知识大全求做广播的帮我将一则材料改写成广播稿

Posted 2022-05-08 时间

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急！求做广播的帮我将一则材料改写成广播稿！？

日期

2013年月日

播音员

______班: ______班：

撰稿员

______班:

指导老师

开场白开场白：男：给你的天空划一道绚丽的亮色. 女：给你的世界奏一曲动听的欢歌. 男：尊敬的老师，亲爱的同学们.合：大家早上好!男：伴随着这熟悉的乐曲女：聆听着这动人的旋律男：书韵小小广播站又如期和你见面了！男：我是主持人-------女：我是主持人-------（音乐渐收）

男：这期的校园广播主题是：《让书香伴随我们成长》

女：时间过得真快，转眼间4月又来了。在这个月里，除了清明节，还有一个特别重要的日子，那就是国际儿童图书日。你知道是哪一天吗？男：当然知道了！是4月2号，恰是今天

女：那你能为同学们介绍一下国际儿童图书日的由来吗？男：可以。“国际儿童图书日”是国际少年儿童读物联盟发起的。1967年4月2日，国际儿童读物联盟把安徒生诞生的日子确定为“国际儿童图书日”。每年的4月2日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。女：说到安徒生，我真是太激动了！他可是我最喜欢的作家呢，特别是《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《野天鹅》、《丑小鸭》这些童话故事，写得太精彩了，充满了奇特的幻想，还有乐观的精神，至今我还历历在目呢！看来读书的好处真是无穷无尽啊！你可以和同学们分享一下你的读书心得吗？男：是的，读书的确能改变人的命运。自古以来，伟人们不光用自己的言语，也用他们自己的行动告诉我们一个朴素的真理：读书能改变命运，读书能使人高尚。记得我还曾经在一本书上看到这样一段话：“读书能医治愚蠢，读书能治疗贫穷，读书能激发人的斗志，读书能使人变得聪明，读书能让人知道怎样交朋友，怎样说话，怎样认识人，怎样做好一件事情，还有怎样活着才身心健康”。

男：当然可以。我认为读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

女：说得真好，谢谢你的分享。书是知识的宝库，它开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。是它，帮助我们不断提高，不断进步。读书，真好！

女：藉著今天广播的时间，我俩想对全体同学发出几点倡议：

（音乐2 段终音乐渐大，段起音乐渐小）

女：一、爱读书，根据自己的兴趣有选择地读书，掌握正确的读书学习方法，将读书变成一种伴随终身的良好习惯。

男：二、读好自己手中的书。许多同学家中有很多书，那我们要做的是每天确保一定的时间进行阅读。把一本好书带在身边，利用好每一分种的读书时间。

女：三、分享大家喜爱的书。我们各班每个同学都带上了好书，相互交换著看,分享大家喜爱的书。

男：四、珍爱每一本书。不论是自己的书还是借来的书，我们都应该爱惜。爱书的人才是会读书的人。要做到拿放书本轻轻，翻看书籍小心，归还书本要及时。

女：希望我们学校的每位同学都能和书籍交朋友，走向成功，走向未来！。

接下来请听歌曲：（播放歌曲）

结束语：男：快乐的时光总是那么短暂，又该是我们和大家说再见的时候了。女：每一次的相约，都倾注了我们殷切的期待。男：每一次的分别，都意味着我们再次的相见。女：老师，同学们！男：感谢大家的收听，下周同一时间我们再见！女：再见！

