知识大全怎样学好高中化学

Posted 2022-07-03 化学

篇首语：闲散如酸醋，会软化精神的钙质;勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了知识大全怎样学好高中化学相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

怎样学好高中化学？我总是认为化学懂了，一考试我做题总是错很多，得不了高分该怎么办？

我高中化学学得很好。在此给你些建议，仅供参考。我觉得要想学好化学，首先要熟记化学反应试，还要记住一些常用到的化学试，包括一些生活的通俗名称，这些是最基本的，其次是要分清各种化学反应型别和原理，实质是怎样的。因为弄清化学不同化学反应方程式原理，就可以解决各种变化花样的化学应用题。但前提是要写对化学方程式！比如：配平，单位…都要注意。今后学习多归纳，学化学就比较容易了。

高中化学我总是懂概念,而做不好题?

把典型题目做做

高中化学学习经验总结——怎样学好高中化学

化学与物理数学相比是一门略偏向文科性质的学科，所以我觉得知识的记忆是学好化学的首要因素，扎实的化学基础知识对整个高中化学学习起到很关键的作用，但是很多同学却怕记！在扎实的基础知识之上再考虑通过习题的训练锻炼思维，掌握技巧，拿下化学！

怎样学好高中化学？（我是高一的）

能记住所有方程式基本上达到80分的成绩再记点特殊物质,特反应译本能到85 再多做点基本搞定了

怎样学好高中化学，我已经高一了

学习，一定要掌握最最基本的东西，但有些人不会却恰恰对此不屑一顾，好高骛远，认为那基础太简单，没什么意思，这样的人一辈子什么都做不好。
其次最最重要的，也就是狠下心来好好地学，这也是最困难的。
有心，有狠劲，一切都可以干得好。道理就这么简单，哪还需要复制那么多文字去说明。

怎样学好高中化学，我已经高三了。

高三面临高考，没有大把的时间复习书中琐碎的知识点，故要从考试的题型中入手，一般高考侧重于离子共存、无机推断、有机化学方程式、酸碱中和滴定等，所以平时做题时要注意收集题目中的重要资讯，不同酸碱度下离子的共存，酸碱互相滴定时先后顺序对结果的影响，重要的无机反应，比如关于铁、铝、锰等金属元素和碳、硫等非金属元素的回圈反应，再有就是注意一些具体情境中对元素的要求，因为有时候无机推断可能有多个答案，但只有一个最符合题目的要求。有机是比较简单的一类，只要记住一些常用的反应式，能够举一反三就好了。
话说我现在大一，高考理综化学100分，看我打了这么多字也该选我了吧，最后祝你高考顺利!哈哈！

