多动症患儿学习困难有何表现,其影响因素是什么?
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篇首语：笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了多动症患儿学习困难有何表现,其影响因素是什么?相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
影响学习成绩的原因很多,一般与儿童的智力及他对待学习的态度是否积极主动好学,以及教育方式方法等各种因素有关。对智力正常、教育方式恰当,伴多动、多语,而学习成绩不佳的儿童,应考虑有多动症的可能。患儿阅读、写字皆感困难,有的计数也不行。由于患儿多动,在课堂上根本不能安静坐下,注意力不集中,上课时做小动作,打瞌睡或来回走动,加上情绪不稳,易受挫折,耐受力低,因此影响了学习。有些患儿还有知觉认识的障碍,显著的视运动缺陷,
因此更直接地影响了学习。
相关参考
主要表现为: ①患儿可有视、听觉障碍,视运动障碍,如表现在临摹画作业时,不能照原形排列,对整个画面缺乏有计划的安排,他们常常知道自己的作业不完善,而无能力纠正,因此可能是执行运动中的困难较知觉困难
主要表现为: ①患儿可有视、听觉障碍,视运动障碍,如表现在临摹画作业时,不能照原形排列,对整个画面缺乏有计划的安排,他们常常知道自己的作业不完善,而无能力纠正,因此可能是执行运动中的困难较知觉困难
多动症即小儿多动症，又称小儿轻微脑功能障碍综合征，是指正常儿童因脑功能轻微障碍而表现出行为异常和学习困难的病症，多在7岁前发病。多动症顾名思义是以活动多为主要表现。患儿在婴幼儿期，就有好动、不安宁、喂
王立华等通过对多动症患儿50例与正常儿童15例的甲皱微循环的对比研究,发现多动症患儿的甲皱微循环较正常儿有显著差异,其主要表现为:血管异型管袢增加、开放支数减少,管袢长度变短及血管周围情况的改变,如渗
王立华等通过对多动症患儿50例与正常儿童15例的甲皱微循环的对比研究,发现多动症患儿的甲皱微循环较正常儿有显著差异,其主要表现为:血管异型管袢增加、开放支数减少,管袢长度变短及血管周围情况的改变,如渗
多动症患儿除了表现为活动过度、注意力不集中、冲动、行为障碍及学习困难等症状外，还常常出现头痛、胃痛、下腹绞痛、腹泻、尿频（甚至遗尿）、呕吐等症状。从西医角度上讲，这些症状的出现，是由于患儿把学习和生活
多动症患儿除了表现为活动过度、注意力不集中、冲动、行为障碍及学习困难等症状外，还常常出现头痛、胃痛、下腹绞痛、腹泻、尿频（甚至遗尿）、呕吐等症状。从西医角度上讲，这些症状的出现，是由于患儿把学习和生活
学者们早就注意到环境因素对多动症的影响,湖南医学院精神病学教研组李雪荣教授等在总结了814例多动症患儿后,发现其中101例（12.4%）患儿有家庭环境不良,如父或母死亡,离婚或不和等。395例（48.
学者们早就注意到环境因素对多动症的影响,湖南医学院精神病学教研组李雪荣教授等在总结了814例多动症患儿后,发现其中101例（12.4%）患儿有家庭环境不良,如父或母死亡,离婚或不和等。395例（48.
1.治疗方法得当,预后良好。大部分患儿在接受正规的治疗以后,行为及心理方面基本正常,德智体各方面发展不受影响。这要求医生、家长、老师合理安排课程和学习计划,其中家庭管理尤其重要。 2.学习成绩不理想