知识大全如何写好小升初写人作文

Posted 2022-07-31 人物

篇首语：如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了知识大全如何写好小升初写人作文相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

如何写好小升初写人作文

　小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

如何写好小升初作文结尾

文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。下面介绍几种常用的结尾方法：一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。二、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾：商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。这就交代了事情的结果，从而结束全文。三、写出感受，总结全文。如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了过载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。最后一句，写出了感受，总结了全文。四、篇末点题。如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：一个普通的法国家庭一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真!人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿!最后一句就是篇末点题。五、表达感情和愿望。如小学语文课文《关怀》的结尾：窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。又如课文《十里长街送总理》的结尾：灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。六、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备》，用各就各位，预备开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用各就各位，预备结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是你可知道，大海深处是怎样的吗?结尾是海底真是景色奇异、物产丰富的世界! 七、给读者留下思考和回味的余地。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。

文章的结尾和开头一样,没有固定的格式.但结尾的方法,并非是不可捉摸的,从许多人写作实践中,有不少写好结尾的经验和方法,可以借鉴,受到启发,从而开拓结尾的思路.\\x0d下面介绍几种常用的结尾方法：\\x0d一、概括全文.如小学语文课文《美丽的小兴安岭》,用小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园结尾.这个结尾概括了全文内容,给读者留下了非常鲜明的印象.\\x0d二、交代结果.如小学语文课文《找骆驼》的结尾：商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼.这就交代了事情的结果,从而结束全文.\\x0d三、写出感受,总结全文.如小学语文课文《马》,作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了过载的马,在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后,在结尾时写道：我现在看到拉货车的马,还打心眼里感到亲切.真的,再也没有像马这样忠实的动物了.最后一句,写出了感受,总结了全文.\\x0d四、篇末点题.如小学语文课文《心愿》,作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后,用这样一段话作为结尾：一个普通的法国家庭一对中年夫妇和一个天真的孩于,他们的心愿多么美好,多么纯真!人民的感情是朴素的,朴素的东西是最美的.修一座友谊的长桥,这是我们共同的心愿!最后一句就是篇末点题.\\x0d五、表达感情和愿望.如小学语文课文《关怀》的结尾：窗外阳光灿烂,菜花的香气一阵阵扑进教室来,春天这样美好,周总理这样关怀我们,我们感到又温暖,又幸福.又如课文《十里长街送总理》的结尾：灵车渐渐地远去了,终于消失在苍茫的夜色中了.人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待周总理回来.\\x0d六、首尾呼应.这种结尾方法有多种形式,有的是用相同的句子呼应,如作文《各就各位,预备》,用各就各位,预备开头,记叙了参加体育测试,联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备,最后又用各就各位,预备结束全文.还有一种是开头设问,结尾回应开头的设问.如小学语文课文《海底世界》的开头是你可知道,大海深处是怎样的吗?结尾是海底真是景色奇异、物产丰富的世界!\\x0d七、给读者留下思考和回味的余地.最常见的是结尾用个省略号.用省略号结尾,可以促使读者去思考、回味,但使用的时候必须注意的是,文章本身要有可以给人深思、回味的内容,不能结尾时没话可写就随便来个省略号.\\x0d除以上这些结尾方法外,还有许多其他的结尾方法.对小学生来说,这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用.不过,可不能生搬硬套.

