知识大全 归纳我国目前会计类毕业生就业状况及其特点
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归纳我国目前会计类毕业生就业状况及其特点
会计专业的大学生就业趋向
会计专业不同于其他专业,是一个靠经验吃饭的行业,它学的是一门技术,所以多数大学生的选择是尽快就业,积累工作经验。
调查研究,70%会计类大学生毕业之后选择就业,他们认为即使是考研,毕业之后也要面临就业的压力,不如提前就业积累工作经验,而且针对会计这个职业来说工作经验比较重要。只有30%的会计类大学生选择继续深造——考研,他们认为学历证书是以后走上社会的敲门砖。
总之,近几年的会计类毕业生就业大体来讲主要有以下几个方向:
1. 进入效益比较好的国企或外企。这往往是专业知识掌握不错,又比较愿意适应较为忙碌的生活的毕业生的选择。
2. 进入会计师事务所,这是专业知识掌握得已经很熟练,并且又感觉能适应经常出差加班的工作的毕业生的选择。
3. 做公务员,这是那些从小就有治国理想的同学的选择。
4. 做高校教师。教师每年带薪假期长,可享受稳定的福利待遇。
另一项调查显示,现在60%的会计类大学生在校期间都在努力考取注册会计师资格证书。注册会计师是目前领跑会计职业市场的四大证书之一,可谓就业的本土金字招牌。根据中国经济高速发展的需要,至少需要35万名注册会计师,而实际具备从业资格的只有8万人左右,其中被国际认可的不足15%。
但是,现在的会计类大学生其就业趋向价值观也存在一些问题:(1)希望到国家机关,高新技术企业,沿海开放城市地区和京津沪等大城市工作的大约占调查总数的70%。希望到农村或边远山区工作的学生却寥寥无几,出现了人才需求与供给的错位;(2)有些大学生在就业时不同程度地存在着追求实惠和区利化趋向,在就业的选择上大多数学生更注重职业的经济价值,舍弃了职业的理想价值。
二、会计类大学生面临的就业形势
根据国家劳动保障部的最新统计,2008年的就业状况很不理想。特别是高校毕业生近年增量多、压力大,整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧。在中国毕业生网最近释出的2007年和2008年大学生就业形势分析与预测报告中,使用了“就业寒流”来形容大学生就业形势。在金融危机的影响下,就业更加困难。其表现有以下几点:
1. 地区之间需求不平衡。由于我国各地区经济发展不平衡,毕业生就业的地域范围,呈现出“东多西少,城市多农村少”的特点。
2. 会计类毕业生多。近几年来一些文科院校和具有专业特色的学校诛求综合发展,纷纷上马会计类专业,以及一些地区开设了会计培训班及会计技校,使会计专业毕业生日益增多。
3. 薪酬逐年降低。市场只给1000元,关于会计类大学生薪酬期望值的问卷调查结果显示,有66.4%的会计类本科毕业生希望自己月薪在1500以上,毕业生的期望值显然高出社会的显示水准,这也导致了部分大学生“有业不就”的现象的产生。
4. 社会的选材要求提高。目前会计类毕业生形成了“买方市场”,就业竞争愈显。用人单位对毕业生素质的要求越来越高。
5. 就业竞争日益激烈。近几年随着高等教育大众化,毕业生的数量增多,就业压力增大,会计类专业是大学生趋之若鹜的“热门”专业之一,就业竞争更为激烈。
三、会计类大学生就业的优势与劣势
1. 优势:任何一个单位,只要存在经济活动,就需要会计工作。所以,会计学专业的就业物件十分广泛,不仅可在这些单位从事财会工作,还可从事审计实务工作、咨询服务工作,也可经进一步培养,从事相关的科学研究和教学工作。若取得领跑会计职业市场的四大证书之一——注册会计师资格证,优势更是明显:薪水高,地位高,注册会计师在企业改制,资本运营、财务管理等不同领域均起著举足轻重的作用;择业面广,一旦拥有CPA证书,既可以在会计师事务所从事审计工作,也可在证券公司、财务公司、投资公司、咨询公司从事相关工作;交友面广;职业生涯长。
2. 劣势:(1)会计专业的毕业生缺乏工作时间锻炼。会计类毕业生技术知识和实践应用能力相对较弱,需要进行岗前专业技术培训。因此,会计类专业的毕业生就业情况就形成了一个怪圈:“毕业生因没有工作经验而找不到工作——没有工作就没有工作经验——没有工作经研就找不到工作”;(2)全国高等院校会计类专业设定较多,社会上各种会计培训班的开办使毕业生人数超过社会需求;(3)招聘单位对会计类毕业生的要求不断提高。迫于现在的就业压力,许多学生已经把对会计的研究推向精尖化,取得注册会计师资格证等领跑会计职业市场的证书。
四、会计类大学生就业能力的现状分析
高校大学生就业率低就业难是当前一个社会问题,加之金融危机的影响,就业形式更加严峻。而其中最突出的问题是就业结构问题,即一方面成千上万的企业在寻找优秀人才,也很难找到真正胜任工作的人才,招聘成本很高;另一方面却有大量毕业生就业不理想或很难就业。据调查研究,造成这种怪现象的最根本原因是大学生就业能力太低。
造成其就业能力不强的原因是多方面的,归纳起来有以下几点:
