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Posted 2022-05-09 郭沫若

篇首语：少年意气强不羁，虎胁插翼白日飞。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了知识大全不少于200字~~相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

初一语文第27课郭沫若诗两首《静夜》用现代文概括出来！不少于200字~~

郭沫若《静夜》
月光/淡淡，
笼罩着/村外的/松林。
白云/团团，
漏出了/几点/疏星。
天河/何处？
远远的/海雾/模糊。
怕会有/鲛人/在岸，
对月/流珠？
诗中奇美的情景里，诗人自己也完全陶醉了：“月光淡淡”似雪像霜“笼罩着村外的松林”给人以梦幻的感觉。在这梦幻般仙境的上空是“白云团团”“漏出了几点疏星”给人以神奇的感觉。除了“漏”出的疏星里面还有些什么呢？真想掀开它的白色的似透非透的神祕的面纱看个究竟。怎么看不见天河呢？只是看见“远远的海雾模糊”，有光，有云，有星，有雾，这么神奇的地方，这么个迷幻的世界里，恐怕会有统人在岸边对着月亮流珠吧。这个极其神奇的想像，把读者引入了奇异的世外仙境，又给读者留下了无限的想像空间。
《静夜》：
通过描写月夜松林的精致，想象“鲛人在岸，对月流珠”的画面，表达了作者的浓浓的思念之情。
静夜》简析
第一节，写人间的月色和晚景。这是诗人站在地上写景。展现在读者面前的，是淡淡的月色，笼罩着村外的那一片松树；天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。短短四句，描绘了一幅极其宁静、美好的月夜晚景图，把人带进一个超现实的梦的世界。这为诗人下面展开联想营造了氛围。
第二节，写天上鲛人的故事。诗人展开想像的翅膀，飞向那茫茫的星空，描述了一个悽婉的故事。诗人抬眼看到的是一条海雾濛濛的天河，由这令古今多少人引发无穷联想的天河，诗人又想到了传说故事。可诗人这一次所写的不再是牛郎织女，而是传说中的鲛人。牛郎织女的故事可能家喻户晓，鲛人泣珠的传说人们也许就比较陌生。面对茫茫的天河，诗人并不能真正看见什么，只是凭想像猜测会有鲛人在岸，对月泣珠。这是一个非常悽美的场面。在这月华满天的时刻，诗人想到天上的鲛人对月流珠，其实是诗人自己在对月深思。诗人此时的哀伤、无奈、恫怅，在这样悽清的月色之下，化作了诗行，这也可视为诗人的“流珠”吧。
这首小诗，写于诗人留学日本时期，其中包含了个人对于时代的失望情绪，也隐隐流露出对于祖国、家乡和亲人的思念之情。诗歌写得清幽、典雅，有着古典诗词的意境和韵味，如一首小夜曲，流过人们的心田，给人美的享受

初一语文27课《郭沫若诗两首》词语解释

缥缈：隐隐约约
当然：必然
珍奇：珍惜，宝贵的东西
闲游：悠闲地游荡
笼罩：想鸟笼一样罩着
疏星：稀稀疏疏的星星

初一语文27课《郭沫若诗两首》课后第三题解答

牛郎与织女，每年只有七夕——七月七日这一天，才能靠鹊桥在天上相见…。在很早很早以前，天上和人间只隔着一条浅浅的银河，银河的西岸，就是人间。在那里住着一位牧牛郎，牛郎的父母早死，哥哥和嫂嫂经常虐待他，只分给他一条老牛，叫他自立门户。幸好，有老牛帮助他，在荒地上努力耕作，勉强过活。牛郎在农闲的时候，用优美的笛声，吸引了无数成双成对的小动物，而这些成双成对浪漫的景象，让单身寂寞的牛郎，内心倍感落寞。
就在这时，不可思议的事情发生了！牛郎身边的老牛居然开口讲话了！原来老牛是从天上来的「神牛」。老牛知道了牛郎的心事，带着牛郎来到仙女们常去沐浴的河边，并告诉牛郎傍晚会有一群天上的仙女到河边洗澡，并且要牛郎从中挑选一个做他的新娘。看到织女的牛郎惊为天人，老牛与喜鹊帮忙牛郎偷走织女的衣服，而其它的仙女看到牛郎，都惊慌失措的穿上衣服逃走，只有织女没办法飞上天，牛郎于是拿着衣服还给落单的织女。织女还有六个姊妹，她们都是天上的织造高手，能用一种神奇的丝，织出随着时间不同而变化颜色的「天衣」。
牛郎与织女俩人一见钟情，于是一起待在凡间生活，带着儿女过著男耕女织快乐的日子。但是好景不长，天上的王母娘娘终于知道了织女私自下凡的事情，率领了天兵天将下凡捉拿织女。当织女被天将带到天上，瞬间雷雨交加、风云变色，牛郎拼了命要救回妻子，但一场大水却阻挡了牛郎的去路，直到织女在天际消失。伤心欲绝的牛郎和他的儿女们拼命的舀着眼前的河水，想要把它舀干，但是银河的水哪有舀干的时候呢？
后来王母娘娘答应牛郎和织女每年农历七月七日的晚上团聚一次、就在千万只喜鹊所筑成的鹊桥上，而相聚的时间一过，狠心的王母娘娘又硬生生的将他们俩分开。这时牛郎化做牛郎星，织女化做织女星，两颗小星就是他们的儿女，这对苦命的鸳鸯才有了比较好的结局。