什么叫经纬度，有图片吗?有的话，发过来。急

经线经线也称子午线，和纬线一样是人类为度量方便而假设出来的辅助线，定义为地球表面连线南北两极的大圆线上的半圆弧。任两根经线的长度相等，相交于南北两极点。每一根经线都有其相对应的数值，称为经度。经线指示南北方向。
子午线命名的由来：“某一天体视运动轨迹中，同一子午线上的各点该天体在上中天（午）与下中天（子）出现的时刻相同。”不同的经线具有不同的地方时。偏东的地方时要比较早，偏西的地方时要迟。
重要的经线本初子午线
巴黎子午线
180度经线
西经20度
东经160度纬线纬线和经线一样是人类为度量方便而假设出来的辅助线，定义为地球表面某点随地球自转所形成的轨迹。任何一根纬线都是圆形而且两两平行。纬线的长度是赤道的周长乘以纬线的纬度的余弦，所以赤道最长，离赤道越远的纬线，周长越短，到了两极就缩为0。纬线指示东西方向。
重要的纬线北极圈（66°33\' 38" N）
北回归线（23°26\' 22" N）
赤道（0°N）
南回归线（23° 26\' 22" S）
南极圈（66°33\' 38" S）经度东经正数，西经为负数。经度是地球上一个地点离一根被称为本初子午线的南北方向走线以东或以西的度数。本初子午线的经度是0°，地球上其它地点的经度是向东到180°或向西到180°。不像纬度有赤道作为自然的起点，经度没有自然的起点，做为本初子午线的那条线是人选出来的。英国的制图学家使用经过伦敦格林维治天文台的子午线作为起点，过去其它国家或人也使用过其它的子午线做起点，比如罗马、哥本哈根、耶路撒冷、圣彼德堡、比萨、巴黎和费城等。在1884年的国际本初子午线大会上格林维治的子午线被正式定为经度的起点。东经180°即西经180°，约等同于国际换日线，国际换日线的两边，日期相差一日。
经度是指通过某地的经线面与本初子午面所成的二面角。在本初子午线以东的经度叫东经，在本初子午线以西的叫西经。东经用“E”表示，西经用“W”表示。
经度的每一度被分为60角分，每一分被分为60秒。一个经度因此一般看上去是这样的：东经23°27′ 30"或西经23°27′ 30"。更精确的经度位置中秒被表示为分的小数，比如：东经23°27.500′，但也有使用度和它的小数的：东经23.45833°。有时西经被写做负数：-23.45833°。但偶尔也有人把东经写为负数，但这相当不常规。
一个经度和一个纬度一起确定地球上一个地点的精确位置。
纬度的每个度大约相当于111km，但经度的每个度的距离从0km到111km不等。它的距离随纬度的不同而变化，等于111km乘纬度的余弦。不过这个距离还不是相隔一经度的两点之间最短的距离，最短的距离是连线这两点之间的大圆的弧的距离，它比上面所计算出来的距离要小一些。
一个地点的经度一般与它于协调世界时之间的时差相应：每天有24小时，而一个圆圈有360度，因此地球每小时自转15度。因此假如一个人的地方时比协调世界时早3小时的话，那么他在东经45度左右。不过由于时区的分划也有政治因素在里面，因此一个人所在的时区不一定与上面的计算相符。但通过对地方时的测量一个人可以算得出他所在的地点的经度。为了计算这个资料，他需要一个指示协调世界时的钟和需要观察对太阳经过子午圈的时间。纬度北纬为正数，南纬为负数。
纬度是指某点与地球球心的连线和地球赤道面所成的线面角，其数值在0至90度之间。位于赤道以北的点的纬度叫北纬，记为N；位于赤道以南的点的纬度称南纬，记为S。
纬度数值在0至30度之间的地区称为低纬度地区；纬度数值在30至60度之间的地区称为中纬度地区；纬度数值在60至90度之间的地区称为高纬度地区。
赤道、南回归线、北回归线、南极圈和北极圈是特殊的纬线。
各纬度线附近的城市和其他地理区北纬90度：北极
北纬80度：
北纬70度：摩尔曼斯克
北纬60度：奥斯陆、斯德哥尔摩、赫尔辛基、圣彼得堡、雷克雅维克
北纬50度：伦敦、巴黎、布鲁塞尔、法兰克福、布拉格、克拉科夫、基辅、温哥华、莫斯科
北纬40度：马德里、伊斯坦布林、安卡拉、喀什、北京、盐湖城、丹佛、华盛顿、纽约、首尔
北纬35度：京都
北纬30度：东京、开罗、苏伊士运河、科威特城、新德里、珠穆朗玛峰、拉萨、三江并流、重庆、长江三峡、武汉、杭州、休斯敦、新奥尔良
北纬20度：香港、撒哈拉沙漠、吉达、台湾、孟买、内比都、广州、海口、福建省、火奴鲁鲁、墨西哥城
北纬10度：墨西哥城、科纳克里、亚的斯亚贝巴、胡志明市、宿务、圣荷西、巴拿马城、巴拿马运河、加拉加斯
赤道：圣多美、利伯维尔、坎帕拉、新加坡、基多
南纬10度：罗安达、帝力、莫尔兹比港、利马、累西腓
南纬20度：塔那那利佛、苏瓦、苏克雷
南纬30度：悉尼、开普敦、布隆方丹、德班、布里斯班、复活节岛、圣地亚哥
南纬35度：堪培拉
南纬40度：惠灵顿
南纬50度：麦哲伦海峡
南纬60度：德雷克海峡
南纬70度：
南纬80度：
南纬90度：南极、阿蒙森-斯科特站

