制约课程目标的基本因素包括__
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制约课程目标的基本因素包括_____。
A、社会
B、知识
C、课程理论
D、儿童
答案：ABD
解析：社会、知识和儿童是制约学校课程的三大要素。
相关参考
组织学校活动的基本纲领和重要依据是_____。A、课程目标B、课程计划C、课程标准D、课程设计答案：B解析：课程计划是课程设置的整体规划，它作为教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，体现
新课程改革提出的课程目标不应具备的维度是_____。A、情感、态度与价值观B、知识与技能C、知识与兴趣D、过程与方法答案：C解析：新课程提出的三维目标是情感、态度与价值观、知识与技能和过程与方法。
管理决策所具有的基本特性包括目标性、择优性、针对性和_____。A、实践性B、利益性C、强制性D、抽象性答案：A解析：A。管理决策所具有的基本特性包括目标性、择优性、针对性和实践性。
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标词的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据，据此提出的课程评价模式是__
泰勒认为，课?ahref='http://www.baiven.com/baike/224/278027.html'target='_blank'style='color:#136ec2'>唐兰凼俏
激励一词的含义包括三个方面的关键因素：需要、努力和_____。A、物质要求B、精神要求C、政治要求D、组织目标答案：D解析：激励是指管理者通过设置需要，促进、诱导下级形成动机，并引导其行为指向组织目标
“现代课程理论之父”泰勒论证了教育目标的三个来源，它们是_____。A、对学生的研究B、对教师的研究C、学科专家对目标的建议D、对当代社会生活的研究答案：ACD解析：泰勒认为，如果要对教育目标做出明智
巴纳德认为，组织存在的基本条件包括_____。A、明确的目标B、协作的意愿C、两个以上的人数D、信息交流答案：ABD解析：巴纳德认为，组织不论大小，其存在和发展必须具备三个条件，即明确的目标、协作意愿
新课程背景下，教师新的角色包括_____。A、人类文化的传递者B、心理健康的维护者C、教育教学的研究者D、课程的开发者和建设者答案：CD解析：新课改要求教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来，
泰勒的目标评价模式包括哪几个步骤？A、确定课程目标B、选择课程内容C、组织课程内容D、评价课程答案：ABCD解析：泰勒指出，开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：学校应该试图达到什么教育目标？
以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是__
以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是_____A、学科课程B、融合课程C、活动课程D、核心课程答案：D解析：核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统。