知识大全马上要上初中了，比起小学，初中学习生活会有哪些变化

Posted 2022-07-01 学生

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马上要上初中了，比起小学，初中学习生活会有哪些变化？如何适应？

-0- 作业会变的越来越多，教学更严了，学习内容多了，课本也多了（看你们老师怎么想的）做作业认真的话大概要做到11点左右但是初中很好玩的，有各种活动。
如何适应嘛，就是要调整好心态，树立信心，学会合理分配时间（不然会很吃力的）最好做个学习计划，认真遵守。

如何适应初中学习和生活.ppt

初中生的学习方法及技巧初中学习与小学学习有很大的不同，初中是由小学向高中过渡的时期，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。与小学阶段的学习相比，表现出以下明显的差异：
1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化
学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深
小学期间，学生的学习内容是比较简单的，学科也相对简化，主要学习语文、数学等最基础的课程。语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养；数学主要掌握基本的运算能力；其他方面只是接受一些直观、感性的知识，并没有细化了的完整的学科知识。老师的教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。
进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。
2、学习成绩分化日趋激烈
初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化
学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。主要表现在以下几个方面：
(1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况大大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。
(2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。一般来说，经过预初、初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势，成绩的差异逐渐明显。尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物理等自然科学课程相继开设，对学生逻辑思维能力要求越来越高，智力在学习中的作用也表现得越来越突出，这时学习开始出现好的更好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。
(3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。学习优秀的学生由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力；学习较差的学生穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。这种对待学习是否轻松的状态，是判断学生学习潜力的重要依据。
3、学生在学习中的自主能力日显重要
对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养
进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。而在家庭教育中，家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
4、学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存
小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管；在家里，也大都是在家长的督促下完成学习任务的。小学生的学习还缺乏明确的目标和自制能力，所以，带有明显的依赖性和被动性，一旦离开教师和家长，不少学生往往会觉得茫然不知所措，无法自觉的安排学习。
相对来说，初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面学生之间存在显著的差异。许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持，教师和家长的管理稍有松弛，就会无法自制，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。随着学生年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说，乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。有些学生自制能力比较脆弱，还会沉迷其中不能自拔，严重影响学习。自觉性、主动性比较强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态。总体看来，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣，明确学习的目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。
(二) 初中学习方法
初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培