如何写好小升初作文的开头

胜利的喜悦总是让人难忘.
那是在夏天的一个早上,我的表弟来我家向我挑战.这一次,我一想到要跟他比赛就害怕.以前表弟跟我比数学,都是我赢,后来他吃了亏,尝到了苦头,又说这次比语文.糟了,语文其他方面我还可以,就是作文写不好,恰恰相反,作文是表弟的强项,万一比……我可要倒大霉了.“叮咚,叮咚”门铃响了,我开门一看,原来是表弟来了,瞬间,我的心“怦怦”直跳.“表哥,以前老是你赢,今天我们来比一比写作文吧!”“啊?写作文呀,我的好表弟,换一项好吗?”“不嘛,我们今天就比作文!”这时,坐在一旁的妈妈说话了,“既然表弟喜欢,你就和他比一比吧!”没门儿,只好跟他比了,谁叫妈妈发话了呢?于是,我和表弟都准备好了,接下来是妈妈出题：“今天就写你们最喜欢的动物吧.”表弟一听到题目就哗啦哗啦地往纸上写.我见了连鸡皮疙瘩抖起来了,我呆了,哪有那么快的速度呀.不管了,拼命写吧,我也跟着哗啦哗啦地写.刚写了开头就不知道怎么写,这下可把我急坏了,我的头直冒汗,加上天气的燥热,我的脸渐渐发红.急得像热锅上的蚂蚁的我,已是束手无策.这时,妈妈已看透我的心思：“写不好就弃权吧,别浪费时间.”我听了这句话就火冒三丈,我怎么会输给比我小的表弟呢?我不服气了,就在这火烧眉毛的时候,我想起了老师说过的一句话：“写动物一般先写外表,再写生活习性,最后写总结.”真是急中生智呀!最后,我大败表弟取得了胜利.这时,表弟笑了笑说：“表哥,我服了!”我笑着摸了摸后脑勺说：“一般.”妈妈又插嘴了：“胜利了不要骄傲自满,今后还要多加努力!”
胜利的感觉,多么快乐呀!

一篇优秀的作文，除了要在立意、构思、语言上吸引读者、感染读者、打动读者外，也不可小觑开头艺术。犹如一台丰富多彩的文艺演出，很讲究闪亮登场，要紧紧地抓住观众的心，从而使其欲罢不能，才能使其为之叹服。尤其是考场作文，倘能别开生面地开头，给阅卷老师耳目一新之感，很能调动老师的评阅积极性，往往就因这好开端而使你的作文得分上升一个得分档。笔者在这里给同学们整理出十条思路，供同学们写作小升初作文时参考。

如何写好小升初语文作文的结尾

作文结尾一般做到。
1、简短不拖沓，有总结性。
2、抒发情感。写事物写人要表达自己十分喜欢这个东西。写风景也要表达自己很喜欢这个地方这个季节等等，写事情要表达自己经历的这件事到底是快乐还是悲伤。
3、首尾呼应。一般开头写了什么，结尾要点题。比如
第一段：一年有四个季节，我最喜欢的是春天。
中间段：春天来了……春天的田野……春天的小河……春天的小花……
最后一段：这就是我最喜欢的春天，春天真美啊！

如何写好小升初作文的开头及例文

一、认真审题，明确题意
仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料
在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。
三、列好提纲，确定详略
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。
在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。
一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。
二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
六、回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
七、照应开头法。无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。
八、画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。

怎样写好小升初的作文

一般来说是议论文。需要说出正确的观点

小升初作文结尾如何写

小考作文精彩结尾
自然式结尾
太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……这时，我和妈妈虽然都很累了，但看到院里那么整洁，我们都舒心地笑了。
总结式结尾
不知是何时，那首敲击窗校的优稚小曲已经变得若有若无，天空恢复了平静与沉寂，但更多了一分明激和水灵灵。倾泻时挥洒著膝胧，停滞时梢来了梦幻—这，便是秋雨的别韵。
这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了我们的动手能力，而且还让我们从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了!所以我喜欢这样的实验!
菊花并不与百花争艳，而是独自盛开在篱笆旁，宁愿在枝头枯死，也不屈服于凛冽的北风。它犹如冷艳清逸的女子，清气四溢，让人不禁赞叹。菊花，我喜欢你绚丽的色彩和迷人的姿态，更从心底赞叹你的品质!
启发式结尾(也称“明理式”)
这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是:人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
疑问式结尾(也称“反问式”)
我们终于和好了，而且这件事，更让我们明白了以诚相待、宽容谅解才是友谊的基础。
您说是不是这样啊?
那个长头发、高个子的诺曼老师回澳洲了，但他热情的性格。幽默的举止、民主的作风和那堂堂生动的课，却长久地留在我们的记忆中。诺曼老师，您何时再来呢?
梦幻式结尾
这天晚上男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀也飞回了自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!
引歌引言式结尾
只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光阴，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我的最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头”
感悟式结尾
蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、百折不回的精神，使我至今不忘。
这件事虽然过去很久了，但我现在还记忆扰新，因为它使我懂得了一个很重要的道理:
人的行为，就是一面道德的镜子。
这件小事虽然已经过去一年多了，但我时常会想起它。它教育我，遇事不可不经过仔细的调查研究，就随便怀疑别人;更不能乱下结论，冤枉好人。

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