知识大全老人去世该怎么向孩子解释死亡

Posted 2022-07-05 宝宝

篇首语：最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了知识大全老人去世该怎么向孩子解释死亡相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

老人去世该怎么向孩子解释死亡

懂事的孩子一般比较早慧。
国人的对这方面的说法比较委婉~
如果孩子比较洋化就说太姥到上帝爷爷身边当慈祥的天使，会在天堂看着他，保护他;
中式点的就告诉孩子太姥要去陪XX(已经走了的长辈)，走得很安详~到了另一个快乐的世界享福去了。也会保佑看着他的。
伤心是不免的，孩子重情是好事，好好开导，记得长辈对他的好就好了。

家里的老人去世了我该怎么跟孩子解释比较好？急！

这段文章看看会不会帮助你解决问题：在孩子成长的过程中，最能触动他小小的灵魂的莫过于死亡以及死亡带来的不安全感、恐惧感与无能为力的感觉。无论是心爱宠物的死亡、亲人的去世还是目睹意外事故发生……这一切都会给孩子带来恐惧、不安和悲伤。怎样让他们理解为什么死亡就是永别，为什么人和小宠物死后不能复生这样的道理\'是每个妈妈的难题。要让宝宝远离死亡带来的阴影，妈妈可以认真考虑以下问题。
1给宝宝足够的安全感
宝宝对死亡产生恐惧或不安，本是再正常不过的事情。根据精神分析学理论解释，对死亡的恐惧是人的一种本能。正是因为这种本能，人才能远离危险，努力求生。由于不能正确地理解死亡，因此，宝宝一旦遭遇死亡事件，他几乎有种面临灭顶之灾的感觉。比如，宝贝会担心死亡随时降临，担心自己的亲人会随时被死神夺去生命，担心自己因为亲人的死亡而随时被抛弃等等。这一切困扰著宝宝，使他惶惶然不知所措。遭遇死亡事件的宝宝最缺乏的首先是安全感。所以，向宝贝解释死亡最基本的前提是要给予他充分的安全感，让他明白死亡仅仅是一种自然现象，不是他想象的那么阴暗，也不是随时都会伴随左右。至于有些父母为了避免宝贝尝试某些危险行为，有意夸大死亡的恐惧或死亡危险的可能性是不足取的一种方式。这种恐吓，往往会导致宝宝出现焦虑、恐慌、噩梦、行为退缩等不良心理，甚至严重影响宝宝的成长。
2、给宝宝宣泄的机会
人天生就有医治自己心理创伤的能力，这就是情绪的宣泄。当宝宝情绪波动激烈时，他往往会以笑、哭、诉说、身体的颤抖等等来宣泄，这是医治内心创伤的最有效的方法。因此，当宝宝以这样的方式发泄情绪时，父母无需对宝贝宣泄情绪的行为加以劝阻，只要耐心地守候宝宝，让他体会到你对他的理解与体贴就足够了。相反，如果不给宝宝宣泄的机会就会阻碍宝宝释放自己的悲伤。如果宝宝的悲伤得不到充分的释放，这种悲伤的感受可能会隐藏在他的潜意识里，并且在某个不经意的时刻因为某个事物的引发而不断出现在他以后的生活中，甚至成为一种心理障碍。当宝宝面临亲人去世或者宠物死亡等事件的困扰，他可能会通过一些比较特别的方式来发泄自己的情绪，表达他对死亡的了解。比如有的宝宝会假想关于死亡的游戏，并在游戏中不停地用自己的语言来描述有关死亡的场景来重复他目睹或者听说的死亡的体验。有的宝宝目睹死亡事件之后可能还会有行为退缩、行为越轨或拒绝参加一些比较规律性的正常活动等现象。此时，父母一定要理解宝宝，不要简单粗暴地将宝宝拉回现实，而应该耐心地诱导宝宝，让他把自己内心的苦闷、恐惧与不安描述出来，严重的可以请教心理咨询医生对宝宝的行为进行调整。
3.让宝宝远离不良刺激
因为宝宝自我保护的心理防御机制还不健全，因此，家长应尽量避免各种死亡情景刺激宝宝。比如父母应尽量避免宝宝观看影视作品里那些渲染暴力的场景，尤其当家里老人去世时，最好避免带宝宝去灵堂、火化场等过度压抑和悲哀的环境，以免给宝宝造成心理阴影，加重宝宝的心理负担。当家人生病时，不要以死亡来威胁宝宝，以此作为哄骗宝宝乖巧听话的砝码。一旦家人最终去世，宝宝就会有一种罪恶感，并因此形成心里阴影。
4.给宝宝体验悲伤的时间与机会
经受面对死亡的经历对宝宝来说并不都是坏事，它同样是宝宝成长的人生课堂中很重要的一课。事实上，宝宝正是在这种分离和悲伤的体验中，学会了珍重感情，也体会到了为何应该珍惜生命。当宝贝心爱的宠物死亡之后，带着宝宝一道掩埋小宠物，并且经常去看看小宠物，让他在照顾死去的小宠物的过程中学会以恰当的方式释放他悲伤的情绪。
5.给宝宝明白事实真相的权利
一旦家里遭遇亲人去世的事件，父母应该以恰当的方式告诉宝宝真相，而不应该向宝宝隐瞒。宝宝虽小，但是他的心一样十分敏感。无论家庭成员如何隐瞒，他都会从家人的表现中发现某些端倪。一旦宝宝自己发现事实真相，那么家长好心隐瞒真相的结果只可能使宝宝遭受失去亲人的基础上又失去对其他亲人的信任的双重的打击，使他更长时间地被笼罩在忧虑和恐惧中，从而经历更多的痛苦。