如何适应初中的学习生活

本文转载自白桦林《刚入初中的学习方法》告别朝夕相处的六年小学，你们——天之骄子怀着激动和新奇的心情，迈进了蕉中这座知识的殿堂，开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活。走在人生的第一个路口，你是什么感觉？是憧憬，快乐；还是茫然，失落？有这样一则故事：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须要跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海的一个念头是，我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳奔去。生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。每当太阳升起的时候，我们都应该想一想我今天做出怎样最大的努力。其实，生活的快乐，不就是寻找、创造和付出吗？一位哲人说过，太阳每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鲜的，也都是特别的。只要用心留意每一天，你将发现处处有奇迹。至此，你可能明白了这样一个道理：不要让昨天占用今天太多的时间，五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上，要把握好每一个今天。进入中学，你可能会遇到很多困难，为此，你准备好了吗？比如，怎样与陌生的老师、同学相处，怎样调整好学习方法，如何把加重的课程学到最好，如何排解来自老师、家长乃至自身的学习压力，……诸如此类，都需要现在的你去认真思考。笛卡尔说过，我思故我在。我说，成功只光顾有准备会思考的人。初中不是小学的简单的继续，学习内容，知识难度，都更上一层。抽象的逻辑思维不象小学那样简单的记忆，这需要我们思考理解和掌握。初中是行驶中的转折和爬坡，生活常识告诉我们，当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站不稳而摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整就会出现不适应。一、面对新篇章，重新定位。我们踌躇满志来到初中希望展现自我风采。而初中人才济济，以前出色的你不再拔尖，你头上的光环也暗下来。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同学已明白了“天外有天”的道理。在小学也许你们是佼佼者，是学校的花朵，老师的宠儿，在一片关爱赞扬中学习，但不要因为过去的成绩好而沾沾自喜，固步自封。也许你们现在表现一般，入学成绩比别人低，但不要就此盲目的断定自己不行而甘居下游。过去证明不了现在和将来。新的竞争刚刚开始。过高或过低的自我评价都会困住前进的脚步，新的起跑线上需要我们重新定位打造自己。二、面对新面孔主动沟通。同学们来自不同的城镇、不同的学校，差异大，要从心理上接纳需要一段时间，这时很多人感到孤独、忧虑，觉得与人格格不入，怀念过去同学、老师，这都是正常心态。想一想大家不都一样吗？都没有朋友，又都渴望交友。如果我们主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级体做事，彼此做自我介绍，多探讨问题……。无形之中你就和同学们老师们“混”熟了。朋友也多了，越来越融入集体，陌生感自然会消失。三、面对新环境尽快适应。初中是人生的十字路口，不是避风的港湾，而是拼搏的战场，初中的学习更紧张，竞争更激烈，不过全国的初中都一样。没有紧张的学习，怎么尽快地掌握科学知识，没有竞争怎能迅速提高自己。为了我们的前途为了我们的理想，我们要拼搏，尽快适应紧张的学习生活。四、面对新课程，调整学习方法。升入初中如果再沿用小学的学习方法和方式，显然无法适应。这时需要我们摆脱对老师的依赖，做到自主主动的学习。一是积极适应新的授课方式。初中往往集中讲解重点，难点，要点，而且每课内容多，信息量大，所以要上课用心听，用心记。积极适应新老师的授课方式，包括语音，板书，思路，要求等。同时还要勤学好问，主动接触老师。二是制定科学的学习计划，包括长期计划（比如期中期末要达到什么水平，各科的目标是什么）和短期计划，即周计划、日计划（比如，怎么按排自己的一天活动）。此外可以找个竞争对手来激励自己。三要摸索适合自己的学习方法。学习不能停留在被动听课和机械地做作业上，要用心学，主动学，优选学，特别要讲究方法，把握好预习，听课、复习、做作业四个方面。预习三环节。读——画——思。要认真阅读教材，教材是最好的教案，是名人经典著作，要认真读。画，把不懂的地方画起来，这是听课的着重点。思就是思考，掌握课本的大概内容、知识结构、知识要点。四准备。知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；心理上：抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动学习积极思考；物质上：要准备好笔记本，把重点记下来；方法上：边学边记，记重点，强调点和疑难点，不懂的课下及时问。复习三意识。要有问题意识，通过复习在巩固已学知识的同时，找出自己的薄弱点，模糊点。记住提出问题的学生是好学生。要有总结的意识。把新旧知识结合起来，比如对系统知识进行归纳，对易混淆的知识进行比较，建立起一个知识网，并随时进行填充。这样才能把复杂知识记牢。反思意识，分析自己这段时间学习是否有进步，方法是否合适。是否有失误。并据此做出及时调整。作业展示才能。作业练习既是对所学知识巩固提高又是对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。在练习中学，学中练，作业中出现的问题要认真纠正，找出原因。以后要注意使自己做题水平和能力逐步提高。切记你对知识的掌握和能力的发挥，要落实到做题上，落实在试卷上，落实在中考成绩上才能显示你的才能，展示你的价值。五、面对学习上困难挫折要勇往直前初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多，学起来不轻松，特别是数学、外语、自然，大家要有充分的心理准备。遇到学习上的挫折，千万不能打退堂鼓，丧失学习信心，而要树立起奋勇向前的勇气，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯钻研，顶得住，钻进去，入了门，以后的学习就会轻松些了。同学们别灰心，攻上去。希望就在前面。六、要注重培养良好的学习习惯和坚强的性格。行为科学研究：一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯的，而剩下95%的行为都是习惯性。养成良好的学习习惯，按时上课，勤学好问，作业认真及时总结等，对你的学业上提高具有重要意义。科学研究表明：个性决定人的一生。我想一个坚忍不拔，不畏艰难困苦，孜孜不倦奋斗的人，一定会有美好的人生。