初一语文第27课郭沫若诗两首的生字〔拼音与解释〕

飘渺(piaomiao)：隐隐约约，若有若无
定然(dingran)：必定
珍奇(zhenqi)：稀有而珍贵
闲游(xianyou)：闲暇时到外面随便游逛
笼罩(longzhao)：像笼子似的罩在上面
疏星(shuxing)：事物的距离远，空袭大

郭沫若诗两首生字：
缥缈 piāo miǎo：形容隐隐约约，若有若无。
陈列 chén liè ：把物品摆放出来供给人观看。
灯笼 dēng lóng ：照明用具,有透明的罩防风,通常有支架或提手。
疏星 shū xīng ：星星很少，很稀疏。
模糊 mó hu ：轮廓模糊不清。
鲛人 jiāo rén ：鱼尾人身，谓人鱼之灵异者。
定然 dìng rán：必定这样。
珍奇 zhēn qí ：贵重稀奇。
闲游 xián yóu：悠闲散步。
笼罩 lǒng zhào ：广泛覆蓋的样子。

初一上郭沫若诗两首课后题第二题(不少于100字)

1、牵牛花开放了，好像叭叭叭吹着的喇叭,正在向你诉说心事呢！
牵牛花开放了，好像一只只快活的吹着理想之歌的小喇叭。
牵牛花开放了，好像一个个小喇叭，吹奏著欢快的乐曲。
2、笼中的小鹦鹉，好像一个满腹经论的小哲学家。
笼中的小鹦鹉，好像一个战场上威风凛凛的小战士。
笼中的小鹦鹉，好像小精灵一样，欢乐的跳来跳去。
3、月光照在地上，似乎是为大地铺上一层朦胧的纱。
月光照在地上，地上仿佛披上了一层银纱。
月光照在地上，地上仿佛披上清冷的寒霜，让人思乡。
月光照在地上,朦朦胧胧的一片,在月光照耀的另一边,玉兔正在那儿捣药呢。
4、我不在父母身边的时候，我就像一棵小树，总要单独迎接风雨的挑战。
我不在父母身边的时候，就像一只笨手笨脚的小熊，什么也做不好。
我不在父母身边的时候，就像没有根基的浮萍，总是没有安定的感觉。
将前面1. 2. 3. 4.删掉连成一句话就OK了

初一语文第27课郭沫若诗两首写出来，我忘带语文书了，谢谢

天上的街市
郭沫若（郭开贞）
远远的/街灯/明了，
好像是/闪著/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像是/点着/无数的/街灯。