怎么给孩子解释死亡

爱，我要带你走。”这些都会带给宝宝恐惧的体验。宝宝毕竟生活经验有限，他无法理解成人说这些话的真正用意，因此，成人说什么，他都会信以为真。
驱逐“大怪物”16大提醒
1．理解宝宝的恐惧心理，不要嘲笑、忽视宝宝的恐惧行为，给予宝宝足够的心理安慰，并想方设法让他确信没有人会伤害到他。
2．家人去世、宠物死亡，或者遭遇其他意外事件的时候，不要因为害怕吓著宝宝而将宝宝目睹的死亡描述成睡眠，这样会让宝宝将睡眠与死亡等同起来，从而害怕上床睡觉。
3．让宝宝远离令他恐惧的场所。如果宝宝始终呆在令他恐惧的场所，那些熟悉的场景会不断地刺激宝宝，让他的恐惧持续更长的时间，甚至可能使他的恐惧一再升级。
4．避免让宝宝独自一人呆在某个地方，这样会使他缺乏安全感。另外，宝宝独自一人呆在某个地方，很有可能遭遇一些突发事件，比如突然摔一跤，这些看来很小的事情也会增加他的恐惧感。
5．尝试告诉宝宝他们恐惧的东西根本不存在。比如，宝宝觉得床底下有怪物，那就用灯照着床底下，搂着他一起去检视一番，多尝试几次，宝宝就会明白这样的恐惧毫无道理。但是如果宝宝十分恐惧，不要强迫宝宝做这样的事情。
6．宝宝入睡前，尽量减少对他的刺激。比如让宝宝尽量少看电视节目，看电视节目时不要离萤幕太近。很多电视节目对宝宝来说都过于刺激，会加重他的恐惧心理。
7．建立规则的睡眠时间，并遵照执行。这样可以帮助宝宝放松，让他们更容易入睡。如果打破了宝宝睡眠的规律，宝宝就休息不好，也容易做恶梦。
8．寻找一些能够帮助宝宝入睡的常规方法。比如给宝宝开一盏小灯（要避免灯光产生可能导致宝宝恐惧的阴影），让他最喜欢的玩具、依恋的小毯子陪他入睡，给宝宝放一些比较轻松柔和的音乐或他喜爱听的故事，带宝宝去商店买一些他认为可以驱除怪物的物件等等。这些都可以给宝宝心理上一些安慰，解除他的恐惧心理。
9．寻找一些有创意的驱逐恐惧的方法。比如，告诉宝宝，当他梦见怪物的时候，可以想象一些怪物的克星，比如仙女、魔幻师等来帮助他驱除怪物。
10．留在宝宝的房间，陪伴宝宝直到他入睡。或者给宝宝准备一个睡袋，让他睡在父母的房间或者父母房间门口，让他离父母更近一些。
11．给宝宝足够的时间来克服他