初中新生如何适应初中的学习生活

不要太紧张了，现在很多家长都进入了误区，认为成绩好就是真的好，其实是错的．事实上，我们可以观察到，很多初中成绩很好的学生，到了高中就不行了，我个人理解的，其实初中是一个转化过程，是从一个不懂事的小孩子逐步走向成熟的过程，这个阶段的孩子，开始叛逆起来．培养自己的情操，和个人良好的学习习惯，生活习惯比学习更重要，因为到了高中血气旺盛，特别容易心浮气燥，静不下心．如果没有一个良好的修养，习惯和自我控制能力，那么高中很容易就混过去了，到了高中才是真正的两极分化，沉的住气的孩子会学的非常的轻松，沉不住气的就随波逐流了．所以初中对自我的修养很重要，多看课外书籍丰富自己的头脑，发展一些自己的特长，特长也很重要，也许现在你不会知道，可是到了以后，特别是大学里面，你会发现你的特长为你的学习，人际交往加了许多分．初中的知识都很简单不需要花很多时间，上课一定认真听讲，作业不一定做的很好，但是一定要独立完成，学会”预习”和”复习”（”预习”和”复习”在学习中是很重要的环节，一定要养成这个习惯～～～～对你以后有很大的帮助，你以后会发现的．），成绩保持个中等，中上就差不多了，有很多学生初中补习了很多东西，甚至超前学习，其实没有这个必要，只要牢牢的把基础知识抓紧就好了，就像吃饭，要一口一口的吃，否则很容易噎着．还有一点，初中生比较自恋，很容易骄傲，一定要受得起夸奖，不要过于自恋，这样会害了自己的

