《常见病自测》 四 语言发育异常辨病
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《常见病自测》 四 语言发育异常辨病
语言是表达思维和意识的一种方式。小儿语言除了与脑髓发育有密切关系外，还需要正常的听觉和发音器官，并与后天教养有关。[b]1．语言的发育[/b]
（1）[b]发音阶段[/b] 初生小儿只会哇哇哭，2～3个月时会发喃喃语。
（2）[b]咿呀作语阶段[/b] 5～6个月会发单音，7～8个月时会发复音。如“爸爸”、“妈妈”等。
（3）[b]单语单句阶段[/b] 1岁以后能说日常生活用词，如睡、吃、走等；1岁半时能讲单句，能用语言表达要求，如吃饭等。
（4）[b]成语阶段[/b] 2岁后能简单交谈；4～5岁能用完整的语言表达自己的意思；7岁以上能较好地掌握语言。
现列简表如下：
[b]年龄[/b] [b]语言[/b]
二月 发喉音
四月 发咿呀音
六月 发单音
七月 发复音
1岁 说出物名
1岁半 讲单句
2岁 简单交谈
3岁 读出数字
4岁 能唱歌、能讲出意思
7岁 能讲故事
[b]2．语言发育迟缓辨病[/b]
语言明显落后于同龄儿而又无视听障碍；运动和精神神经发育落后；常有痴笑、张口、伸舌、流涎、磨牙、噘手指、双目无神，不能有意识地视物和随物转移视力，注意力不集中、不持久。对周围事物反应能力差，情绪不随外界条件改变而变化。多见于小儿智力低下。
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总之，在观察语言发育异常时，对于伴随症状的观察显得尤为重要。尤其是听力减退引起的语言发育异常，因孩子听力减退，对巨大声音反应弱，很少因受声音刺激哭吵而致不少无经验的家长误以为孩子安静，“乖”，而不能及时发现。此时，若能及时观察孩子对声音的反应，发现异常，及早就诊，针对病因治疗，并开展听觉语言训练，是可以不同程度避免语言发育异常出现的。
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