怎样学好高中化学？记不住怎么办啊！

一．“四先四后”有以下几个阶段：（1）先预习后听课；（2）先复习后作业(3)先思考后发问（4）先听课后笔记等几个阶段。
预习阶段：概括起来就是“读、划、写、记”。
“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课，“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。
教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高，在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题，能质疑问题，而且要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。
听课阶段：
课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。因此在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。
学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上，必要时也可标标，划划或写写。
1 听好课的三要素：
（1）恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。
（2）思维：听课时要积极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所学的内容，而不是只记结论。
（3）记忆：思维的同时也在进行记忆。记忆要及时，并注意反复巩固，记忆也要讲究方法。
2 听讲的方法：听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科的特点，这四到各有其特点。对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。不论好看有趣与否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高和发展观察能力。关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操作及装置的原理等，也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力，理解所学的内容。当然，在此前提下该记住的内容，还是要记住的。手到，主要的是按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。至于笔记，要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时，要认真思考老师提出的问题，注意听同学的回答，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。总结巩固阶段，主要是会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统，同时回忆看或所做的实验。
复习阶段：
复习是化学教学的重要组成部分，也是重要教学环节之一，是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的教学程式。在复习过程中，要针对知识、技能上存在的问题，根据大纲要求和教材的重点，对知识进行整理，使分散的知识点串成线成网，使之系统化，结构化。
1 复习的种类：复习的种类、方法各一，但复习的种类，大致可分为新课中的复习、阶段复习和学年总复习三种。
（1）新课中的复习：这种复习是把新课有联络的已学知识在新课教学中进行复习。目的是“温故知新”。从已知引出未知，由旧汇出新，降低新课的教学难度。这可采用课前提问，或边讲新内容边复习旧知识的方法。
（2）阶段复习。这种复习一般分为单元复习、每章复习和学期复习。①单元复习就是马每章按内容划分为几个单元，每一单元讲完后复习一次。如第一章可分为一至三节和四至八节两个单元。②每章复习是在上完了一章内容后进行的。它的作用是把整章进行归纳、综合并进行一次小测试。其方法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行，并结合学生实际，做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题进行消化、巩固。③学期复习是在学期期未考试前集中两周时间，把一学期学过的知识进行一次综合复习。通过复习及学期考试检查，将暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补，为学习后面的知识打好基础。以上各阶段复习，按课本的顺序进行为宣。这样可以充分发挥课本的作用，便于学生掌握。
（3）学年总复习。它是在上完全册教材后进行的，不受章节或阶段知识的限制。通过总复习，使学生掌握的知识比较系统化、条理化，有较好的综合运用的能力。学年总复习一般可分为系统复习和综合训练两个阶段。
2 复习的基本步骤：
（1）在每次复习前必须要有计划做好复习准备。例如，一个晚上自学两小时，就应根据一天学习的学科和学科的性质，做科学安排，即内容相似的不要前后相连复习，应间隔复习。这是因为从心理学上讲，相似的学科相连复习往往引起干扰，降低复习效果。
（2）复习时最好先回忆，或根据听课所记要点，进行回忆当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验，等等。然后再复习课文。在这个时候，可根据回忆，有困难或不明确的地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，而且可集中力量来弄通困难教材，掌握重点。最后，再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部分，然后才做作业。
（3）化学是以实验为基础的一门学科。因此，在复习时，要十分注意这一特点。对每一项实验，必须注意它的变化、现象，仪器装置、操作手续，从现象到本质去认识它、理解它。同时，在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化，从现象到本质地进行回忆、复习，并且还要注意实验装置及操作手续。
3 复习的操作方法：复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。通过复习进行总结，归纳章节内容，列出知识之间的相互联络，有助于知识的条理化、系统化，有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。根据不同的内容，可选择不同的方法：
（1）例项法：对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联络起来进行复习。通过例项，认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质，它们之间是有机的内在联络的。因此，在复习某一物质的性质的同时，应根据此性质认识它的制法与用途，联络它的存在。同样，复习用途与制法，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时，便应注意联络氨的实验室制法。因为氨的实验室制法，就是根据铵盐这一特性。
（2）对比法：化学知识点之间存在异同，复习时若能进行一些对比分析，可加深理解和记忆。元素间、化合物间、同族元素与异族元素间，以及一些概念不同，复习时均可进行对比。对比的方法不仅加深、扩大、巩固新旧知识，同时也是培养学生分析、综合及概括能力的过程。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度，可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来对比分析，找到联络与区别，以便灵活运用。
（3）联想法：复习时要善于将前后知识进行联想，使之系统化如复习H2的性质时，可联想到H2的制法、用途，有关的实验现象、装置，注意事项等。联想法是复习化学一种行之有效的方法。
（4）归纳法：归纳是一种重要的复习方法，它把零散的知识，复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间，通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律，归纳成图表，成为全章及全书的知识概括和小结。
（5）联络实际法：要反复通过例项，联络实际，究竟联络什么和如何联络，逐步学会联络实际。化学实验是化学教学联络实际的重要方面，按上面所述，重视复习实验，对生产和社会主义建设，对生活中的各种事物和现象，要结合教学加以联络，使学生逐步学会联络。
完成作业：
化学学科的课后作业及解题过程也有其自己的规律：（1）认真审题，明确要求。首先要认真理解题意，弄清题目给出什么条件，需要回答什么问题，也就是明确已知和求解。（2）回忆知识点，确定解题方案。在审清题意的基础上，回忆有关的化学概念，基本理论，计算公式等化学知识，设计一条解题途径，制订出解题的方案。（3）正确解题，完美答案。把解题的思路一步步表达出来，注意解题的规范性和完整性。解题结束时，要注意反复检查，以提高解题的正确率。（4）展开思路寻找规律。这是最后一环，也是大多数学生最容易忽视而至关重要的一个步骤。一道题目做完以后，要结合己做好的题目联络前后的思路，从中悟出带规律性的东西来，就会事半功倍。反之就是做无数道练习题，也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。
二．建立错题档案
每次考试结束或学习中对出错的题要建立错题档案，包括错的题，错因，更正，举一反三，当时情景等认真总结。
化学学习的过程是由一系列阶段组成的，阶段与阶段之间，既有联络又有区别，学生在学习时应掌握好各阶段和各层次间的协调，只有这样才能学好化学，用好书本知识，才能更好地理论联络实际，将化学学习好，为我所用。

高中化学该怎样学好?(我现在高三,化学很差.)

我刚高三毕业，化学也还不错。给你一些我的经验吧。首先，你应该把课本吃透。现在是高三，相信你的老师一定对你们强调过回归课本。确实，有时候做题你会发现他就考的是课本中很不起眼的地方。细细看书不要放过一点。一定要把书上出现过的方程记住，很有用的。

怎样学好高中化学、考及格就好……

化学其实没有那么难，关键是记住各种物质的性质，并且会运用，肯定能学好。关键是记住各种物质的性质，这个是其他的基础。比如课本上介绍一种物质，首先说他的物理性质，然后是化学性质，然后有一些特征，做题的时候题目肯定会出现一些特征，你只是需要把你记住的和题目对上号，然后就很简单了关，键是记忆和运用。其实化学是一门挺有意思的课程，入门了就不难了

高中化学中的化学流程题怎么总是错？求指教！

化学主要考的细节，需要你除了会基础内容，也要把细节的东西弄明白，这就需要下硬功夫总结了，比如：
能沉淀的物质有哪些，这些沉淀有无特殊性，比如硫酸钡，氯化银在强酸环境下仍然沉淀；
有颜色的物质有哪些，他们的颜色都对应的是什么，比如钠离子、钾离子、铜离子、铁及亚铁离子，氯气等等；
有气味的物质有哪些，他们的气味都对应的是什么，比如硫化氢等；
化学课本中的所有实验都要会，并且要弄懂每一步骤的作用原理；
一些特殊的连续反应，比如，二价铁防止一段时间后，会被氧化成三价铁，偏铝酸盐的形成，等等；
总之，要熟知每个物质的特性，不要存在模棱两可的内容；
我认为这样就可以提高做题的正确率了，祝你成功！

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