水浒传读后感之鲁智深、宋江、各200字左右、、、急！

读《水浒传》有感
水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事.读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义。
忠,即是对自己的祖国,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力.宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上吊自杀,这也是忠.在当今这个社会中,相信很多人都能做到一个\\"忠\\"字,但是,却很少有人能够做到一个\\"义\\"字.
我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉,他生性鲁莽,性情暴躁,经常为小事与他人发生冲突,甚至搞出人命案.但他却能够路见不平,拔刀相助,令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆.在现实生活中,虽然没有这样惊心动魄的大事发生,但\\"义\\"字却渗透着我们的生活.对朋友讲义气,是小义.对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待,就是实际意义上的大义.我们中华民族,是一个大义的民族,当日本侵华,多少义气凛然的革命烈士,用他们的满腔热血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖国.董存瑞舍身炸暗堡,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪,这些都是炎黄子孙大义的延续,是中国历史上挥之不去的光辉.
一个人,可以不相信神,却不可以不相信\\"神圣\\".当前,我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛.因此,这也是我们民族大义的根本所在.让我们相信这一份神圣,用自己的双手去维护这一份神圣。

求音乐：bboy fly girl 谁知道的话我可以给高分，急！

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谁有我身边的节水小故事作文原创啊？急！

现年80岁的郭树森老人是山西省地矿局的离休干部。虽已近耄耋之年，但老郭仍然以一颗热心从事节水宣传活动，被群众誉为“节水标兵”。
1983年，郭树森从山西省地质研究所党委书记的位置上退下来。他看到大街上有人大手大脚浪费水的现象，感到非常痛心，于是产生了宣传节水的念头，并通过自己的言传身教，影响了家人和周围群众。
为了节约用水，老郭把家里的坐便器换成了节水型抽水马桶，并用洗漱用水和洗澡水冲厕所，用刷锅洗碗水浇花，家里的用水量从原来的每月6吨减少到1吨。目前，太原市民用水量每人每天平均是100升至150升，而老郭全家每天的用水量才60升。因此，自来水公司抄表员记录时，还误以为老郭在水表上动了手脚。
在老郭的带动下，原本对节水毫不在意的老伴和女儿也自觉地加入到节水的队伍中。现在，老郭女儿家里也安装了节水型马桶，洗衣、洗菜、做饭的废水全都进行二次利用，树立起全家齐节水的好风尚。
从2002年开始，山西省实施引黄入晋工程，工程每年为太原市换置的地下水在38万立方米，这意味着太原市每年将减少开采地下水38万立方米。听到这一讯息，老郭感到十分高兴。但是，他说：“无论是引黄入晋工程，还是南水北调工程，只能解一时的燃眉之急。随着人口不断增加和经济快速发展，水资源短缺的局面将更加严峻。因此，节约用水不仅是解决这一问题的有效途径，也是造福子孙后代的千秋大业。”
随着年龄的增长，老郭的身体状况已经大不如前，但他仍对记者说：“只要社会还需要我，我就要把节约用水这面旗帜扛下去。”