比起小学学习，初中学习有哪些新特点①课

比起小学学习，初中学习有哪些新特点①课
区别很大，首先是课程学科增加，
其次是老师授课方式不同。

班会《如何适应初中学习新生活》发言稿

这次班会的主题看上去很工整，有气势。“学子”“人才”-----当然，说的就是我们在座的各位。今天我重要是要讲一下第一点：“就如何热爱学校、关心学校、做学校的主人发表建议”。有的话说的好：“子不嫌母丑”。诚然：我知道，让大家做到这点貌似有些难度，毕竟事实就是这样，“母亲”是丑了点，而且“打扮”的又不够beautiful，但是咱们不能因为这些种种原因就嫌弃她，不爱护她，甚至是诋毁她，破坏她。这我觉得有点不仁道。谁不想让自己变的更漂亮些，这让我想起了陈英俊的一个经典笑话：她当时扮演的是个陈太太的角色，和几个堂课们一起去做发型，之后回来对他老公说：“亲爱的：她们说我做的这个发型很丑，你觉得呢?”，“你这个丑和你的发型没关系!”所以说：爱美之心，人皆有之。咱们还是要热爱我们的学校。由于一些种种主观和客观的原因，导致咱们学校间接性的停电，停水，这让同学们都很郁闷，我也是。相信大家都有这样的体会，当你上网正来劲的时候，突然，眼前一黑，停电了，电脑又一次非法关机。此火无处可消除，才下眉头，却上心头。所以，大家就一起起哄啊，放鞭炮啊，甚至是砸东西，为此，我的热水瓶在当时也壮烈牺牲，损失惨重。现在想想，真的有些好怕。如果当时伤到了人怎么办?即便没伤到人，砸到那些花花草草也是不好的，毕竟咱们都是些讲道理的文明人嘛!不能因为这些而破坏了自己在别人心目中的健康形象。特别是男生，咱们学校男女比例严重失调。对于要怎么样去热爱学校的话，这个问题其实也很简单，只要你平时注意下就行了。比如说：不要乱扔垃圾啦，不要让她再丑上加丑不就OK啦?由于时间问题，其他的方面我就不说了!谢谢!检举回答人的补充 2009-11-23 21:21 你还可以就最近的HIN1做话题拟发言稿，参考如下甲型H1N1流感的到来，使所有人都进入了戒备状态，人们如果没有对它实行措施，它可能会把你带上天堂，所以在这我不得不提醒大家：小心。甲型H1N1流感它看似不可怕，但他却能把你带上天堂。甲型H1N1流感，它又并不像你想象中那么可怕，只要我们做好防控设施，他就不能侵犯我们。
在这，我要向大家提几点：
1 多洗手
2 避免外出
3 不去人多的地方
同学们，如果你们出现了发烧，感冒，喉咙疼，请马上去医院检查一下。因为你可能得了甲型H1N1流感。
最后，我教大家两首顺口溜：
1 猪流感，易传染，发热咳嗽像感冒，勤洗手，常通风，人多不去凑热闹，肉煮熟，才能吃，七十一度灭病毒，卫生习惯记心间，可防可控不可怕。 2 猪流感，国外有，也许会到家门口，预防事儿先做好，这种疾病不用慌。遇到病人带口罩，人多不去凑热闹，如果发热生了病，及时要把医院上。一日三餐营养好，猪肉照样可以尝，居住房间通风畅，衣被常洗照太阳。双手都要洗清爽，病毒难以近身旁，预防妙招尽知晓，疾病不能逞凶狂。检举提问人的追问 2009-11-23 21:28 哥，我想要和理想有管的，行吗？检举回答人的补充 2009-11-23 21:46 第一，我不是哥，是姐第二，我可以给你一个有关中考冲刺的班会流程，如果你自己足够聪明的话，把这个东西自己修改一下，就可以改成一个很好的发言稿了。百舸争流志向前，千帆竞发我为先 ——05级一班中考冲刺动员主题班会班会目的：根据班级目前状况和学生自己的学习情况，制定、调整班级和个人的中考奋斗目标，增强学生的责任感和紧迫感，争取让每一个学生以饱满的精神和昂扬的斗志向中考发出最强有力的冲刺。班会过程：一、分析这次考试成绩情况，让学生有紧张感和压力感春天的脚步已然走来，中考的战鼓声已响彻耳畔。在这样一个紧张而又浪漫的季节中，我们迎来了中考前的一次重要的考试。成绩出来的时候，我的心情比起以往任何一次的考试，只能用一个词语来表示：沉重。而每一次考试前后我都会说一些让大家耳朵都起了茧的话，那些话现在也只能用一个词语来表示：苍白无力。（以上这些话我都是用的最沉重的语气来说的，而且我说话的时候，全班的人几乎都低着头）中考实实在在的即将来临，而这次的考试无疑将作为你们报考哪所学校的最重要的依据之一，可是我们班这次的考试成绩不用我说大家也会从我沉重的语气中听出，以下老师结合本次考试情况和上次对比，和兄弟班级对比，结合去年中考各个学校的分数线进行分析（略）二、鼓劲打气，让学生增强自信不要为一时的成功而沾沾自喜，你还有很多的弱点和缺点没有在这次的考试中暴露出来，一次的成功并不能证明你还能在下次的考试中勇夺桂冠，如果你只是躺在过去的成绩簿上睡大觉，失败只是你最终的结局。