好,黏土次之,沙土最差。老鱼池池底保持5-20厘米的淤泥,对补充水中营养物质和保持、调节水的肥度有很大的作用。

5、池形:以东西走向的长方形(长宽比5︰3)为最好。周边无高大的树木和房屋。

三、鱼类混养密放

(一)、混养的优点:混养是根据鱼类的生物学特点(生活习性、食性、栖息习性等)将多种鱼和同种不同年龄的鱼类放在同一水体养殖,从而充分发挥“水、种、饵”的生产潜力。其优点如下:

1、全面地利用水体空间。

2、充分和合理利用饵料。

3、发挥鱼类的互利作用。

4、提高经济和社会效益。

(二)、混养的原则:

1、混养种类必须食性上有分化。

2、混养种类必须生态位置上有分化。

3、饵料和水体空间必须相对富裕。

4、混养凶猛鱼规格必须小于主养鱼。

5、混养比例要与池塘条件和养鱼方式相适应。

“吃食鱼”和“肥水鱼”的比例1︰1,渔谚有“一层吃食鱼,一层肥水鱼”的说法;而大量投喂精饲料比例可按1︰0.3~0.6。鲢鱼和鳙鱼的比例为3~5︰1,渔谚有“一鲢夺三鳙”之说。

(三)、混养的模式:

1、草鱼为主养鱼的混养类型。

2、以青鱼为主养鱼的混养类型。

3、以鲢鱼、鳙鱼为主养鱼的混养类型。

4、以草鱼、青鱼为主养鱼的混养类型。

(四)、放养密度:

1、密度加大、产量提高的物质基础是饵料:提高放养密度的同时,必须增加投饵量,才能获得高产。

2、限制放养密度无限提高的因素是水质:在一定密度范围内,放养量越高,净产量越高。超出一定范围,因水体缺氧和有害气体的毒害作用,会抑制鱼类的生长。

3、确定放养密度的依据:主要依据池塘条件、鱼类种类和规格、饵料肥料供应量、饲养管理措施、历年的放养实践经验等确定。

4、混养模式某种鱼放养密度的计算方法:某种鱼的放养密度=估计鱼总产量×该种鱼的放养百分比÷(计划养成规格-放养鱼种的规格)×成活率。

四、饲养管理:

1、投饵:投饵是养鱼获得高产的重要措施。

(1)、投饵方法:坚持“四定投饵”即“定质、定量、定时、定位”;

(2)、投饵量:每天的投饵量一般为吃食鱼总重量的3-6%,具体视天气和水温而定,全年的饵料分配采取“早开食、晚停食、抓中间、带两头”的分配方法,在鱼类主要生长季节投饵量占全年投饵量的75-85%。

2、施肥:施肥是提高鱼产量的另一个重要措施,主要目的是培养池塘中的天然饵料。渔谚有“清汤白水白养鱼”之说。

(1)、施基肥:清塘注水后,一次性施有机肥400-500公斤。新塘和瘦水塘可多施,淤泥多的老池塘和肥水塘可少施甚至不施肥。

(2)、施追肥:鱼的生长旺季,每月施肥400-500公斤,分多次施。

(3)、施肥方法:以有机肥为主,有机肥必须发酵,追肥要量少次多。具体要“看天气、看鱼、看水色”。

3、水质管理:渔谚有“样好一池鱼,首先要管好一池水”。池塘水质管理除了上述投饵、施肥外,还要采取以下措施:

(1)、及时加注新水:保持水深、增加水的透明度(一般高产鱼池透明度为25-40厘米)、补充水中溶氧和养分;

(2)、化学药物调水:常用的生石灰15-30公斤全池泼洒,以提高水的pH值(养鱼适宜的pH值范围是6.5-8.5)。

(3)、安装增氧机:一般养鱼池水的溶氧量要求在3-5毫克/升,溶氧量偏低则容易导致鱼类浮头甚至泛池,精养鱼池必须安装增氧机。增氧机正确的使用方法是“三开两不开”即:晴天中午开、阴天次日凌晨开、连绵阴雨半夜开、一般情况傍晚不开、阴雨天白天不开。

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