求如果培养自信心和责任心的班会材料急

自信心 * 责任心成功
高质量的教学需要承赖于智力因素和非智力因素的共同作用。主体参与是它们二者谐振的有效机制。罗杰斯认为，只有当学生以负责任的态度参与学习时，学习才能获得较大的成功。研究表明，只有当学生具有良好的学习动机，当他们的认知和情感都卷入教学从而实现自觉、自主的学习时，才能达到最优化的教学效果。学生通过独立思考、认真听讲、动手操作、积极发言等主动参与的外显行为不断地内化教学内容，离开了他们的主动参与，即使最优秀的教师也不可能做到将知识直接“注入”在学生的认知结构中，教学效果是可想而知的。那么如何激起学生主动参与的内驱力呢？关键是要点燃学生学习兴趣的火苗。
学习兴趣是学生对学习物件的一种力求认识或趋近的倾向。这种倾向是和一定的情感联络著的。一个学习兴趣浓厚的学生，对各种现象和问题会产生惊异感。在学习过程中，他能灌注全部热情，兴致勃勃，津津有味，甚至会达到对所学知识迷恋不舍的地步；在学习后，他会产生满足感，觉得书是他的良师益友，自己从中受到了启迪，并由此产生欢快、惬意的心情。可见，学习兴趣是人才成长的“起点”，而激发自信心是关键，培养责任心是保证。
一、“天生我才必有用”——激发自信心
某位厨师有个怪癖，当看到客人将他所做的的菜吃光时，异常高兴，再做的菜一道比一道可口；当他看到桌上的剩菜很多时，再做的菜却一道比一道糟。客人批评时，他还会发脾气。此故事听来可笑，细一想，这不正道出了人的心理吗？人，作为高阶情感动物，尤其想得到别人的赏识。被人赏识，这就是一种成功体验——天生我才必有用。大人如此，学生更是如此，学习中的成功体验特别有助于学习兴趣的产生。美国心理学家赫茨伯格的双因素理论研究表明“激励因素”能令心情舒畅，充分调动人的积极性和主动性，激发自信心。
著名的特级教师王兰说：“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。”运用好表扬的艺术，为同学树立一个个鲜活的榜样，有着巨大的启迪作用。在语文教学过程中，我经常寻找各种各样的“激励因素”，给孩子们成功的体验。如：分步子目标的设定、各项竞赛活动的实施、评比等，努力让学生体会到成长与成功的快乐。具体方法有：
1、大拇指称赞法学生有一点小小的进步，或是说出了一个好词，或是写出了一段完整的话，别吝啬，竖起大拇指真诚地给以肯定。
2、微笑点头法如：学生书写姿势、举手发言的姿势，甚至课间表现的得体的文明的举止，教师都可对其微笑点头，以示赞许，此法有“暗送秋波”之妙。
3、背后夸奖法不直接对其本人夸奖，而背后跟其他同学交谈，热情赞扬某同学的长处，让听者自发地转告给受夸奖的同学，这样，受表扬的同学听后，会深深感受到自己在老师心目中的份量，从而更加自觉地发扬自己的长处。
4、登榜表彰法坚持每周评比制度，评出“背书能手”、“小作家”、“纪律进步者”等，然后张榜表彰。
5、通报表彰法学生为班级和学校争得了某种荣誉时，我总是竭尽全力，将其事蹟整理成句段，告知其家长，借助家长的力量给以奖励，营造积极向上的氛围。如：学生的文章发表在《处州晚报》上，便采用各种形式做足文章，让该生在享受快乐的同时，发挥催化助燃的作用，点燃起其他同学的写作火苗。