生命的本质是机体内同化、异化过程这一对矛盾的不断运动；而死亡则是这一对矛盾的终止。人体内各组织器官的同化、异化过程的正常进行，首先需要呼吸、回圈系统供给足够的氧气和原料，尤其是中枢神经系统耐受缺血缺氧的能力极差，所以一旦呼吸、心跳停止，可以立即引起死亡。所谓复苏也就是先用人工的方法代替呼吸、回圈系统的功能，然后再进一步采取措施，恢复有效的自主呼吸和心跳，从而保证中枢神经系统的代谢活动、维持正常生理功能。同时，积极纠正体液内环境的紊乱，使组织细胞有稳定的代谢环境，也是十分必要的。通过复苏抢救，重建体内同化、异化这一对矛盾的动态平衡，才能复转机体的生命活动，逐步恢复健康。
死亡作为疾病的一种转归，也是生命的必然规律，但由于生命自然终止而“老死”（据比较生物学的研究，人类自然寿命大约是140－160岁左右）的只是极少数，人类绝大部分都死于疾病。因病死亡的原因大致可分为三类：①由于重要生命器官（如脑、心、肝、双侧肾、肺及肾上腺等）发生了严重的、不可恢复的损害。②由于长期疾病导致机体衰竭、恶病质等以致代谢物质基础极度不足、各系统正常机能不能维持。③重要器官没有明显器质性损伤的急死，如失血、窒息、休克、冻死等。

如何向孩子解释死亡

妈妈的烦恼咋解释过世的奶奶去了哪里? 琪琪妈妈也有类似的烦恼。她在网上发帖求助说,琪琪奶奶去世得早,琪琪自从认识了奶奶这两个字,知道爸爸的妈妈叫奶奶后就有了疑惑:我的奶奶在哪里啊?我认为在她还这么小的时候跟她解释“死”这个字有点早,于是就告诉琪琪:奶奶到天上去了。于是,又有了以下的一大串疑问。
答:睡觉啊。
答:她太想睡觉了,天上没有人吵她。
答:明天太阳出来了就看见了,她就在太阳的旁边。
答:哦,今天是阴天,没有太阳当然看不见。
第三天天晴,我一到家她又说:我今天还是没有看到奶奶。
答:还没有看到吗?可能是你太矮了看不见,等你长大了长高了就看得见了。
答:我当然看见了。
专家指点别在孩子面前
隐藏悲伤把事实讲给孩子听。对孩子来说,看到父母哭泣会让他感到害怕。即使你努力表现得很坚强,孩子也能感觉到你的真实情感。因此,最好在他看到你哭的时候,告诉他:“我想起了外公,我很难过,不过别担心,过段时间我就会好的。”如果你一直隐藏自己的悲伤,会让孩子误认为表达忧伤的感情是不好的,他会惧怕将它表达出来。假如他将忧伤藏在心里,他的这种情绪会带到成年以后,性格就会变得脆弱和敏感。
智慧解释死亡就像树叶由绿变黄再凋零让孩子了解什么是死亡真是一件特别困难的事情。鱼缸里的小鱼死了或者家里的宠物突然“没了”,宝宝会不停地追问你:“它怎么了?”“为什么死了?”“它还回来吗?”每个父母都想保护孩子远离疼痛、恐惧和悲伤,不想和孩子谈论死亡这件事。专家认为,孩子对死亡好奇是非常正常的事情,为了保护孩子对死亡避而不谈弊大于利。所以,根据孩子的年龄特点对“死亡”做出恰当的解释,还是需要你的智慧的。
最好的办法是只回答孩子的提问,尽量让你的回答简洁明了。你可以说:“就像树叶由绿变黄再凋零一样,当人的心脏停止跳动的时候,他就死了,他的身体就停止一切活动了。他不会再移动,不会再有感觉,不会感觉到饥饿、炎热和寒冷；他不会再走路、呼吸、说话和吃东西了。”这个年龄的孩子只能从表象上掌握这些概念,如果你用一些委婉的说法,比如说“我们失去了奶奶”,他会愈加弄不明白你到底说的是什么。
不要避而不谈而要降低孩子内心的不安杜女士:孩子奶奶去世的时候,他总是哭闹,这要怪我以前不敢和他谈论关于死亡的事情,后来我慢慢安慰他说爸爸妈妈小时候也害怕死亡,但是长大了就不觉得怕了。让他知道他这种感觉人人都有过,从而产生安全感。其次,我就经常用身边的事例,告诉孩子身边的事物大多是有生有死的。比如身边的花草树木,叶子黄了会掉落,花儿也会凋零,这样它们就死去了,但是死不一定就意味着终结,过一段时间还会长出新的叶子、绽放新的花朵。鱼缸里的小鱼死了,静静地漂浮在水面上,我就让孩子观察鱼的状态,让他以后再见到时不至于大惊小怪。等孩子慢慢理解后,再告诉他人的生命都是有限的,人生也是回圈的过程,孩子出生之后会慢慢成长,但是到了很老很老的时候也会死,一定要强调是很老很老的时候才会死亡,这样就能降低他对亲人受到死亡威胁的不安。

