知识大全如何正确看待商品打折促销的经济现象高中政治

Posted 2022-07-03 材料

篇首语：任何事情的发生必有其目的，并且有助于我。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了知识大全如何正确看待商品打折促销的经济现象高中政治相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

如何正确看待商品打折促销的经济现象高中政治

商家经营者，在自己可以承受的范围内，通过打折，降低价格，来获得需求量的提高，获得市场份额。

体现价格对需求的影响
一般而言，有利于消费者
也会产生以次充好、以假充真、虚假打折等不诚信经营和违法经营现象。

如何正确分析高中政治材料

学好政治必须做到两点一是掌握知识，二是会运用知识。在这两点中，学生的薄弱点往往是后者，而后者的关键是掌握解题方法，只有掌握做题的方法才能以不变应万变。
政治学科在
高考
中占有非常重要的一席之地，在我们海南政治又是独立单考试卷，因此学好政治对于高考十分重要。学好政治必须做到两点一是掌握知识，二是会运用知识。在这两点中，学生的薄弱点往往是后者，而后者的关键是掌握解题方法，只有掌握做题的方法才能以不变应万变。本人作为教学一线教师，根据自身的教学经验及所教学生的实际情况，就如何解答材料分析题谈几点见解，希望对我们的政治教学能提供一定的帮助。
一、材料分析题的特点
材料分析题一般以设定情景材料的方式出现，命题设问灵活多样，角度多变。试题设计从内容上看，既源于教材又高于教材活于教材；从设计从形式上看，都紧紧依据社会生活中的热点问题、公众问题，采用显性或隐性的方式来设定情景材料，体现了理论联络实际的原则；从命题设问角度来看，设问形式灵活多样。
二、材料分析题答题的基本要求
材料分析题不管其在情景设定、问题设计上有多么灵活多变，其宗旨都万变不离其宗，都是题在书外，理在书中。因此，各种型别的材料分析题都有它们的答题共性。解答材料分析题的基本要求有以下几点：
（一）认真审题，找准关键词。审题有以下三点要求：1、审知识范围如“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”、“辩证唯物论”等；2、审问题考查的物件如“企业”“个人”“政府”“党”“国家”“价格”“财政”等（不设物件的应紧密结合材料，从材料关键句子中找相应的物件）；3、审问题的型别如“是什么”“为什么”“怎么办”“有何意义”“怎么看”“有何作用”等。
（二）根据问题回忆课本相关知识，回归教材，寻找理论依据（即在这个问题上所运用的课本知识、原理等）。
（三）事理交融即课本知识与背景材料相结合。一般情况下是理论知识在前，材料分析在后，进行逐一解答。在知识理论与材料相结合的过程中，要做到两点要求：第一要找准材料的关键话，弄懂材料中心意思；第二要根据材料中所找关键话并结合所设问题回忆涉及的课本知识。
三、材料分析题常见题型及答题思路与方法
材料分析题在情景设定问题设计上虽然灵活多样，但其问题的基本型别一般分为“是什么”、“为什么”、“怎么办” 、 “怎么看” 、“有何意义” 、五大类。下面笔者就以具体试题为例，分析五大型别材料分析题的解题思路与方法：
（一）“是什么”类。这种题型注重教材主干知识的考查，一般以设定情景材料的方式出现，设问比较明确、简洁、直接。此类问题的关键词一般有“反映了┅┅现象”“体现了┅┅道理”“是┅┅”“┅┅是如何体现的”“说┅┅明特点，“其原因是┅┅”等。回答这类简题时，角度要抓准，层次要抓全。例：
中共十七届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。《建议》是中央在深入调研、广泛听取有关方面的意见和建议的基础上形成的。《建议》提出，要以科学发展观为主题，以加快转变经济发展方式为主线。“十二五”规划与此前的规划有着本质区别，过去的规划追求“国强”， “十二五”规划则追求“民富”。“国强” 到“民富”的转变成为公众关注十七届五中全会的最大亮点。规划没有出现GDP的指标，这意味着，在下一步经济发展中要兼顾增长和稳定两个方面，这也是“十二五”与 “十一五”规划最大的区别。《建议》在征求各民主党派和各界意见后，将交国务院完善后形成纲要草案，最后由全国人民代表大会审议通过后正式实施。
简要说明上述材料体现了哪些政治生活道理？