美国教育家本斯其说过：“只要教师对学生抱有很大的希望，仅此一点就足以使学生的智商提高二十五分。” 可见，教师以平等的身份尊重和信任学生是培养学生自信心的前提。我们要相信每个孩子内心蕴藏着积极的资源，相信每个孩子是可以变化发展的，相信每个孩子有各自的特长和才能。给每个孩子一个机会，也许他们的大好前程从此开始。我设定的“红星闪闪放光芒”的一系列表格中，几乎每个学生的格子上都是闪闪红星。“没有最好，只有更好。”这些表格的意义不在比高低，而在于给每个孩子一个证明自己的机会。“全班不只是一个第一名，还可以全班同学并驾齐驱”这是我常对同学们说的话。有了自信心，还用担心没有学习的兴趣吗？有了兴趣，还用担心他们不爱学语文吗？爱了未必就学好，但爱比不爱总会好一些的，难道不是吗？
二、“没有规矩，不成方圆”——培养责任心
“规规矩矩写字、认认真真读书、清清楚楚表达“，这是学习语文的责任心所在。我想，责任心的培养也就是习惯的培养。
谚语云：“人是习惯的奴隶。”王尔德也有这样一句名言：“起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。”这就是说，如果学生从小养成学习语文的良好习惯，将来他就能在没有任何强制因素和外人点拨辅导的情况下，也能非常自觉、饶有兴味地去读书、去学习、去交际。
叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯”。那么，我们应该培养学生哪些良好的语文学习习惯呢？一、专心听讲的习惯；二、勤思好问的习惯；三、不动笔墨不看书的习惯；四、认真作业的习惯；五、蒐集资料的习惯；六、合作探究的习惯；七、周期学习的习惯。这些习惯要求我们在课堂上和日常生活中专题培养和慢慢渗透。
在教学中，我们见多了“小猫钓鱼”的情景：有些同学上课时精神溜号，讲话或摆弄东西，甚至做一些与学习毫不相干的事；课后做作业，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿，或者故意插科打诨、耍怪逗乐。做作业也好，读书也好，甚至游戏也一样，总是无法专心致志地坚持到底，总是轻易地会被干扰，以致于总要老师监督才能完成，缺失了主动性和自觉性。我认为，关键在于如何让学生静下心来，专心致志地做一件事的习惯培养，也就是责任心的培养。具体可以从以下几方面关注：
首先，要提高教师的责任心。
俄国著名文艺评论家车尔尼雪夫斯基说过：“你要教育学生成为什么样的人，你必须首先要成为这样的人。” 教师行为每天都要作用于学生的感官，使学生的行为举止得到巩固和强化。他们接受这种暗示，由于选择的余地很小，所以总是无条件的。他们的眼睛是“录影机”，耳朵是“录音机”，教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生。因此，培养学生的学习责任心，教师要起表率作用。要求学生做到的，自己一定必做到。如：要求学生书写清楚，老师的板书也不能草草了事，要一笔一划写规范；要求学生按时完成作业，自己的作业也要及时批改，不拖欠；要求学生画图要用尺，在黑板上示范时就要使用尺，而不是信手画一条；每次做广播操或是集会时，我也总是认真对待：做操时，一伸手一抬腿姿势到位；集会时，不与人交头接耳，仔细聆听；……给学生留下一个“对工作有责任心”的好印象，成为他们学习的楷模。
其二、要提出明确的要求与规范。
新课程提倡尊重学生个性，关注学生独特体验，要构建开放而民主的课堂。因而当孩子们成为飞舞的小精灵时，教师便不知该如何定位了。束手无策时便出现了乱堂的现象，似乎脱缰的小野马更多了！古人云：“不以规矩不成方圆。”其实开放的课堂更需要严格的学习管理，学习管理在于使学生养成良好的学习习惯，增强学习责任心。教师必须对学生进行系统地、严格地、有序地、反复地训练，提出各个学习环节的质量要求，指导各个环节的学习方法，逐渐培养其自觉学习、主动学习、科学学习的良好学习习惯。