没有取得胜利之前，人都不能轻言成功；而考试失利的同学也不必为一时的失败而垂头丧气，甚至听不下去课，失败是人不断成功的动力。失败了要坚强的站起来，人不能在同一个地方跌倒两次，坚强的爬起后要用冷静的头脑去总结失败的教训。不到最后一刻，永远不轻言放弃。态度决定一切，细节决定成功。调整好心态，正确对待考试的成功与失败；重新捡拾起自信，投入到紧张的学习中去体味学习的幸福。（这时候，部分学生的头已经抬起来，并且目光中已经有了某种自信的眼神）三、巩固基础，掌握方法。复习阶段，千万不可忽视基础知识的掌握和巩固。中考题有易、中、难三个层次，而且中考题也有减轻难度的趋势，所以我们要把各科的基础知识夯实，做题做到快而准。基础知识的记忆问题是一个难题，记忆的最佳时间有四个：清晨早起时人们都有早读的习惯，此刻大脑经过一夜的休眠，又无新的记忆干扰，所以认记印象特别清晰，比较适宜于学习背诵一些难记而又必须记住的内容，比如定律、公式、地名、事件等，有时即使记不住，大声读上几遍，记熟的可能性也强于其他时间。上午8—10时这是一天中第二个记忆高潮。此刻体内肾上腺等激素分泌旺盛，人体精力充沛，大脑处于高度兴奋状态，具有严谨而周密的思考能力，对知识的接受、消化和处理能力较强，是攻克难题的黄金时机。晚餐后两小时这是一天中用脑的最佳时间。应当把握战机，回顾一天中学过的知识，分门别类，归纳整理。用这段时间整理笔记，既可及时小结，又能加深印象，是巩固知识的大好时机。对那些白天因故而遗漏或疏忽了的学习内容，更应该抓紧这段时间想方设法进行补缺，由于夜深人静干扰少，吸收知识的效果也会特别好。临睡前一小时这是大脑的第四个记忆高潮，一般很容易被忽视。可利用这段时间对一些白天一时记不住的 “夹生饭”进行加工，加深印象。尤其是对一些难记的内容实施强记硬记，这个时间记住的东西一般是不会忘记的。以上四个时段在一般情况下是比较适用的，但各人都有自己的生活规律和学习习惯，如有的人晚间特别兴奋，有的人则习惯于早读，所以，怎样合理利用时间，还应遵循因人而异的原则。大家还要注重全面进步，不能偏科，同学之间还要注意合作和竞争学习，这个问题我们原来班会上专门讲过，就不再重复了。（这时候大家的眼神几乎是坚定的）四、确定目标，自我激励，全力冲刺。初一的时候我就给大家读过《马拉松原则》一文，马拉松固然很长，但是把它分作几个小的目标逐步递进完成，就能轻轻松松的夺取马拉松的桂冠，而学习亦然。中考在即，请大家赶快动手，确定自己的努力方向和目标，选择你心目中的高中并为之努力吧。我拿出准备好的2007年感动中国人物颁奖词，由颁奖词获得灵感，写一段感动、勉励自己的话语。如我班的张怀鹏写到：“奋斗打不败，勤奋磨不烂，目标撞不倒，信念和生命一起成长。成功之门被命运所关闭，信念却打开了通往成功的一扇窗，70天的时间融化了层层的困难，用行动为誓言奏响最美丽的歌！”路慧珍写道：“携着一路汗水，迈向第一个辉煌。豪言壮志不可取，付诸行动才最真，高中的大门等待我去开启，我定会紧握智慧的钥匙，踏着勤奋的根基，执著向前。相信我是雄鹰，定会搏击长空！”韩猛同学写道：“……没有等出来的美丽。只有走出来的辉煌。”这些充分展示了1班同学昂扬的斗志，坚定的信念和必胜的信心。（我从一些同学的脸上看到了一种光辉和激情）五、老师寄语面对同学们的豪情满怀，我又适时寄语“学海无涯，但我们的远航即将迎来征途的第一个驿站。70天的航程固然充满种种艰辛和困苦，但我们是一群拥有梦想的年轻水手。安逸诚可贵，风浪更可惧，若为理想故，二者皆可抛。年轻的水手只有在惊涛骇浪中方显英雄本色。让我们一起以苦作舟，以勤为桨，无怨无悔，搏击风浪。我们坚信“长风破浪会有时”，我们更能“直挂云帆寄沧海”。希望通过本次班会，大家进一步明确目标，增强信心，振奋精神，忘却疲劳，抖擞精神，全力以赴，向自己的中考目标发起冲刺，我坚信，六月的战场，实验中学九年级一班的学子们必将高歌凯旋！（大家掌声四起，我说但愿这些掌声是为你们自己而鼓）六、宣誓全班一起宣誓：“冲刺中考，一路汗水，一路歌；奋斗70天，让雄心与智慧在六月闪光。”（同学们声音高亢，镇定，充满自信）班会结束。

