知识大全 《都江堰》这篇课文表达了作者怎样的思想感情
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《都江堰》这篇课文表达了作者怎样的思想感情
写水的驯顺撒野，咆哮喧嚣，以见其凶蛮，暗示洪水成灾的可怕，也说明治水工程的艰险;写水的规整驯顺，体现治水人的手段不凡，能将水化害为利，字里行间透露著作者对都江堰的喜爱和对治水人的敬慕之情，蕴含着对都江堰巨大社会功用的赞叹
蝉这篇课文表达了作者怎样的思想感情
生命的感慨
用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。不管90年，90天，都不过要好好地活而已。
如果你是中学生，还是写个适合你语言的
本文通过先抑后扬的手法将蝉充分描述，通过蝉引发感慨生命，引出生活就是如此，即使知道苦也要活着，好好的活着。以蝉语人，强调珍惜热爱生命。
只要可以写出生命的感慨，就得分了。。呵呵。过来人。
井这篇课文表达了作者怎样的思想感情
离婚。在中国这个社会上。女性是很难抬起头的。你要有面对的勇气。也不是一句。我能承受的起。你要有思想上的准备。更要有条件上的准备。我觉得你以前10多年过的很“窝囊”你的能力是有限的。不然是不会有今天这样的情况。如果你准备离婚。那么你的思想观念要改变一下。因为以你现在的为人处事思想及行动。是无法改变你现在的现状的。
《春》这篇课文表达了作者怎样的思想感情
在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
匆匆这篇课文表达了作者怎样的思想感情
《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
白鹅这篇课文表达了作者怎样的思想感情?
你好 理论上来说应该有后续的解释的 或者有张照片也可以啊 这无图无解释 完全不知道怎么回答啊 希望对你有帮助
王几何这篇课文表达了作者怎样的思想感情
表达了作者对大自然的热爱,对兵荒马乱的社会状况的厌恶,对世外桃源的向往,对国家腐败的叹息。
《九龙壁》这篇课文表达了作者怎样的思想感情
能不能把文章发过来，给你分析一下
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