解题思路：第一，审题。关键词“政治生活”明确了答题的知识范围，但问题中没有明确考查物件。只要认真仔细阅读材料后，通过关键词就能找到考查物件。如材料中，“中共”“各民主党派”“全国人民代表大会”等关键词，其实已经明确了所考查的物件；关键词“体现了”也明确了材料问题属于的型别。第二，回忆课本知识。根据问题的知识范围和材料所涉及的物件，回忆相关的理论知识。第三，用所学知识，结合材料组织答案。
参考答案：（1）中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。党审议通过《建议》，体现了党对国家事务的领导。
（2）《建议》是在征求多方面意见的基础上形成的，体现了我国政治活动中的民主集中制原则，体现了中国共产党民主执政、科学执政、依法执政，体现了我国社会主义政治文明。
（3）民主党派是参政党，中国共产党和民主党派是通力合作，共同致力于社会主义事业的亲密友党，我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。《建议》在征求各民主党派和各界意见体现了这一点。
（4）我国实行人民代表大会制度，全国人民代表大会是国家的最高权力机关，规划通过全国人大上升为国家意志，《建议》由全国人民代表大会审议通过后正式实施体现这一点。
（二）“为什么”类。此类问题一般有以下关键词“为什么”“为何”等。一般来说，这类题型可从两个方面去思考：必要性和重要性。所谓必要性是指必不可少，非这样不行；所谓重要性是指具有重要意义、作用和影响力。例：
2010年7月30日，中国近代力学、应用数学的奠基人之一，著名的科学家、教育家，杰出的社会活动积极而钱伟长逝世，给我国科学界带来巨大损失。他曾说“我没有专业，国家需要就是我的专业；我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”在他逝世后，许多人评价道：如赤子般的爱国之心，是钱老留给我们最可贵的精神财富，也会使他成为后人永远追随的楷模。
在当代中国为什么要弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神？
解题思路：第一，审题。关键词“中华民族精神”明确了此题考查的知识范围和物件；关键词“为什么”明确了材料问题的型别。第二，回忆课本相关知识。第三，结合材料组织答案。
参考答案
（1）重要性：中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。中华民族精神始终是维系各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存和发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣，强大的精神动力，是中华民族之魂。
（2）必要性：弘扬和培育民族精神，社会主义文化建设极为重要的任务。弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。弘扬和培育民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。弘扬和培育民族精神，是坚持社会主义道路的需要。
（三）“怎么办”类。此类问题的关键词一般有“如何实现”、“对……提出合理建议”等。回答此类题型首先要准找问题的主体，如：“国家”、“企业”、“消费者”等；其次结合材料，根据主体回答所应采取的举措或措施。例：
2011年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大四次会议上做政府工作报告时指出，我国发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出。主要是：经济增长的资源环境约束强化，收入分配差距较大，城乡区域发展不协调，就业总量压力和结构性矛盾并存。一些群众反映强烈的问题没有根本解决，主要是：优质教育、医疗资源总量不足、分布不均；物价上涨压力大；食品安全问题比较突出；一些领域腐败现象严重。我们一定要以对国家和人民高度负责的精神，通过艰苦细致的工作和坚持不懈的努力，加快解决这些问题，让人民满意！
结合材料，运用政府职能的有关知识，谈谈政府应该如何作为？
解题思路：第一，审题。关键词“政府职能”明确了此题考查的知识范围。第二，回忆课本知识。第三，结合材料组织答案。
参考答案：
①政府应行使保障人民民主和维护国家长治久安的职能，发展社会主义民主政治，打击犯罪分子，惩治贪污腐败。