进入初中每天学习生活会有怎样的变化

进入了初中，每天的学习生活肯定会变得更忙，所以说一定好好学习，天天向上，进入初中，肯定会变得更忙

初中生如何适应高中学习

混呗混到大学再混4年
然后找个工作，拿着不高不低的收入，娶个不丑不美的老婆，贷款买个不大不小的房子，生个不乖不闹的孩子。
一辈子过去了。

进入中学以后，比起小学学习，初中学习有哪些新的特点

1、进入中学以后,学习的内容发生了明显的变化.学习的课程门类逐渐增加,内容也逐步加深.语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程,由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系,并更加突出能力要求；同时,物理、化学等课程相继开设,历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容.这些学科知识对于初中学生来说,都是必需的文化素质积累,这就使初中生的学业负担客观上大大增多了.老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养,除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外,更重要的是培养学生掌握运用知识的能力.
2、学习成绩分化日趋激烈
初中生的学习成绩波动很大,同时出现激烈的分化
学习量的增加和内容的不断加深,加上初中学生心理的波动和生理的变化,使得初中生的学习成绩波动很大,同时出现激烈的分化.主要表现在以下几个方面：
(1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大.根据有关专家的研究,在小学是学习尖子的学生,进入初中以后继续保持领先的情况大大减少；相反,有些小学时被认为成绩不好的学生,往往后来居上成为学习冒尖者.而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关.
(2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”.一般来说,经过预初、初一的学习适应和调整,学习习惯和方法基本形成定势,成绩的差异逐渐明显.尤其到了初二年级,随着学习内容的加深,物理等自然科学课程相继开设,对学生逻辑思维能力要求越来越高,智力在学习中的作用也表现得越来越突出,这时学习开始出现好的更好,差的更差,好与差的差距被越拉越大的状况.
(3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异.学习优秀的学生由于能够合理地安排时间,方法得当,事半功倍,学习往往显得轻松自如而依旧学有余力；学习较差的学生穷于应付,事倍功半,却学得越来越吃力,学习变成了沉重的负担.这种对待学习是否轻松的状态,是判断学生学习潜力的重要依据.
3、学生在学习中的自主能力日显重要
对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养
进入初中以后,学生在学习上的独立性逐步增强.课堂教学中,教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外,学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动.而在家庭教育中,家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少,不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心.因此,自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强,学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下.家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯,使他尽快适应初中学习的要求,并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力.对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养.
4、学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存
小学阶段的学习,在学校里,主要依赖老师的安排,老师可以说是无所不包、无所不管；在家里,也大都是在家长的督促下完成学习任务的.小学生的学习还缺乏明确的目标和自制能力,所以,带有明显的依赖性和被动性,一旦离开教师和家长,不少学生往往会觉得茫然不知所措,无法自觉的安排学习.
相对来说,初中学生的学习自觉性和主动性有所增强,但是,在这方面学生之间存在显著的差异.许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持,教师和家长的管理稍有松弛,就会无法自制,把学业抛至脑后,从而导致学习成绩的下降.随着学生年龄的增长、心理的变化,电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说,乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑,成为影响学习的因素.有些学生自制能力比较脆弱,还会沉迷其中不能自拔,严重影响学习.自觉性、主动性比较强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态.总体看来,初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄.家长要注意经常帮助孩子排除干扰,引导他们形成良好的兴趣,明确学习的目标,使他们的自觉性和主动性得以巩固.

知识大全 马上要上初中了，比起小学，初中学习生活会有哪些变化