怎样和孩子解释死亡

事实上，孩子对死亡的认识是随年龄而变化的。2—7岁的孩子通常不相信人会死，这是因为孩子从2岁开始获得了“物质守恒定律”，相信任何东西都会永远存在，即使看不见了，也会认定它“藏”在某个地方。你告诉他这个东西消失了，他根本不相信。所以，对这个年龄段的孩子，不必如实告诉他们死亡的真相，因为他根本无法理解，不如告诉他到很远的地方去了，上天堂了，化作星星了。这个年龄段的孩子虽然也怕死，也会思考死亡，但是，他们所理解的死亡就是亲人的暂时离开。他实际上不是怕死，而是怕分离，怕孤单。
过了这个年龄段，抽象思维产生了，孩子自然就会知道，人是会死的，死亡就是永远消失，人死不能复生。他们开始恐惧死亡。由于恐惧，他们会避开死亡的话题，不去想与死亡有关的事。即使想到，也是抽象思维，例如生老病死、新陈代谢、有始有终、自然规律等，说明他们把死亡恐惧给“隔离”起来了。家长最好不要跟他们谈论死亡，如果一定要谈，应该用科学语言，尽量少带情感色彩。由于恐惧死亡，他们会采取一些措施以增强体质，防止意外。这是珍惜生命的表现，是有益的生活方式。
到了12岁，孩子进入青春期，心灵发生蜕变，感情变得更加丰富和细腻，开始对死亡有切身体验。不过，对于他们来说，心灵的蜕变比死亡更加重要。蜕变就是死亡和重生，如同毛毛虫变成蝴蝶。这时候，家长应该理解孩子的感受，和孩子分享自己对死亡的恐惧和悲哀反应。
一般说来，只要不是有意吓唬孩子，怎么谈死亡都是可以的。死亡虽然可怕，只要孩子感觉到父母在陪伴着他，爱他，他就不会被吓倒。当然，如果我们在生活中引导孩子观察落叶，了解植物、动物的死亡，让孩子明白大自然的生命回圈和生生不息，人也是同样如此。将生命教育渗透于日常生活，那就更好了。
希望对你有帮助，满意请采纳谢谢