1. 不能把理论与实践相结合,工作实践少。俗话说:会计是一个靠经验吃饭的行业。现在的大学毕业生在校不知道去实践,增长自身的实践能力和工作经验,为将来的就业做铺垫。
2. 自身认识的错误。我国的高等教育已经进入“大众教育”的阶段,已不再是昨日的“英才教育”阶段。但部分大学生“天之骄子”的传统观念依然根深蒂固,使自身丧失进取心,妨碍综合素质的提高。
3. 依赖性强。一部分大学生将就业的希望盲目寄托在关系网上,对父母及老师的依赖过多,总是期望他们给与帮助,提供就业。一方面低估了自身素质和能力,另一方面也阻碍了自身能力的提高。
4. 对自身职业缺少设计和规划。现在的大学生普遍存在缺少独立性和自主性,职业观念淡薄的现象。
5. 对自身的要求不高,不肯吃苦。现在的大学生认为寒窗十余载,考上大学,就一切万事大吉了。所以懈怠了,高中那种奋勇拼搏的劲头消失了,晃晃度日,不肯付出努力去提高自己。
6. 高校缺少系统化,专业化,个性化的就业指导。目前人才市场中出现“有业无人就”和“有人无业就”并存的现象,反映了高校人才培养模式存在着不适应市场需要的问题。
五、提高会计类大学生就业能力
1. 加强对大学生的职业生涯规划的教育。《大学生职业生涯规划》课以职业生涯规划为核心,以“关注职业发展,加快个人成长,培育综合素质,提升就业竞争力”为目标,该课程开放能够提高大学生的素质和市场竞争能力,帮助大学生明确努力目标,制定学习计划合理抉择,然后通过努力使自己各阶段的目标变为现实。
2. 增强实践教学活动,提高学生实践能力。针对会计类大学生缺少实践锻炼和实践经验的特点,高校要加强实践教学活动,根据市场及单位的特点进行专业素质培养,使学生得到实习机会,在实习过程中增强工作经验。
3. 开设学生就业社团,为大学生就业能力培训提供平台。为了引导更多大学生关注就业,关注职业发展,学校要组建学生就业社团开展各类职业拓展活动,帮助在校大学生更多的了解用人单位对人才的需求,从而“对症下药”实现“认识,发展,实现自我”的目的。
4. 帮助大学生选这件客观的就业目标,树立正确就业观。会计类大学生要全面认识自我,找准自身位置,树立理想与现实相结合的正确就业观,树立良好的就业心理,明确自我人生目标,确立自我奋斗方向。
5. 加强创业创新教育,培养学生自主创新就业意识。要通过自主创业成功的先进典型增强学生的自主创业信心和勇气,通过开设相关创业课程,来提高学生自主创业的意识和能力。
毕业生就业状况
今年比较明显的就业率较低的就是资讯相关的产业。受金融危机的影响!很多资讯类的同学都去考研了!其实LZ不要太在意就业率的。应该看专业的薪金情况等!有的专业就业率高但是普遍工资低的比较让人无法接受!所以就业率这个东西没有什么实际的意义的!
目前三本院校毕业生就业状况怎么样?
目前 的三本院校 本科生的就业还是可以的, 但是还是不容乐观 在这个时代所有 的大学本科生的就业都是有难度的,关键的是本科生太多了,况且又是三本的那就业更是有点难度了, 主要的还是自己学好自己的专业,超出常人,有好的特长, 专业精通,有自己的亮点,可以被公司看中的,使自己可以随处发光,使公司能发觉你的才能!
高校毕业生就业状况的调查
你去“高考资源网”查询,可以找到。
我国目前就业状况
:finance.ifeng./news/20100617/2320111.s
2010年陕西省高校毕业生就业状况?
各院校的就业情况不一样,不同的专业也不一样,“985”高校和“211”的院校总体还是不错的,理工科的就业情况好于文科毕业生,艺术类专业艺术设计就业最好。相比较而言,法律和医学类就业难度较大,仅供你参考。
2005年高校的毕业生就业状况和企业需求
也要看学校而定,一般本科院校的毕业生毕业证,学位证,四级证齐全的找一个1000-1500/月的工作不是很难,要是还有其他证书择业范围还能更宽一点,但是一般找的工作多数是私企,要找一个大一些的国有企业或外资企业还是很有竞争,因为那些企业更注重的是工作经历,不太愿意要应届毕业生,还有考公务员也是就业保障的一个很好的途径,还有一些事业单位的招工也是不错的选择,但是这类通常是人际关系的因素>自身素质.
我是今年毕业的,亲身的一些体会.希望对你有所帮助,祝你好运.
上海财经大学11年毕业生就业状况
大部分出国啦! 就业的年薪很高! 上海财经大学研究生院 太难考!
日本庆应大学经济学毕业生就业状况
日本庆应大学经济学毕业生的就业方向主要是:金融业、制造业、服务业、IT业、零售业。 就业应该很顺利。
四川美术学院毕业生就业状况如何?
说实在话,还是看个人的能力!有些大2就有工作了(是上市公司)。有些毕业了都找不到工作。
大学就像是火车,重本的睡在软卧,普通本科睡在硬卧,专科的坐在硬座,成教的是站票。列车到站了,BOSS并不关心你这一路是怎么来的。他更看重的是你能不能为他创造效益。套用别人的话!说的还是很有道理的。
相关参考
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