如何训练婴儿(宝宝)手的动作?
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篇首语：年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了如何训练婴儿(宝宝)手的动作?相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
婴儿（宝宝）运动功能是随着肌肉和神经系统的发育而逐渐完善的。反过来，婴儿（宝宝）运动，无论是大运动还是手的精细动作，都能刺激神经系统，促进大脑发育，进而促进智力发育。
我们应注意训练孩子（宝宝）手的动作，让孩子（宝宝）仰卧，在他头上方悬挂些彩色鲜艳的玩具，使他够得着、抓得住，训练他抓握。
还要经常扶孩子（宝宝）坐起来，周围放些玩具，让他去抓。这些玩具要有各种质量的，塑料的、绒布做的、木头做的、金属做的；形状也要有各种各样的，如圆的、方的、带钝尖的，在婴儿（宝宝）抓的过程中接受了不同质量和形状的刺激，为婴儿（宝宝）将来认识各种东西打下基础。
妈妈还应经常抱着孩子（宝宝）在桌旁坐坐，桌上放些积木、葡萄干、小瓶子、小杯子、小勺等小玩具及用具，让他抓着玩，尤其要注意引导他抓小东西，锻炼手指抓握和用拇一食指捏小物品的能力。也可以给婴儿（宝宝）两块积木，让婴儿（宝宝）学着对敲或在两手间传递；也可以在桌上放一个皮球，让他双手去抓球，使两手共同完成一个动作，训练两只手的协调。
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对于宝宝来说，训练手的握力是址基础的体能训练。 到了第3个月时，一些发育较慢的宝宝的手可能还不会自己张开，但妈妈可以有意识地把宝宝的小手放到自己的脸上摩擦，或用嘴吻宝宝的小手，这个时候往往是宝宝最高
语言是人与人之间交流思想感情、表达自己愿望和需要的工具。它可以用表情、手势、身体动作、发音和言语来表达。 婴儿（宝宝）语言的发生、发展，包括对语言的理解和表达两方面。4～6个月婴儿（宝宝）正处在咿呀
婴儿（宝宝）神经精神发育的重要标志常以动作、大运动（抬头、翻身、坐、爬、站、走等）及手的精细动作，语言如发音、表达能力，对周围环境感觉、理解、适应能力及与人交往、生活自理及控制大小便能力来表示。 4
爬行是宝宝在婴儿期体能发育的一个重要标志。宝宝爬行的标准动作，首先是头颈仰起，然后利用双手支撑的力量使胸部抬高，最后由四肢支撑着体重向前爬行。由于宝宝在7个月时全身的肌肉还处于逐步发育阶段，爬行的动作
用拇食指捏取物是人类区别于其它动物的特征之一。婴儿（宝宝）从6个月起就会大把抓物，8个月能用3～4个手指取物，9～10个月就会用拇食指对捏抓小物品了。 、然而．有些家长发现自己的孩子（宝宝）到了10个
控制大小便是神经系统发育成熟的表现，也是文明社会的要求。因此，当婴儿（宝宝）满月后我们就可以训练他定时排尿、便了。在训练前，家长应先摸清孩子（宝宝）每天大、小便的规律，根据具体情况，有意识地加以训练。
高危婴幼儿（宝宝）指的是在围产期有高度危险因素的婴儿（宝宝），这些危险因素可能在他以后生长发育阶段表现出某一方面的发育落后，比如：手的精细动作发育晚、手不灵活、大运动发育落后、语言发育晚等等。 在4
背部刺激法 训练时，可以先让宝宝仰卧在硬板床上，衣服不要穿得太厚，以免影响宝宝的动作。再把宝宝的左腿放在右腿上，用妈妈的左手握宝宝的左手，让宝宝仰卧，用妈妈的右手指轻轻刺激宝宝的背部，使宝宝自己向右
国外语言生物学的研究表明，人生下来就有一种本能，即能理解作为自然语言基础的语法规则，婴儿还具有神奇的语言学习能力。宝宝的咿呀学语，标志着宝宝开始学习说话了，这时就应对宝宝进行发音训练。 首先，爸爸妈
婴幼儿（宝宝）便秘有可能是消化道畸形或其它疾病引起的。如果在没有发现身体异常的情况下，婴儿（宝宝）便秘大都与生活习惯和喂养方法有关。如果生活不规律或缺乏有意识训练孩子（宝宝）按时排便的习惯，都会出现排