婴儿(宝宝)在咿呀学语阶段如何训练发音?
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语言是人与人之间交流思想感情、表达自己愿望和需要的工具。它可以用表情、手势、身体动作、发音和言语来表达。
婴儿（宝宝）语言的发生、发展，包括对语言的理解和表达两方面。4～6个月婴儿（宝宝）正处在咿呀学语阶段。这时他开始对自己发出的声音感兴趣，反复重复自己的声音，模仿自己的声音。当他们自己玩时或情绪好时，会大声、连续发出单音节来，如发“ma—ma”、“ba—ba”、da—da”等音，这些爸、妈声，完全是无意识的：
这时婴儿（宝宝）正处在语言发育的准备期，他也能模仿别人的发音，我们要抓住这个时机，多和婴儿（宝宝）交谈，促使他多发各种语音，逗引他模仿成人发音，也可以让婴儿（宝宝）听收音机和录音机的说话和唱歌来模仿发音。
相关参考
这个月的宝宝虽然不会说话，但已进入咿呀学语阶段，对语音的感知更加清晰，发音变得主动，会不自觉地发出一些不太清晰的语音。 只要不是在睡觉，宝宝嘴里就一刻不停地“说着”，尽管爸爸妈妈听不懂宝宝在说什么，
爬行是宝宝在婴儿期体能发育的一个重要标志。宝宝爬行的标准动作，首先是头颈仰起，然后利用双手支撑的力量使胸部抬高，最后由四肢支撑着体重向前爬行。由于宝宝在7个月时全身的肌肉还处于逐步发育阶段，爬行的动作
婴儿（宝宝）运动功能是随着肌肉和神经系统的发育而逐渐完善的。反过来，婴儿（宝宝）运动，无论是大运动还是手的精细动作，都能刺激神经系统，促进大脑发育，进而促进智力发育。 我们应注意训练孩子（宝宝）手的
控制大小便是神经系统发育成熟的表现，也是文明社会的要求。因此，当婴儿（宝宝）满月后我们就可以训练他定时排尿、便了。在训练前，家长应先摸清孩子（宝宝）每天大、小便的规律，根据具体情况，有意识地加以训练。
用拇食指捏取物是人类区别于其它动物的特征之一。婴儿（宝宝）从6个月起就会大把抓物，8个月能用3～4个手指取物，9～10个月就会用拇食指对捏抓小物品了。 、然而．有些家长发现自己的孩子（宝宝）到了10个
呼名训练对宝宝的语言能力训练大有好处，不仅可以使宝宝注意力集中，而且会增强宝宝对爸爸妈妈的发音记忆力。根据有关胎教的实验研究表明，有一组孕妈妈在妊娠的第7个月时，就为宝宝取好了名字，而且每次都用同一个
孩子（宝宝）的安静与否与他的先天遗传素质和后天给予的环境均有关系。一个正常的婴儿（宝宝），当他在生理上、心理上都满足的时候，他可以安静地自己玩。但时常也很活跃。不断地发出各种各样的声音。 如果孩子（
婴幼儿（宝宝）便秘有可能是消化道畸形或其它疾病引起的。如果在没有发现身体异常的情况下，婴儿（宝宝）便秘大都与生活习惯和喂养方法有关。如果生活不规律或缺乏有意识训练孩子（宝宝）按时排便的习惯，都会出现排
婴儿（宝宝）神经精神发育的重要标志常以动作、大运动（抬头、翻身、坐、爬、站、走等）及手的精细动作，语言如发音、表达能力，对周围环境感觉、理解、适应能力及与人交往、生活自理及控制大小便能力来表示。 4
在婴儿（宝宝）生病时，特别是病程较长的婴儿（宝宝），由于机体抵抗力减弱，进食、饮水均减少，唾液的分泌也减少，适宜口腔内的细菌生长繁殖，再加婴儿（宝宝）此年龄阶段不大会漱口、刷牙，容易引起口腔炎症。做好