学龄前期有何特点，如何保证此期儿童智力发育所需的营养，应注意什么问题?
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篇首语：我要做的绝不止此。我不是寻求者。我要为自己创造一个属于自己的太阳！本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了学龄前期有何特点，如何保证此期儿童智力发育所需的营养，应注意什么问题?相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
学龄前期指3～6岁的阶段，是儿童在幼儿园接受教育的时期，此期生长发育变慢，动作和语言能力均逐步提高，能跳跃、步登楼梯，又能唱歌画图，开始识字写字，社会集体活动增多，好奇多问，可塑性很强，是此期儿童的特点。
此期儿童虽生长发育比婴幼儿慢，但智力水平迅速发展，恰当的营养供给是保证其智力发育的前提。学龄前期儿童所需食物接近成人，但应除去刺激性食物及不易消化的食物，其食物种类和成人基本相同，一般包括谷类、蔬菜类、豆类、肉类、蛋类及水果类等，应注意维持食物成分的平衡，食谱中应包括各种营养的食品，尤其应注意优质蛋白质（动物类及豆类）、微量元素（铁、锌等）及维生素的含量，一日三餐加午点，以保证良好的生长发育及智力的发育，并应注意避免偏食、吃零食等不良饮食习惯。
此期应特别重视儿童的食欲：食欲对消化腺有强有力的刺激，有了食欲才能保证正常的消化和吸收，忽略了食欲，虽有合理和平衡的膳食，效果也不佳。愉快的环境及气氛可以增进食欲，食物不合适，饮食不按时，吃零食多（如奶糖、巧克力等易有饱腹感），情绪太紧张（如父母闹矛盾、批评责罚儿童过多以及强迫儿童进食），游戏太少（大肌肉活动不够），兴奋过度（过多地看电视）等，都可影响大脑皮质，使食欲减退，发生营养障碍，以至影响智力的发育。另外，应特别注意，小儿进食不可勉强，强迫进食最易引起反抗心理，反而形成神经性厌食。
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学龄期（7～12岁）儿童虽生长速度减慢，按每公斤体重计算，其所需的食品和营养素相对减少，但其大脑活动激烈，智力发育迅速，因而供给足够的合理的营养显得十分重要。 此期儿童热能供给量为8.4MJ/d，各
学龄期是指进入小学后到青春发育期前的这段时间（一般为6～12岁），这一时期脑的形态结构基本完成，智能发育较快，表现在如下几个方面： ①语言能力的发展：此期儿童言语能力是从听和说的言语向看和写的言
学龄前期（3～6岁）是儿童在幼儿园接受教育的时期，其智力发育是迅速的，有如下特点： ①随意运动的发展：其运用大肌肉的控制能力不断改善，学会运用正确的姿势跑，并能听信号改变速度和方向跑，能保持躯体平衡
学龄前期儿童智力迅速发展，主要表现在随意运动及口头言语的发展，观察力、注意力、记忆力、思维能力及想象力的发展，创造力的萌芽及发展，好奇多问是其特点，这是学前儿童智力开发的基础。学龄前儿童早期智力开发的
为保证早产儿智能发育，母乳喂养的早产儿应注意下列营养素的补充： （1）适量补充钙剂及维生素D：钙每天供给100mg/kg；生后第二周起每日供给维生素D800IU～1200IU，但要注意用鱼肝油时维生
既然精神发育迟滞存在智力缺损和社会适应性障碍，那么有关智力测查和儿童社会适应性方面的量表，都可以协助查出精神发育迟滞。其中有关智力测查的量表较多，有韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前期智力量表、瑞文标准推理
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生后第二、三年的幼儿期其智力发育是在婴儿期所获得成就的基础上发展起来的，在此期间，儿童的智力发展有了极其重大的变化。主要有如下特点： ①学会了许多新的随意动作，如独立行走、跑、跳等，手的动作变得更精
学龄期儿童大部分时间是在家庭及学校，故培养此期儿童的智能需家长与教师双方共同努力；此期儿童智能发育较快，能较好地综合分析、克制自己，并在学校及社会生活中开始适应各种错综复杂的关系，这为培养其智能提供了
小儿在学龄前期智力发育增快,理解力增强,求知欲增高,是进行各方面教育的大好时期,要给孩子准备一些内容丰富、故事情节复杂、富有哲理性的图书,以扩大知识面、开阔思路。 3～4岁。应选择能反映新鲜事物,有