由于小学生自我约束能力差，表现时好时坏，学习责任心时强时弱，对此教师要有足够的思想准备，要允许学生有反复，有倒退，只要教师有耐心，坚持不懈，反复抓，抓反复，学生的学习责任心必将增强。
如培养写字责任心时，可从以下几方面努力：①运用教师的示范作用。教师教各种基本笔画时，尽可能先进行示范指导，并手把手辅导学生写好每种笔画；教师用"田字格"、帮助学生认识整字各个偏旁的比例大小，书写位置和结构组合规律。②自我心理准备。书写前，要求学生边背写字歌诀（头正、身直、肩放平，臂张、胸开、足踏稳，笔尖斜向左前方，三指拿笔留一寸），边调整姿势，边做好心理准备，用正确的书写姿势进行书写。③教师鼓励安抚。书写时，教师不断巡视。对写字能力强的或因自信心不足而写不好字的孩子及时用赞赏的语气给予表扬与鼓励："看这位小朋友的写字姿势多漂亮！""啊，今天那位小朋友的进步真大呀！老师相信你的字会越写越好的。"然后再将他们的作业展示出来，让大家一起欣赏。对那些做事急躁，动不动就用橡皮或注意力不集中的学生，教师则轻抚他们的头，温和轻声地提醒他们不要急躁。④音乐调节气氛。书写时，辅以柔和舒缓的背景音乐，让学生进入理想的学习状态。
其三、要充分发挥榜样和集体的作用。
榜样的力量是无穷的，它是一种无声的教育。学生中树立起来的榜样就在自己的身边，看得见，摸得着，易于学习。教师可以结合班级的具体情况分别树立不同型别的榜样，如上课善于倾听、作业书写端正、看书专心致志等。教师通过表扬和鼓励学习有责任心的学生，使班级营造出“他行，我也行”，你追我赶，人人好学上进的良好氛围。如我在班里进行的“小组接力作文活动”便是充分发挥了榜样示范的作用。学习小组人员按序号（按写作能力的高低）轮流写作，就如体育运动场上的接力赛一样。周一是小组中①号同学写，周二传给②号同学，周三传给③号，周四传给④号，要求每一位同学都要认真对待，发挥最高写作和书写水平。每个组员在自己动笔之前，先欣赏一下前一位同学的作品，可以动笔改一改，也可为他写几句点评，想写什么就写什么！这样，一个本子就把四个同学拧成了一股绳，同心协力使出浑身解数，提高了凝聚力。同时彼此之间默默地相互学习，更有效地发挥了集体的作用。
凡是有作为的人，他们必有一颗责任心。课堂上，和学生讲一讲名人与责任心的故事，找一找、读一读、写一写关于责任心的格言。“今天老师看到一篇文章，咱们一块儿共享。”这是我课前常常说的一句话。《读者》、《意林》、《青年文摘》是我最喜欢看的杂志，每期新书一到，便挑选其中饱含真情实感、教育意义颇深的文章念给学生听，听完了随意谈谈自己的感受和收获。“也许有人听不懂，但是有点儿感觉就是收获。”这是我一直所相信的。这也许就是“随风潜入夜，润物细无声”的情感薰陶吧！
在班集体中，让更多的孩子参与班级环境的布置、玩具图书的整理、自然角的管理、雨伞的管理等，虽然看上去都是芝麻绿豆大的小事，但是长期不懈地坚持下来，就是一种责任心的体现。教师何乐而不为呢？
自信心+责任心=成功！相信自己——点燃学生主体参与火苗的金手杖就在我们的手中！
班会例项：
1。珍贵的一分钟
【构思】
针对部分少先队员平时迟到、做事缓慢、作业拖拉等不良现象,召开主题队会“珍贵的
一分钟”。通过这个队会。教育他们懂得一分钟可以做出许多有价值的事情,并使他们从
