抽动-秽语综合征是否有强迫行为?
Posted 观念
篇首语:吾生也有涯,而知也无涯。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了抽动-秽语综合征是否有强迫行为?相关的知识,希望对你有一定的参考价值。
《国外医学》报道认为,抽动-秽语综合征患者强迫性障碍发病率为28%~67%。强迫观念与强迫行为是以反复出现刻板的行为和/或观念为其特征。强迫观念包括:强迫计数,强迫性洗手,有的难以自制的触摸物体或他人等。强迫行为与反复抽动有时是重叠的,如反复触摸物体或躯体的愿望和动作即是代表强迫观念、强迫行为,又是复杂性抽动动作。强迫观念与强迫行为有时随病程延长而加重。在小儿快速发育时期很少合并强迫性障碍,多从青春期向成年过渡期才出现或加重。在病因学上有人认为抽动秽语综合征与强迫症有相同的缺陷基因,但尚无定论。
相关参考
相关处: ①症状的重叠性很高。据统计30%~90%的抽动-秽语综合征病人有强迫症状。 ②有些症状如重复摩擦、反复拍击、反复触摸行为界于抽动和强迫行为之间。 ③家族史研究发现,抽动秽语综合征与强
相关处: ①症状的重叠性很高。据统计30%~90%的抽动-秽语综合征病人有强迫症状。 ②有些症状如重复摩擦、反复拍击、反复触摸行为界于抽动和强迫行为之间。 ③家族史研究发现,抽动秽语综合征与强
国外研究此病较早,在1985年就有人报道精神不稳定存在于大部分抽动-秽语综合征的病例中,认为精神变化是不可避免的。另有报道认为85%左右的抽动秽语综合征患者伴轻至中度行为紊乱,而行为紊乱是本病整体的
国外研究此病较早,在1985年就有人报道精神不稳定存在于大部分抽动-秽语综合征的病例中,认为精神变化是不可避免的。另有报道认为85%左右的抽动秽语综合征患者伴轻至中度行为紊乱,而行为紊乱是本病整体的
学习困难也是行为问题的一种,当被老师和父母认为学习能力下降需要专门教育时为学习困难。在抽动秽语综合征患儿中,伴有学习困难的约占24%~50%,除部分伴有感知觉损害,视觉运动技能低下,阅读及计算能力损
学习困难也是行为问题的一种,当被老师和父母认为学习能力下降需要专门教育时为学习困难。在抽动秽语综合征患儿中,伴有学习困难的约占24%~50%,除部分伴有感知觉损害,视觉运动技能低下,阅读及计算能力损
关于抽动-秽语综合征与免疫学的关系,很少有人报道。1996年《中国免疫学杂志》报道大连市儿童医院研究的21例抽动-秽语综合征患儿外周血T淋巴细胞亚群及血清IgE亚类进行的检测情况。结果如下:患儿T淋巴
关于抽动-秽语综合征与免疫学的关系,很少有人报道。1996年《中国免疫学杂志》报道大连市儿童医院研究的21例抽动-秽语综合征患儿外周血T淋巴细胞亚群及血清IgE亚类进行的检测情况。结果如下:患儿T淋巴
据国外资料报道,用Halstead儿童神经心理成套量表测试28例抽动-秽语综合征患儿,提示有空间记忆力缺陷,亦有人进行事件相关听觉诱发电位及Knoxcube测验发现,抽动-秽语综合征患儿特殊注意缺陷及
据国外资料报道,用Halstead儿童神经心理成套量表测试28例抽动-秽语综合征患儿,提示有空间记忆力缺陷,亦有人进行事件相关听觉诱发电位及Knoxcube测验发现,抽动-秽语综合征患儿特殊注意缺陷及