②政府应行使组织社会主义经济建设职能，加强对经济的巨集观调控，统筹城乡发展，稳定物价，加强能源、资源和环境保护。
③政府应履行组织社会主义文化建设职能，发展科学技术、教育、文化等事业，提高企业经营者和劳动者的素质。
④政府应履行提供社会公共服务的职能，完善我国社会保障体系，缩小收入差距，创造条件，实现充分就业。
（四）“怎么看”类。此类问题一般涉及以下词汇“怎么看待”“如何认识”“如何评价”“谈谈你的看法”等。回答这类题型时，一般可以从层次思路去组织答案：是什么（什么现象、本质、问题的实质等），为什么（原因、危害、作用、意义等），怎么办或怎么做（措施、建议、做法、态度，立场等）。当然不一定每题都同时回答三个层次，要根据问题并结合材料做到具体问题具体分析。例：
中共十七届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。这份报告体现出三个重点，即注重保障和改善民生、全面推进各领域改革、转变经济发展方式取得实质性进展，从字里行间可以看出对民生的重视达到“前所未有”的高度。“十二五”规划“顺应各族人民过上更好生活新期待”，“更加注重以人为本，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义”。
请用《政治生活》的知识谈谈对中共中央十七届五中全会“十二五”规划“顺应各族人民过上更好生活新期待”的正确认识。
解题思路：第一审题。关键词“《政治生活》”“中共”分别明确了此题考查的知识范围和物件；“谈谈对……的正确认识”明确了材料问题属于“怎么看”类；通过审题发现问题已经告诉我们存在的现象，所以不用答“是什么”，只需答“为什么”及“如何做”才能实现此目标就行了。第二、回忆课本相关知识。第三、理论结合材料组织答案。
参考答案
①是由中国共产党的性质和全心全意为人民服务的宗旨决定的。②中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。③贯彻落实“三个代表”和科学发展观、坚持以人为本的要求。④坚持社会主义道路，创造稳定和谐的社会环境，调动一切积极
因素，实现全面建设小康社会的奋斗目标，是人民过上更好生活。
⑤坚持科学执政、民主执政、依法执政，坚持社会主义初级阶段基本路线，发展生产力，使人民过上更好生活。
⑥党要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，顺应各族人民过上更好生活新期待。
（五）“意义”类。此类问题中一般会涉及“作用” 、“影响”“意义”等关键词。此类题型的答案组织方式一般是 “有利于……”“有助于……”等。例：
2010年10月18日，党的十七届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》《建议》指出，要坚持扩大内需特别是消费需求的战略，进一步释放城乡居民消费潜力。为此，要积极稳妥推进城镇化，大力发展服务业和中小企业，增加就业创业机会；要完善收入分配制度，合理调整国民收入分配格局，着力提高城乡中低收入居民收入，曾庆居民消费能力；要增加政府支出用于改善民生和社会事业的比重，扩大社会保障制度覆蓋面，逐步完善基本公共服务体系，形成良好的居民消费预期。
结合材料，运用个“收入与消费关系”的知识，说明保障和改善民生的举措对扩大消费的意义。
解题思路：第一，审题。关键词“收入与消费关系”是此问题要求的知识范围；“意义”说明了问题的型别；“消费”是此问题考查的物件。第二，回忆课本相关知识。第三，结合结合材料组织答案。
参考答案
①收入是消费的基础和前提。增加就业机会，提高劳动者收入水平，有利于增强居民的消费能力，扩大消费
②居民消费水平受未来收入预期影响。增强政府支出，扩大社会保障制度覆蓋面，有助于居民形成良好消费观，提升消费信心，促进消费。
③人们收入差距的大小会影响社会总体消费水平的高低。完善收入分配制度，合理调整国民收入分配格局，有利于缩小人们的收入差距，提高总体消费水平。
解题方法只是一种技巧，其前提是基础知识要扎实，否则“巧妇难为无米之炊”。所以要想解答好材料分析题，首先要在平时的学习中注意准确把握概念和原理，以扎实充足的知识为基础。其次对基础知识的掌握力求全面而有序，使相关知识系统化、条理化。再者对重点知识不能仅仅停留在简单记忆之上，一定要在广度和深度上加深理解，尤其要弄清知识之间的内在联络，弄清相关知识的异同，力求融会贯通，既能在理解中加深记忆，又能在理解的基础上学会运用。最后要培养良好的逻辑思维的习惯和好的做题习惯。