我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那隔着河的/牛郎织女，
定能够/骑着牛儿/来往。

我想/他们此刻，
定然在/天街/闲游。
不信，请看/那朵流星，
是他们/提着灯笼/在/走。
在郭沫若看来，无限的宇宙涵映在有限的个体生命之中：“我想诗人的心境譬如一湾清澄的海水，没有风的时候，便静止著好像一张明镜，宇宙万物的印象都涵映着在里面；一有风的时候，便要波翻浪涌起来，宇宙万汇的印象都活动着在里面。”(《三叶集》)当有限的个体生命与无限的宇宙生命建立起了密不可分的精神联络，郭沫若以新的灵感方式改变了自己视觉感应中的宇宙秩序。他已经大大偏离了古代作家的视觉常规。他不仅用眼睛眺望夜空，而且以自己的心灵感受夜空。夜空引诱着他的幽思遐想，使他以审美化的态度与无限的宇宙进行更直接的交流。在郭沫若的生命节奏中，既有“鼓舞调”，也有“沉静调”(《论节奏》)。他的《星空》诗，便是“鼓舞调”的夜空的巡礼。在他笔下，夜空是那样奇丽可惊，那样荡人心肺。他歌唱道：“美哉!美哉!/永恒不易的天球/竟有如许变换!/美哉!美哉!/我醉后一枕黑酣，/天机却永恒在转!”而《天上的街市》这首诗，则是一首“沉静调”的清朗隽美的夜歌。就在写作《天上的街市》的半个月之前，郭沫若在致郁达夫的一封信里表示自己向慕“平和洁净”的诗的世界，呈现在《天上的街市》里的，正是一幅“平和洁净”的想像世界的图画。
地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，诗人通过两个互换本体与喻体的比喻，将天与地连成一体。“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮，无数明亮的灯与星成为美好事物的象征。
诗的第2段至第4段描绘了诗人想象中“天上的街市”的奇景。在这十二行诗句中，诗人用了四个“定然”和一个“定”字，其肯定的语气会使读者追随着诗人的想像，模糊著现实世界与幻想世界的界限。“天上的街市”既然陈列著“世上没有的珍奇”，那里一定是比现实世界美好得多的地方。不是么?诗人仿佛看到了传说中的牛郎织女正在那里享受着自由而幸福的生活。
本来，传说故事中的牛郎织女到天上以后是不幸福的，他们被阻隔在天河两岸，一年只得一度相会，但在《天上的街市》一诗中，天河变得“浅浅的”，不甚宽广，它不再妨碍情侣们自由往来。因而牛郎织女可以双双游逛天街，诗人甚至看到了他们手里提着的灯笼。这虚幻的景象在作者笔下竟显示出生动的真实感，作者所描绘的美丽幸福的天街向读者提供着人间情趣。
“天上的街市”是诗人在以心灵的眼睛眺望夜空时所看到的。在诗人郭沫若的心灵视野中，天上的世界对应着地上的世界。当地上的世界给他留下“眼儿泪流”“心中作呕”的印象：“游闲的尸，/淫嚣的肉”，“满目都是骷髅，/满街都是灵柩”(《女神·上海印象》)。他借“天上的街市”抒写了自己对光明的向往。
郭沫若的诗一向以强烈情感宣泄著称，他的《凤凰涅磐》热情雄浑；他的《天狗》带着消灭一切的气势；他的《晨安》、《炉中煤》曾经让我们的心跳动不止。但这首诗却恬淡平和，意境优美，清新素朴。诗人作这首诗时正在日本留学，和那时的很多中国留学生一样，他心中有着对祖国的怀念，有对理想未来的迷茫。诗人要借助大自然来思索这些，经常在海边彷徨。在一个夜晚，诗人走在海边，仰望美丽的天空、闪闪的星光，心情变得开朗起来。诗人似乎找到了自己的理想，于是他在诗中将这种理想写了出来——那似乎是天国乐园的景象。
诗人将明星比作街灯。点点明星散缀在天幕上，那遥远的世界引起人们无限的遐想。街灯则是平常的景象，离我们很近，几乎随处可见。诗人将远远的街灯比喻为天上的明星，又将天上的明星说成是人间的街灯。是诗人的幻觉，还是诗人想把我们引入“那缥缈的空中”？在诗人的心中，人间天上是一体的。
那缥缈的空中有一个街市，繁华美丽的街市。那儿陈列著很多的物品，这些物品都是人间的珍宝。诗人并没有具体写出这些珍奇，留给了我们很大的想象空间，我们可以将它们作为我们需要的东西，带给我们心灵宁静、舒适的东西。
那不仅是一个街市，更是一个生活的场景。那被浅浅的天河分隔的对爱情生死不渝的牛郎、织女，在过著怎样的生活？还在守着银河只能远远相望吗？“定然骑着牛儿来往”，诗人这样说。在那美丽的夜里，他们一定在那珍奇琳琅满目的街市上闲游。那流星，就是他们手中提着的灯笼。简简单单的几句话，就颠覆了流传千年的神话，化解了那悲剧和人们叹息了千年的相思和哀愁。
这首诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。那意境都是平常的，那节奏也是缓慢的，如细流，如涟漪。但就是这平淡的意境带给了我们丰富的想象，让我们的心灵随着诗歌在遥远的天空中漫游，尽情驰骋美好的梦想。
1921~1922年,中国处于北洋军阀混乱时期.面对半殖民地半封建社会的黑暗现实,作者感到极大的愤怒.从地上的街灯联想到天上的明星,又联想到街灯,描写天上的街市,使人展开了想象的翅膀,不满地上的现实.从而想象到牛郎和织女团聚生活,这里的牛郎和织女已经得到了解放,他们生活得很美满.明星和街灯这回还往复的互喻,创造了一个充满幻想,诗情画意的意境,表达了作者对美好生活的向往。
参考资料：:baike.baidu./view/133687.htm
静夜月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处？远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠？
:baike.baidu./view/133664.?wtp=tt

初一语文第27课郭沫若诗两首天上的街市主旨

郭沫若诗《天上的街市》主旨：表达对于民主自由生活向往和坚定追求！对于黑暗现实的鞭挞！这个主题要从写作背景及对于牛郎织女故事的改变去寻思

初一语文作业本27课郭沫若诗两首答案谁有

天上的街市
远远的街灯明了，
好像闪著无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那飘渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼再走。
静夜
月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处？
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠？

初一语文第27课 [郭沫若诗两首]的生字拼音与解释...帮帮忙

2．生字
缥（piāo）缈（miǎo）
3．生词
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
定然：必定这样。
珍奇：贵重稀奇。
闲游：悠闲散步。
陈列：把东西摆出来供人观看

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初一语文第27课 郭沫若诗两首《静夜》用现代文概括出来！ 不少于200字~~