如何向五岁孩子解释死亡？

专家
观点
循序渐进
让孩子明白死亡
黄国胜戴英姿
“死亡”的话题，从来都是千古难题。与孩子聊死亡，更是难上加难。先别说怎么与孩子聊，首先要问父母自己有死亡的答案吗？父母只有自己找到了正确的答案，才能很好地解答孩子的问题。
很多人在孩童的时候，都曾被看见的“死亡事件”所困扰。孩子对死亡的观点是从学习中得来的。如果孩子能在开诚布公谈论死亡的环境下长大，那么他对死亡会有较好的理解，不至于太害怕。像读者李女士的孩子这么小就开始忧死，我觉得首先要搞清楚这种思绪的源头。比如在他表达后，就马上问他：“你现在想到了什么？可以告诉妈妈吗？”一般而言，孩子有这样的想法，往往是受到某个具体的事件或情景的刺激引起的。知道了原因才能对症下药。
事实上，孩子对死亡的认识是随年龄而变化的。2—7岁的孩子通常不相信人会死，这是因为孩子从2岁开始获得了“物质守恒定律”，相信任何东西都会永远存在，即使看不见了，也会认定它“藏”在某个地方。你告诉他这个东西消失了，他根本不相信。所以，对这个年龄段的孩子，不必如实告诉他们死亡的真相，因为他根本无法理解，不如告诉他到很远的地方去了，上天堂了，化作星星了。这个年龄段的孩子虽然也怕死，也会思考死亡，但是，他们所理解的死亡就是亲人的暂时离开。他实际上不是怕死，而是怕分离，怕孤单。
过了这个年龄段，抽象思维产生了，孩子自然就会知道，人是会死的，死亡就是永远消失，人死不能复生。他们开始恐惧死亡。由于恐惧，他们会避开死亡的话题，不去想与死亡有关的事。即使想到，也是抽象思维，例如生老病死、新陈代谢、有始有终、自然规律等，说明他们把死亡恐惧给“隔离”起来了。家长最好不要跟他们谈论死亡，如果一定要谈，应该用科学语言，尽量少带情感色彩。由于恐惧死亡，他们会采取一些措施以增强体质，防止意外。这是珍惜生命的表现，是有益的生活方式。
到了12岁，孩子进入青春期，心灵发生蜕变，感情变得更加丰富和细腻，开始对死亡有切身体验。不过，对于他们来说，心灵的蜕变比死亡更加重要。蜕变就是死亡和重生，如同毛毛虫变成蝴蝶。这时候，家长应该理解孩子的感受，和孩子分享自己对死亡的恐惧和悲哀反应。
一般说来，只要不是有意吓唬孩子，怎么谈死亡都是可以的。死亡虽然可怕，只要孩子感觉到父母在陪伴着他，爱他，他就不会被吓倒。当然，如果我们在生活中引导孩子观察落叶，了解植物、动物的死亡，让孩子明白大自然的生命回圈和生生不息，人也是同样如此。将生命教育渗透于日常生活，那就更好了。
把生命教育
渗透于生活中
推荐《獾的礼物》
锅妈：
女儿目前对死亡的认知还不错，除了彼此间的交流外，还应该感谢一本书《獾的礼物》，我经常会向身边的人推荐，这是一本孩子成长过程中很重要的书。
獾是一个让人信赖的朋友，他总是乐于助人。他已经很老了，老到几乎无所不知，老到知道自己快要死了。书中把死亡比喻为“走向长长的隧道的另一头”。当獾走了的时候，冬天最冷的季节来了，雪盖住了大地，但盖不住大家的悲伤。
当春天再次到来，动物们开始串门，大家又聊起了獾还活着的日子。鼹鼠告诉大家獾是怎样教他剪纸的，青蛙告诉大家他是怎样跟獾学溜冰的，狐狸想起了獾教他系领带……说著獾以前与大家相处的种种，大家的悲伤才慢慢抚平，因为獾虽然永远离开了，但他所留下来的“礼物”却像是矿藏一样，永远都在帮助有需要的人。