如何正确看待货币？（政治经济学的角度论述）

货币是商品交换发展到一定阶段的自发产物，是固定地充当一般等价物的特殊商品，是商品内在矛盾发展的必然结果，商品所有者以货币作为媒介进行交换，也就是说货币的本质也是一种商品。　　由于货币属于商品，因此它同所有商品一样也具有使用价值和交换价值。当处在不同形式的价值运动中的时候，货币所表现出来的作用也不尽相同：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币。其中，价值尺度和流通手段是货币的基本职能。另外三种职能则是在两者的基础上形成的派生职能。货币在充当各项职能时，都是一般等价物。

高中政治表2，表3各反映了什么经济现象

表 2 反映了珠三角出口依存度高，近年来出口增幅下降，其中 2008 年增幅下降明显；表 3 反映了珠三角第三产业的比重偏低，就业结构和产业结构与发达国家相比有待完善。

如何正确看待理解现代经济学

我们知道，现代主流经济学将人视为只关注个体利益而相互冷淡的原子个体，它只遵循行为功利主义原则；与此不同，社会学等学者却特别强调个体行为会受到文化的、心理的、习俗的、制度的等因素制约，因而其遵循的是规则功利主义。正因如此，尽管人是社会科学各分支共同的研究物件，但它们对人性假设的设定却是迥异的；只要稍微罗列一下，就可以发现对人的假设是众说纷纭的，有经济人和道德人、社会人和政治人、理念人和从众人、原子人和社群人以及等级人和契约人等。那么，为什么出现如此多的人性假设？在这么多的人性理解中哪个又更为合理、真实呢？其实，西方社会在人类行为目的上一直存在着一种二元主义传统：一是道义论的，它强调，个体行为应该与社会体现善的规则相符合；二是目的论的，它主张，善的行为仅仅是为了实现最大化的目标。而且，这种二元主义的共同特点是：不仅关注个体利益，而且也关注集体利益；当然，如何平衡两者的关系，也就是千百年来西方学者不断求索之巅。一方面，集体利益是西方社会的根本关注之所。事实上，尽管自古希腊就开始形成了自然主义思维，它不仅形成了从个体出发观察世界的思路，而且将个体视为决策的基本单位；但是，在从古希腊到中世纪这漫长的时期内，经济活动都是从属于伦理活动的，强调的都是城邦或教会共同体的集体利益。例如，尽管基督教强调个人的灵魂得救，启蒙运动强调个人的世俗快乐，从而具有明显的个人主义倾向；但是，基督教教义也包含了强有力的社会因素，如它认为，最崇高的理想之一就是要将全人类团结在一个爱与仁慈的社会当中，从而建立了严格的道德共同体——教会，很多信徒也都乐于在监狱或医院里进行奉献，都热衷于慈善和福利事业。而且，即使启蒙运动最终促进了个人自由的大发展，并把追求个人利益视为合理的，是社会进步的基本途径；但是，启蒙运动的先驱们根本关注的还是公益，他们相信，社会进步原则不仅可以增进特殊个人的快乐，也能增进整个社会的快乐，因而公意代表着自由主义政治观的终极抱负及其终极力量。另一方面，如何实现个人利益和集体利益的平衡是困扰学者的千年难题。事实上，从古希腊开始，大量的学者就充当了哲学王的角色，努力设计出平衡个人利益和集体利益的制度。例如，古希腊思想就主要体现在两个方面：一是关乎城邦政治生活与社会生活的善的问题，一是关乎城邦公民的个人行为的善的问题；为此，古希腊城邦的宪法在很大程度上也就是一组关于如何把善秩序化为一种生活方式的原则表达，其目的就是促使城邦成员享受最善的生活。然而，迄今为止，这一难题都没有得到很好地解决，以致成为现代制度设计的症结所在。譬如，当基督教教义取得了支配权后，西方社会明显形成了根深蒂固的反人文主义的传统，偏重的是社会（基督教世界）利益而不是个人利益，但却没有真正解决这两者之间的平衡问题。同样，随着生活世俗化的发展，个人利益日益得到重视，但这种没有被解决的问题只是从宗教层面转到了世俗层面，以致个人利益和公共利益之间的关系重新成为众多知识份子的奋斗之所。正是由于西方社会长期以来一直存在着这种二元主义人性观，那么，基于观察的视角不同，不同学者对个人利益和公共利益之间关系的看法也就有所差异；例如，马基雅弗利和霍布斯等注意到了其中存在的不一致性，而孟德维尔和洛克则强调不一致的背后潜藏着和谐之处。相应地，在很大程度上也正是由于对两者关系的解读和认知之不同，社会科学的不同分支乃至经济学的各流派在人性假设上呈现出明显的不一致性。一者，在经济学中，首先是休谟对基于个人行为的乐观主义理想作了详尽的综述，而斯密借助“看不见的手”的比喻对这一思潮的基本思想作了精确的描绘；事实上，人们总是将经济人假设与亚当.斯密联络起来，其原因就在于斯密的“无形的手”是如此深入人心。二者，在政治学以及法学界，自马基雅弗利和霍布斯作了开创性工作后，边沁承袭了强大的个人主义将危害二元主义平衡的看法；因此，他特别强调了人们利益之间的冲突存在，并完善和系统化了功利主义学说，从而为立法和道德权威奠定了理论基础。正因为从中世纪晚期到启蒙运动乃至资本主义兴起的初期，西方的道德哲学都是注重社会利益，因而兴起与此事的功利主义原初的出发点也是基于最大多数人的最大善；但是，后来却衍生出了行为功利主义和规则功利主义两种内涵，其中，行为功利主义将个体的乃至一次性的行为功利量作为衡量标准，从而在此基础上又逐渐衍生出了经济人假设。那么，边沁的功利主义是如何分化而殊途发展并最终形成经济认知认知的？一个重要的原因就是商业文明之迅猛发展以及相应的竞争之日益加剧，激烈的世俗利益的争斗使得人们对自身物质利益关注不断加深，这促发了一些学者开始反思传统的道德信条，这在探究物质生活领域的经济学中表现得相当明显；同时，一旦经济学将其研究主要集中到个体的利益上来，就开始热衷于采用工程学的分析思维，从而导致自然科学化的科学分析正规化在经济学中逐渐偏盛，最终抽象出了经济人这一假设。是以本文力图对边沁的功利主义重新作一梳理，目的有二：一是为了阐明行为功利主义和规则功利主义的演化过程及其特点，二是以此来探究人性假设在不同学科之间的分化过程。

