知识大全弟弟小学五年级，上了奥数班，但是自己的数学成绩却还是中等水平，怎么办

Posted 2022-07-02 数学

篇首语：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了知识大全弟弟小学五年级，上了奥数班，但是自己的数学成绩却还是中等水平，怎么办相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

弟弟小学五年级，上了奥数班，但是自己的数学成绩却还是中等水平，怎么办？

奥数班只是帮助你的月考之类的，单元测验那些应该就要基础扎实，上课得认真听，课后要认真完成作业

请问小学五年级.数学成绩差.学习奥数合适吗

从你的问题描述来看，可选择一些难度较小的奥数来做。如果难度大，不能取到训练的效果，有可能会适得其反，失去学习数学的兴趣。

如何提高小学五年级的数学成绩？

我孩子刚上五年级，数学知识难度不断增加，可孩子的数学成绩却不断下滑，眼看要小升初，姑姑心理非常焦虑，不知道该怎么办。后来同事推荐卓越学习前线辅导机构给我，说她家孩子的数学就是这里辅导，成绩提升还蛮快。于是，我就帮儿子报了一样的补习班。
经过一年的辅导，孩子的数学成绩稳定在95分以上。这是让我感到很欣慰。他们的老师从不同的角度，全面地提升孩子的数学知识，还帮我家孩子建立学习体系和学习目标，一步一步帮他达到，巩固知识。同时，他们还通过一些资料随时关注我家孩子的学习情况，这点做的还是不错。

小学五年级奥数班执友教育怎么样

孩子班里有就快升六年级了，到时候小升初的数学听说比数学难多了，我想孩子早点打好基础，就给他报了这个奥数班提高一下数学成绩。在里面老师会根据学生的特点进行补课的，孩子应用题不好，老师就指导了很多的方法给他，现在他还真有点进步。

孩子上小学五年级了，上奥数班好不是不好？

好，这个时候正是培养兴趣的时候，如果教的好，那么一直到高中的数学都不用你犯愁了

南阳有哪些好的奥数班?(小学五年级)

就是我在的那个奥数班，在文化路军休大楼的5楼，3高中魏老师，可是不知道现在还教不教小学了~

小学五年级数学基础差能上新东方的奥数班吗？

够呛！
奥数不光看基础更需要智力

小学五年级寒假奥数班，不是一对一的

去致远思新看看吧，那里的胡老师和牛老师听不错的，挺有名气的，孩子是几年级的呀，四年级以上的话，建议你去听一下胡老师和牛老师的课，三年级或是以下的话，建议去听一下张老师的课。我家儿子从二年级就开始在致远学了，四年级时时被调到了胡老师的龙班，现在还在跟着他学，他的学生今年有好几个都被八少和人素录取了。你可以先打电话问一下，62559442.

怎样提高小学五年级学生数学成绩

反对楼上的回答。请家教只是治标不治本的方法，关键还是要自学，从原理上把握学习的方法，建议多让孩子看看课本（不是快速浏览，而是一个字一个字的理解，切记），然后适当补充一些课外题。小学数学还是比较容易学的，一定要有信心。

怎样提高数学成绩？小学五年级上学期

1、上新课时要先预习
2、上课认真听，要把老师这节课讲的消化掉
3、不懂得多去问问老师
4、上课脑子要动起来，不要走神
5、课外要去做练习
6、别老跟差的人比，要跟好的人比
还有：
一. 复习要注重五大策略
1. 记清概念，夯实基础。
数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
2. 集中兵力，攻下弱点。
每个人都有自己的“弱点”，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。因此一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成“瘸腿”。
3. 记录错题，避免再犯。
俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，中考当中是“分分必争”，一分也失不得。
4. 前后联络，纵横贯通。
在做题中要注重发现题与题之间的内在联络，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的效果。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。
5. 适当做题，巧做为主。
埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”。考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。
二. 考场要理顺好四个关系
1. 理顺好审题与解题的关系
有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”，“a＞0”，自变数的取值范围等等)，从中获取尽可能多的资讯，才能迅速找准解题方向。
2. 理顺好难题与容易题的关系
拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答题都设定了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。
3. 理顺好快与准的关系
在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。如一道应用题，要求列出分段函式解析式并不难，但是相当多的考生在匆忙中甚至一次函式都算错，尽管后继部分解题思路正确又花时间去算，也几乎得不到分，这与考生的实际水平是不相符的。适当地慢一点、准一点，可得多一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。
4. 理顺好“会做”与“得分”的关系
要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如几何证明中的“跳步”，使很多人丢失1／3以上得分，代数中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字”，得分少得可怜；再如三角函式影象变换，许多考生“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。
总之，要提高数学成绩，关键在于要把握全面，突出重点，抓住基础，提高能力。初中学过的知识全面复习，突出主干性知识，对教学的重点加强复习，并把所学知识进行系统整理，整合成知识体系。领会基本的数学思想方法以及分析问题、解决问题的策略思想；掌握解题规律，吸取经验教训，提高数学思维品质，你一定会成为数学优生的。
希望对你有帮助
后面的人别抄袭

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