书中的獾并不害怕死亡。因为他知道即使是死了，身体没有了，但心还是会留下来的……獾的礼物并不是教会了动物们那么多的技艺，而是教会了动物们生命的意义，这才是獾的希望。
我认为，不要轻易和孩子谈“死亡”的话题，但是到了一定的认知年龄，是必须要沟通的，个人的建议是：不可以美化，让孩子对死亡有幻想，但更不能让他有恐惧感。也许弥漫着淡淡的悲伤的，又带着无限温馨的《獾的礼物》是个很好的选择。
外婆变成了星星
逗逗妈妈：
第一次听到儿子说到死亡这两个字，是儿子中班的时候，他问我，妈妈，人死了是不是变成天上的星星。我说：对哦，就像星星那样离我们遥不可及。后来才知道幼儿园老师已经说过死亡了，把死亡的真实幻变成孩子心中的一个美丽的想象了。当母亲离去时，他的漠然也令我心寒。不久后，听邻居问到你外婆呢，他说，她变成天上的星星了，在看着我们呢。我释然了，在孩子幼小的心灵中，始终保留着的那份美丽的想象。只是我们大人已经懂得了那种生离死别的悲切，想来也不必把悲伤和现实的残酷强加于孩子幼小的心灵上了。
生命是一种回圈
新阳妈：
跟孩子谈生死是必要的，也是不可避免的。但是，我们一定要有比较好的方法和技巧来跟孩子说这样的话题。孩子对于死亡的恐惧是非常大的，因为他们不理解什么叫做“死亡”。首先，我们要对孩子产生这种情绪表示理解，如可以说：“你不想死，也不希望爸爸妈妈死，对吧？”，让他觉得你是理解他的。也可能告诉他：“爸爸妈妈小时候也害怕死”，让他觉得这种感觉人人都有过，从而产生安全感。
其次，我们可以告诉孩子，死亡是生命的一部分，就像花园中玫瑰花的盛开与凋谢，就如季节的改变与家庭宠物的死亡一样，使孩子明白生命与死亡。但我们要强调，人要很老很老才会死，爸爸妈妈也要很老很老才会死的，通过多次强调“很老”这个字眼，使孩子觉得时间还很长，不会因为他的亲人受到死亡威胁而不安。
当然，最重要的是，我们要让孩子，珍惜生命。
逐渐让孩子了解死亡
宇轩妈妈：
死亡，在我们大人看来虽然是平常的字眼，但多少还是有点触目惊心，更别说在孩子幼小的心灵里会引起多大的震撼。如果从字面上直接给孩子解释“死亡”，大人觉得比较冷酷，孩子可能一时也无法接受。
我觉得不应该在孩子已经问到“死亡”这个词时我们才被动地给予解释，而应该在日常生活中以比较温婉的方式让孩子逐渐明白死亡并不可怕，它和“出生”一样是人生必经的过程。孩子很小的时候，我们可以先从静态的花草树木说起，如果花木枯死，我们可以解释为花木营养不良所以饿死了，另一方面还可以教育孩子吃饭不能挑食；孩子稍大一些，如果家里鱼缸里有鱼死掉的话，我们可以告诉孩子“死亡”就是不能再呼吸不能再运动，让孩子具体了解“死亡”的外在表现形态，孩子看多了也就见怪不怪了；再到幼儿园大班以后，孩子的语言思维能力进一步发展，看电视听故事可能经常会接触到“死亡”、“逝世”、“牺牲”之类的字眼，我们就可以根据当时的故事情节，告诉孩子，人的生命是有限的，生命是一种倒计时，所以要好好珍惜。我儿子当时也不懂什么是倒计时，后来有一天经过市区街心公园，正好看到了奥运会的倒计时牌，他看到时间在一分一秒地减少，不用我过多解释，也明白了倒计时的含义以及与“死亡”的关系。现在我儿子听到“死亡”这个词，再也不像以前那样大惊小怪了。