实际的竞赛活动中得到真切的体会,加强时间观念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的坏习
惯,养成珍惜时间的好习惯。
【准备】
(1)每位队员收集有关时间的格言、谚语。
(2)调查一分钟可做哪些事情。
(3)讲故事、读散文的队员事先练习,做好准备。
(4)通过预赛选定队会上参加竞赛的队员。
(5)布置教室,准备器材,购买奖品。
(6)每位队员自带一只小闹钟。
【过程】
主持人:少先队员朋友们,我们今天召开“珍贵的一分钟”主题队会,是为了让大家珍
惜分分秒秒,充分利用时间,克服做事磨蹭、拖拉的坏习惯。预祝队会圆满成功!(掌卢。)
主持人:朋友们,“珍贵的一分钟”主题队会现在开始。请大家闭上眼睛,静静地感受
一分钟时间的长短。
(全体队员闭目。待钟铃响睁开眼。)
主持人:虽然是这样短短的一分钟,但是你可知道家长在这一分钟时间里干了多少活?
队员(1):我的姑姑在市电信局工作,她一分钟能背432个电话号码,还可以接通十几
个长途。
队员(2):我的爸爸搞设计工作,他一分钟能画两个图,能编10个程式。
队员(3):找的妈妈是个工人,她一分钟可以磨出80多个小滚珠。
队员(4):找爸爸用电脑一分钟可以算230多个数据。
队员(5):我的舅妈在银行工作,她一分钟能点钞10万多元。
主持人:“大家能说出自己一分钟都能干些什么吗?
甲:我一分钟可以读90多个音节。
乙:我一分钟可以朗读近200字的短文。
丙:我一分钟跳绳102次,做仰卧起坐41个。
主持人:时间是最公平、最无私的,它给予我们每个人的都是完全平等的,但是不同的
人对待时间有不同的方式。
(队员以对答形式朗诵)
队员A:愚蠢者—一队员B :等待时间
聪明者——利用时间
队员C:懒惰者—一队员D:丧失时间
勤奋者——珍惜时间
队员E:无为者—— 队员F:放弃时间
有志着—一赢得时间
队员G:闲聊著—— 队员H:消磨时间
求知者——抓紧时间
队员1:糊涂者—— 队员J:糟蹋时间
好学者——创造时间
队员K:自满者—— 队员L:蔑视时间
劳动者——积累时间
主持人:还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时,是这样教育找们的——
甲:鲁迅说:“节省时间,也就是使一个人有限的生命更加有效,也即等于延长了人的
生命。”
乙:鲁迅还说:“时间就像海绵里的水一样,只要你愿挤,总还是有的。”
丙:高尔基说:“世界是最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽
视而又最令人后悔的就是时间。”
丁:华罗康说:“时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩
来。”
甲:教育家说时间就是知识。
乙:医学家说时间就是生命。
丙:工人说时间就是财富。
丁:农民说时间就是粮食,就是丰收成果。
主持人:下边进行一分钟即兴比赛。全体参加的有一分钟写字比赛。部分参加的有
两人赛一——一一分钟背诵古诗,4人赛—一—一一分钟捏橡皮泥,5人赛一——一一分钟叠小星星。(比赛过程略。)
主持人:请获胜者上台领奖,大家鼓掌。
(全体热烈鼓掌。)
主持人;朋友们,今天我们都学会了珍惜时间。今后,我们要做时间的主人,跟上时间
匆匆的脚步!请听配乐散文《匆匆》。
队员(男、女两人)朗诵散文《匆匆》(配乐。)
队会在乐声中结束。