如何正确看待初高中分班

1、学生们学习的环境很重要
很多学生从小学进到中学，也慢慢的从乖巧期进到叛逆期，这个时候身边的环境对自身的影响很重要，如果班里有不爱学习、学习成绩差的学生，他们总会或多或少的影响成绩好的学生，比如跟他们交朋友后，让他们帮忙应付老师布置的作业，教他们逃课，支援他们“学坏”等等，很多成绩好的学生，在潜移默化中受到影响，心态也会慢慢改变，变得不爱学习，整天跟成绩差的学生混在一起玩，按成绩分班后，成绩好的学生在成绩上相互竞争，一起努力，成绩会越来越好。
2、成绩差的学生会知耻而后勇
如果学习稍微不努力，懒惰了，在考试成绩中很容易体现出来，下学期可能就会被分到普通班，面对这么明显的退步，或者家里的压力，会知耻而后勇，加倍努力去学习来弥补之前的不努力，我原来初一就是尖子班，初二跌到普通班，通过后期努力，初三又升回尖子班，当然，还有部分一开始就在普通班的学生，如果真的想进入尖子班的话，除了努力和学习，别无他法。
3、让学生过早的明白优胜劣汰
因为现在这个社会，不管是工作还是生活，还是生存，永远都是符合大自然的规律—优胜劣汰，有时候让学生们早点明白这个道理也不一定是坏事，这样总比让他们出到社会撞到鼻青脸肿后才突然醒悟好多了，也方便他们以后更好的去适合这个社会。
当然，按成绩分班也有一些不好的地方，任何事物都是可以一分为二来看待的，但是我觉得这个规定利大于弊，因此，我认为它是合理的。

高中政治中经济常识部分的经济现象有那些？

1、事例：人民币升值压力问题。问题：为什么我国要保持人民币币值稳定。
2、事例：个人所得税问题。问题：为什么要调整起征点，有什么好处？
3、事例：中国房价持续上涨问题。问题：为什么会持续上涨，国家和政府应该怎么做？
4、事例：瘦肉精等假冒伪劣产品问题。问题：为什么会出现这种事情，如何治理？
5、事例：贫富差距扩大问题。问题：为什么会出现，如何解决？
6、事例：大学生找工作难。问题：为什么现在的就业形势这么严峻，国家和政府应该怎么做，大学生和个人应该怎么做？
7、和谐社会、科学发展观、节约型社会、油价上涨等等。
我不想再列举了，做老师的不是给答案，而是要提供思路让你可持续发展下去，要会用课本的理论去解释社会的热点问题，而不是靠别人为你提供的现成资料和答案。

如何正确看待网路营销的发展

网路营销是计算机网路发展的必然，再加上人们对于便利、获取资讯的方便的需求，使得网路营销具有很大的发展空间。但是网路营销也有自身的不足，因此需要线上线下结合起来，相互促进。

如何正确看待现今社会中的不良现象

不参与，不接受，但你也无力抵制，就随波逐流吧。中庸之道才能活的好。

如何正确发挥主观能动性？(高中政治)

你好，因为主观能动性的发挥受到客观因素和主观因素的制约，所以人们发挥主观能动性就要⑴尊重客观规律，按客观规律办事⑵从客观条件从发⑶不断积累正确的主观因素。

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如何正确看待商品打折促销的经济现象 高中政治