怎么和五岁孩子解释人的死亡？

很多人在孩童的时候，都曾被看见的“死亡事件”所困扰。孩子对死亡的观点是从学习中得来的。如果孩子能在开诚布公谈论死亡的环境下长大，那么他对死亡会有较好的理解，不至于太害怕。像读者李女士的孩子这么小就开始忧死，我觉得首先要搞清楚这种思绪的源头。比如在他表达后，就马上问他：“你现在想到了什么？可以告诉妈妈吗？”一般而言，孩子有这样的想法，往往是受到某个具体的事件或情景的刺激引起的。知道了原因才能对症下药。
事实上，孩子对死亡的认识是随年龄而变化的。2—7岁的孩子通常不相信人会死，这是因为孩子从2岁开始获得了“物质守恒定律”，相信任何东西都会永远存在，即使看不见了，也会认定它“藏”在某个地方。你告诉他这个东西消失了，他根本不相信。所以，对这个年龄段的孩子，不必如实告诉他们死亡的真相，因为他根本无法理解，不如告诉他到很远的地方去了，上天堂了，化作星星了。这个年龄段的孩子虽然也怕死，也会思考死亡，但是，他们所理解的死亡就是亲人的暂时离开。他实际上不是怕死，而是怕分离，怕孤单。
过了这个年龄段，抽象思维产生了，孩子自然就会知道，人是会死的，死亡就是永远消失，人死不能复生。他们开始恐惧死亡。由于恐惧，他们会避开死亡的话题，不去想与死亡有关的事。即使想到，也是抽象思维，例如生老病死、新陈代谢、有始有终、自然规律等，说明他们把死亡恐惧给“隔离”起来了。家长最好不要跟他们谈论死亡，如果一定要谈，应该用科学语言，尽量少带情感色彩。由于恐惧死亡，他们会采取一些措施以增强体质，防止意外。这是珍惜生命的表现，是有益的生活方式。
到了12岁，孩子进入青春期，心灵发生蜕变，感情变得更加丰富和细腻，开始对死亡有切身体验。不过，对于他们来说，心灵的蜕变比死亡更加重要。蜕变就是死亡和重生，如同毛毛虫变成蝴蝶。这时候，家长应该理解孩子的感受，和孩子分享自己对死亡的恐惧和悲哀反应。
一般说来，只要不是有意吓唬孩子，怎么谈死亡都是可以的。死亡虽然可怕，只要孩子感觉到父母在陪伴着他，爱他，他就不会被吓倒。当然，如果我们在生活中引导孩子观察落叶，了解植物、动物的死亡，让孩子明白大自然的生命回圈和生生不息，人也是同样如此。将生命教育渗透于日常生活，那就更好了。
把生命教育
渗透于生活中
推荐《獾的礼物》
锅妈：
女儿目前对死亡的认知还不错，除了彼此间的交流外，还应该感谢一本书《獾的礼物》，我经常会向身边的人推荐，这是一本孩子成长过程中很重要的书。
獾是一个让人信赖的朋友，他总是乐于助人。他已经很老了，老到几乎无所不知，老到知道自己快要死了。书中把死亡比喻为“走向长长的隧道的另一头”。当獾走了的时候，冬天最冷的季节来了，雪盖住了大地，但盖不住大家的悲伤。
当春天再次到来，动物们开始串门，大家又聊起了獾还活着的日子。鼹鼠告诉大家獾是怎样教他剪纸的，青蛙告诉大家他是怎样跟獾学溜冰的，狐狸想起了獾教他系领带……说著獾以前与大家相处的种种，大家的悲伤才慢慢抚平，因为獾虽然永远离开了，但他所留下来的“礼物”却像是矿藏一样，永远都在帮助有需要的人。
书中的獾并不害怕死亡。因为他知道即使是死了，身体没有了，但心还是会留下来的……獾的礼物并不是教会了动物们那么多的技艺，而是教会了动物们生命的意义，这才是獾的希望。
我认为，不要轻易和孩子谈“死亡”的话题，但是到了一定的认知年龄，是必须要沟通的，个人的建议是：不可以美化，让孩子对死亡有幻想，但更不能让他有恐惧感。也许弥漫着淡淡的悲伤的，又带着无限温馨的《獾的礼物》是个很好的选择。
外婆变成了星星
逗逗妈妈：
第一次听到儿子说到死亡这两个字，是儿子中班的时候，他问我，妈妈，人死了是不是变成天上的星星。我说：对哦，就像星星那样离我们遥不可及。后来才知道幼儿园老师已经说过死亡了，把死亡的真实幻变成孩子心中的一个美丽的想象了。当母亲离去时，他的漠然也令我心寒。不久后，听邻居问到你外婆呢，他说，她变成天上的星星了，在看着我们呢。我释然了，在孩子幼小的心灵中，始终保留着的那份美丽的想象。只是我们大人已经懂得了那种生离死别的悲切，想来也不必把悲伤和现实的残酷强加于孩子幼小的心灵上了。
生命是一种回圈
新阳妈：
跟孩子谈生死是必要的，也是不可避免的。但是，我们一定要有比较好的方法和技巧来跟孩子说这样的话题。孩子对于死亡的恐惧是非常大的，因为他们不理解什么叫做“死亡”。首先，我们要对孩子产生这种情绪表示理解，如可以说：“你不想死，也不希望爸爸妈妈死，对吧？”，让他觉得你是理解他的。也可能告诉他：“爸爸妈妈小时候也害怕死”，让他觉得这种感觉人人都有过，从而产生安全感。
其次，我们可以告诉孩子，死亡是生命的一部分，就像花园中玫瑰花的盛开与凋谢，就如季节的改变与家庭宠物的死亡一样，使孩子明白生命与死亡。但我们要强调，人要很老很老才会死，爸爸妈妈也要很老很老才会死的，通过多次强调“很老”这个字眼，使孩子觉得时间还很长，不会因为他的亲人受到死亡威胁而不安。
当然，最重要的是，我们要让孩子，珍惜生命。
逐渐让孩子了解死亡
宇轩妈妈：
死亡，在我们大人看来虽然是平常的字眼，但多少还是有点触目惊心，更别说在孩子幼小的心灵里会引起多大的震撼。如果从字面上直接给孩子解释“死亡”，大人觉得比较冷酷，孩子可能一时也无法接受。
我觉得不应该在孩子已经问到“死亡”这个词时我们才被动地给予解释，而应该在日常生活中以比较温婉的方式让孩子逐渐明白死亡并不可怕，它和“出生”一样是人生必经的过程。孩子很小的时候，我们可以先从静态的花草树木说起，如果花木枯死，我们可以解释为花木营养不良所以饿死了，另一方面还可以教育孩子吃饭不能挑食；孩子稍大一些，如果家里鱼缸里有鱼死掉的话，我们可以告诉孩子“死亡”就是不能再呼吸不能再运动，让孩子具体了解“死亡”的外在表现形态，孩子看多了也就见怪不怪了；再到幼儿园大班以后，孩子的语言思维能力进一步发展，看电视听故事可能经常会接触到“死亡”、“逝世”、“牺牲”之类的字眼，我们就可以根据当时的故事情节，告诉孩子，人的生命是有限的，生命是一种倒计时，所以要好好珍惜。我儿子当时也不懂什么是倒计时，后来有一天经过市区街心公园，正好看到了奥运会的倒计时牌，他看到时间在一分一秒地减少，不用我过多解释，也明白了倒计时的含义以及与“死亡”的关系。现在我儿子听到“死亡”这个词，再也不像以前那样大惊小怪了。