2011河南南阳中招体育加试成绩如何查询?急~~~~

额······
貌似都是学校通知的吧O(∩_∩)O~ 不出意外基本上分手都差不了多少，不用担心的O(∩_∩)O~到时候学校会通知\\(^o^)/~~~~~~

绿山墙的安妮的人物描述及典型事例！急！

安妮,话很多,富于幻想,为人乐观真诚,被她的养父母收养。养父马修很温柔,养母刀子嘴豆腐心。安妮有一个死对头,是班上一个男同学。有个死党,同样很温和。安妮在马修死后放弃了一所学校优越的条件留在养母身边。

啊啊啊啊啊呀呀呀，词语填空，急！

不日不月指不计日月，没有期限。
积日累月指经过的时间长。同“积年累月”。
旷日引月引：迁延。历时长久。同“旷日引久”。
沐日浴月指受日月光华的润泽。
一日三月形容对人思念殷切。

《童年》第二章和第十三章的读后感，急！

《童年》读后感 600字
说起来真让人惭愧，我以前并不爱读小说，因为篇幅太长，总需要花很多时间。所以，每次总是虎头蛇尾，从未完整读过一篇长篇小说。但是《童年》这本厚达380余页的长篇小说却深深地吸引了我，居然被我破天荒的读完，而且说是聚精会神地读完也毫不为过。小说读完了，我为书中的主人公也就是作者高尔基原型的命运深深牵挂，我流过泪，与他同苦；我欢笑过，与他同乐，可以说这是一本令人震撼、难忘和启迪的好书，不愧是举世公认的艺术珍品。下面还是让我们一同感受一下主人公的成长历程吧！

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马克西姆.高尔基幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。在外祖父家，外祖母是他唯一最亲近的人。之后，他经历了许许多多磨难。他只上过三年学，11岁就走向社会，过早的开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。16岁时，他只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运的斗争中他深入俄国社会的最低层，和各个阶层、各种人物接触，饱尝生活的艰辛，从而不断地丰富了他的社会知识和生活经验，而且当时受封建沙皇主义统治的社会十分黑暗，加之耶稣教条盛行，人们都信奉圣母与上帝，每天都要在胸前划“十字”作祈祷，但高尔基不为所动，因为他有自己的人生信念。当然，在他遭遇挫折的时期，也曾有过自杀的念头。那一次，他买了一把手枪要自杀，但幸好没打中心脏，不然就结束了他那年轻宝贵的生命。不过高尔基还是凭著坚定的革命信念和坚强的毅力战胜了自我，重新树立起生活和学习的信心。他依然酷爱学习，在艰苦的劳动之余仍坚持写作实践和阅读大量的书籍。而且他还经常创作一些诗歌之类的作品，1889年开始他的小说创作生涯，最终成为闻名欧洲的作家，也为我国广大读者所熟悉和喜爱。
现在想一下我的童年，真是天壤之别啊！首先，我出生在新社会，伟大的祖国繁荣富强、蒸蒸日上，人民安居乐业，其次，我有一个幸福美满的家，住在美丽的翠海花园自不必说，还有老师辛勤培育我、爸爸妈妈疼爱我、爷爷奶奶呵护我。可以说和我同时代的少年朋友们都享受到来自社会和家庭的无限关爱。而高尔基没有，但他却那么坚强勇敢、努力进取，敢于面对一切困难！通过勤奋努力成为了一个深受人们爱戴的伟大作家！
朋友们！让我们一起来记住这个伟大的名字吧！一个值得我们每一个人，尤其是成长中的青少年学习的楷模——高尔基！让我们学习他那勤于学习、善于写作、敢于斗争的优秀品质！这就是高尔基上小学时，家里非常得穷，连一件新衣服也买不起。于是，他只好穿着他妈妈的皮鞋和外祖母的外套，还有黄色的衣衫，散脚的裤子，这样一身五颜六色的打扮去上学。因为高尔基的生活很困难，所以他只能用捡垃圾来维持生活。那时，穷人是很被别人鄙视的，所以一些富家子弟就经常嘲笑高尔基。然而，高尔却从来不拿它当一回事。他努力学习，终于成为了伟大的作家。
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看到这里，我被高尔基的精神深深打动了。我想到了我们现在的生活。同样是童年，我们的生活可比高尔基的幸福多了。饭来张口，衣来伸手，天天有新衣服穿，我们真应该珍惜啊。高尔基能在那么艰苦的环境下，坚持不懈，奋发向上，直至成功。那么我们呢？这么好的生活条件下，如果还不努力学习，那就太对不起老师和我们的爸爸妈妈了。我想：在前进的道路上，一定会遇到一些坎坷。但是，只要像高尔基那样，咬一咬牙，绝不放弃，就一定能成功。高尔基的精神值得我们学习，高尔基也值得我们尊敬。
我的读后感。

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