怎样跟孩子解释死亡问题?

这里是几位父母和专家的一些建议，或许可以给你一些帮助。
【亲人去世】
妈妈甲：我的建议是，如果妈妈自己处于悲伤之中，就要跟孩子如实讲，比如说“妈妈现在还不能谈，等我可以谈的时候再谈”。不用努力表现得很坚强。当你觉得合适的时候，可以和孩子谈一下你的心情，也让孩子跟你说一说自己的感受。
专家点评：让孩子知道真实情况十分重要。不过，需要注意的是，要让孩子知道父母不能谈，并不是因为孩子的错，而是父母为亲人的过世而难过。最好让情绪比较稳定的亲属协助安抚孩子。等自己的情绪稳定时，再来照顾、安慰孩子。
【宠物死去】
妈妈乙：最好的办法是就事论事，简单明了地回答他的问题。比如，你可以说“死了，就是身体停止活动，不能感受到饿了或冷了，也不会呼吸、吃东西了”。不用解释过多，另外，可以帮助孩子给小猫举行一个葬礼，借助这个机会告诉孩子，死亡是生命的一部分。
专家点评：简单明了的解释是必要的，不过，照顾到孩子心里的感受更重要。可以给孩子一个表达“伤心”的机会，举行葬礼是一个不错的想法。还可以耐心、仔细地听他说说自己对小猫的感情，对小猫的怀念等。孩子这样做，就会把美好的种子播种在自己的生命中。
【涉及死亡的报道】
【专家看法】
如倘若我们认为，孩子比成人更脆弱，我们自然就会努力蒙上孩子的眼睛、捂住孩子的耳朵、淡化孩子的心里感受。
曾经有一个禅师用一朵云的故事
，来说明生死相依的道理。云朵在天空消失，你可以说她死了。不过，从另一个角度来看，云朵并没有真正死去。她被阳光蒸发，变成雨水，流入江河湖海，滋润万物。生命也是如此。有这样一种有关生命的观点：我们的祖先并没有真的死去，我们身体里每时每刻都流淌着他们的血液，存放着他们的细胞，承载着他们的精神，我们是他们生命的延续。死亡，并非生命的消逝，而是生命的转化。如果我们能够通过生活中的事例坦诚地谈论死亡，那么我们就会觉察，死亡可以教会我们如何生活。小编总结：死亡的解释，可以采用上述的列子，可以让孩子了解死亡是人生的的一部分，是无法避免的，这会使孩子更懂得珍惜生活，珍惜身边的一切，希望这篇文章可以带给读者们很多益处。

知识大全 老人去世 该怎么向孩子解释死亡

老人去世 该怎么向孩子解释死亡

家里的老人去世了 我该怎么跟孩子解释比较好？急！